Пояснительная записка

Актуальность. Содержание методической разработки внеклассного мероприятия для учащихся 5-6 классов «Музыка народов мира» базируется на знакомых детям объектах и явлениях окружающего мира и даёт учителю предмета «География» возможность постепенно углублять сведения, раскрывающие причинные, следственные, временные и другие связи между объектами и явлениями через музыкально-эстетическую деятельность. Именно предмет «Музыка» является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Музыка один из самых распространенных и доступных видов искусства, сопровождающих человека на протяжении всей его жизни. Музыка формирует вкусы, воспитывает представление о прекрасном, способствует эмоциональному познанию действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств.

Данная разработка внеклассного мероприятия сохраняет единое образовательное пространство, предоставляет широкие возможности для реализации межпредметных связей. Обеспечивает развитие речевой активности, чувство ритма, слух, память и способность реагировать на музыку. Учитывая индивидуальные и физические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, мы предусматриваем разноуровневые требования к овладению знаний по предметам «Музыка» и «География».

 

Цель мероприятия: познакомить учащихся с разнообразием музыкальной культуры народов Мира.

Задачи:

Образовательные:

• сформировать знания о материках и странах;
• познакомить с характерными особенностями русской, африканской и индийской музыки.

Коррекционно-развивающие:

• развивать пространственное воображение посредством музыкального материала и наглядных пособий;
• развивать познавательный интерес к предметам и творческие способности учащегося.

Воспитательные:

• воспитывать через музыку разных народов Мира дружелюбные отношения между людьми независимо от их национальности;
• способствовать формированию чувства гордости и патриотизма.

 

Технологии:

• технология проблемного обучения;
• технология сотрудничества;
• ИКТ-технология.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная и индивидуальная.

 

Ресурсы для проведения мероприятия: мультимедиа-проектор, ПК, карточки-раскраски с народными инструментами, мультимедиа-презентация по теме мероприятия.

 

Ожидаемый результат: Расширение кругозора с помощью национальных музыкальных инструментов, танцев и песен.

 

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие. Сообщение темы.

- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас будет не совсем обычное занятие. Надеюсь, что для вас оно будет интересным и познавательным.

Демонстрируется глобус.

- Мы живем на планете Земля. На глобусе представлены разные материки, страны, в которых проживают разные народы.

Мы все с вами имеем свои особенности: цвет глаз, цвет кожи и тд. Вот и музыка у каждого народа имеет свою особенность.

Мы предлагаем отправиться в увлекательное путешествие по разным странам и материкам, а вот куда - подскажет нам музыка.

- Итак, тема нашего занятия – «Музыка народов мира».

2. Основная часть.

- И первое место, куда мы отправимся, вы угадаете с помощью музыки (включается видео, дети угадывают)

Молодцы! Конечно же, это – материк Африка!

- Барабаны являются характерной чертой музыки африканских народов. Барабаны – одно из чудес Африканского континента. Здесь насчитывается более сотни разновидностей барабанов. Их размеры, как видите, простираются от маленьких погремушек, которые помещаются в ладони, до гигантских вертикальных барабанов более двух метров высотой. Наиболее известные – средние барабаны под общим названием «там-тамы».

Мелодию в африканской музыке создают именно барабаны. В Африке есть народы, в танцах которых вообще нет мелодии. Для них главное - ритм. Вообще, ритм - это основа всей музыки.

Упражнение «Ритмический рисунок».

- Предлагаю попробовать простучать ритм на воображаемом «Там-таме» (парта) правая рука будет 1 удар, левая - 2 удара. Ну что начнем?!

- Чтобы узнать в какую следующую страну мы отправимся вам нужно разгадать загадки.

1. Среди всех животных суши

Он по весу – чемпион.

У него большие уши,

Длинный хобот – это…(слон)

2. Величава, грациозна.

Пасть ее, знай, смертоносна.

Коль раздует капюшон,

Убирайся лучше вон! (кобра)

 

3. Мальчик вырос в волчьей стае,

Волком он себя считает,

Дружит с мишкой и с пантерой,

Ловким он слывет и смелым (Маугли)

4. На гвоздях, поджавши ноги,

Восседают только…(йог)

 

- О какой же стране эти загадки? Правильно, Индия!

(видео с музыкой для йоги)

Давайте вместе попробуем повторить дыхательные движения.

 

Упражнение «Дыхание животом»

1. Свободно положите руки на живот
2. Медленно и глубоко вдохните воздух через нос, выпячивая живот как надувной шар
3. Медленно выдыхайте воздух через нос, напрягая мышцы живота
4. Повторите упражнение 3 раза.

 

Видео с индейцами.

- Ой, ребята, что это за звуки, от коренных жителей какого материка доносится звук?

Верно, Америка! На нашей планете есть два материка Америки – Северная и Южная.

Попробуем все вместе воспроизвести «боевой клич» индейцев?

 

- А теперь мы возвращаемся домой, в Россию (видео о русских народных инструментах)

А какие русские народные инструменты вы знаете?

Раз вы так хорошо знаете инструменты своей страны, давайте попробуем на них «сыграть».

 

Игра «Музыкальные инструменты»

Правила игры: я выдаю вам карточки с музыкальными инструментами, а вы должны по звуку определить инструмент - поднять карточку вверх.

 

3. Заключение.

Ребята, сегодня мы с вами познакомились с музыкальной культурой нескольких народов. Узнали, что музыкальная культура народов богата и разнообразна. Мы убедились, что музыка – единственный в мире язык, который понимают все люди земного шара.

4. Рефлексия.

- Ребята, мы сегодня побывали лишь в нескольких местах на нашем земном шаре.

Скажите мне, а на каком материке играют на барабане «там-там»?

В какой стране живут йоги?

Назовите самый знаменитый русский народный инструмент.

Молодцы ребята!

- Мы предлагаем поселить на наш земной шар дружелюбных человечков, а каких вы выберете сами.

На этом наше увлекательное путешествие закончилось. Спасибо всем! До новых встреч!

 

Приложения: