Роль патриотического воспитания в становлении личности

Автор: Сурина Ольга Владимировна

Организация: МБОУ «Шеметовская СОШ»

Населенный пункт: Московская область, Сергиево-Посадский г.о.

Мы живем в эпоху серьезных перемен в стране и в мире в целом. События последнего времени показывают, что в современном обществе меняется общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны подвержено негативному влиянию в отношении российской культуры, искусства и образования. Становится все заметнее постепенная утрата нашим обществом традиционно российских ценностей. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Одним из механизмов возвращения российского общества к исконно русским ценностям, на мой взгляд, является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

В.В. Путин на встрече с общественными организациями заявил: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм».

Я пришла работать в школу после руководства отделом на серьезном предприятии атомной отрасли сразу после частичного снятия ограничений по COVID-19 в 2020 году. Проработав год, была назначена классным руководителем в класс, в котором в конце 4 года обучения заболела и вынуждена была уйти с работы их классный руководитель, ввиду «ковидных» ограничений это время дети находились на дистанционном обучении, т.е. сплоченность коллектива была разрушена, дисциплина оставляла желать лучшего. В то время я занималась созданием семейного альбома в память о дедушке, который прошел всю Великую Отечественную войну, вернулся с нее и всю оставшуюся жизнь посвятил поиску двух своих родных братьев, без вести пропавших в 1942 году. Однажды на одном из классных часов я рассказала об этом детям, и их заинтересовала эта тема. Мы решили к Дню Победы создать книгу памяти об их родственниках, участвовавших в той освободительной войне. Они стали расспрашивать родителей, бабушек и дедушек, собирать материал и у нас получилось. На базе «Точки роста» мы уже в 5 классе провели конференцию на тему «Они подарили нам мир… Герой в каждом доме», на которой дети выступили с сообщениями о том, что им удалось найти об их родственниках и продемонстрировали нашу «Книгу памяти». Также мы участвовали во Всероссийской акции «Окна Победы» и местном шествии «Бессмертного полка».

В 6 классе дети меня спросили, будем ли мы продолжать работу по проведению мероприятий, посвященных победе русского народа над фашистскими захватчиками? И т.к. 2023 год был объявлен Годом педагога и наставника, наше мероприятие было посвящено подвигу педагогов в годы Великой Отечественной войны. Ребята сами составляли сценарий, подбирали музыку, одолжили у учителя физики метроном, составили очередность выступлений и организовали видеосъемку. Было очень трогательно, что мои дети в 6 классе оказались такими организованными и ответственными.

Теперь тема проведения открытых мероприятий в рамках Вахты Памяти даже не обсуждается.

2024 год был объявлен президентом Годом семьи, и мы провели на занятии в рамках проекта «Разговоры о важном» открытое мероприятие «Судьбы семей в годы Великой Отечественной войны». Ребята нашли материал, рассказывающий о многодетных семьях, в которых во время войны погибло 12 - 15 детей, о семьях, где все вернулись с фронта, и, конечно же, о своих родственниках, принимавших участие в этом чудовищном по масштабам событии. Теперь это был уже не только наш класс. В подготовке мероприятия участвовала вся параллель – 3 класса, и нам понравилось работать вместе. Теперь мы проводим общие мероприятия и не только патриотической направленности.

В этом (2025 году) мы уже начали подготовку к открытому мероприятию, посвященному 80-летию Великой Победы «Подвиг русской женщины… Подвиг материнства». Образ Родины-матери – один из символов Года защитника Отечества, символ, ставший воплощением образа всех матерей, которые заменили ушедших на фронт мужей и сыновей, работали на благо фронта, занимаясь одновременно и своим трудом, растили и поднимали на ноги детей. Матери… Их образ согревает и дает силы в самые тяжелые моменты жизни. Именно об этих женщинах, о женщинах-матерях мы расскажем на нашем новом мероприятии.

Одним из важных условий формирования патриотических чувств в школьном возрасте является знакомство с ключевыми значимыми событиями жизни. Для этого необходима педагогическая работа, предполагающая привлечение ребят в различную деятельность, и применение специальных приемов и методов влияния на их чувственную сферу.

В понятие патриотизма входят когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты, которые реализуются в сфере социума и природы. При этом для школьников ведущим является эмоциональный компонент.

Таким образом, под патриотическими чувствами мы понимаем эмоционально окрашенное отношение к своему Отечеству, имеющее практическую направленность и выступающее в качестве внутреннего побудителя активности человека, относящееся к высшим духовным ценностям.

Патриотическое чувство не возникает у детей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с раннего возраста, который формируется под влиянием образа жизни, воспитательной работы в семье и дошкольном учреждении, в школе и в трудовом коллективе.

 

 

Приложение:

Фотоматериалы проведенных мероприятий

 

1. file1.pptx (4,6 МБ)

Опубликовано: 24.03.2025