Наши дети

Автор: Шипицина Ольга Петровна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №50

Населенный пункт: город Иркутск

Наши дети становятся взрослыми

Так внезапно и так ожидаемо!

И теперь не идут к нам с вопросами,

Отдаляются осязаемо.

Эти строчки из стихотворения Людмилы Богатырёвой попались мне на глаза случайно, но они так точно отражают мои чувства, когда я впервые столкнулась с тем, что у моего старшего ребёнка появились секреты от меня. А мне так хотелось быть в курсе всего, что с ним происходит, помочь, если нужно, объяснить то, что непонятно.

Правда, дети к этой заботе часто относятся по-другому. Они считают, что это мы пытаемся держать ситуацию под контролем. Возможно, в чём-то они правы.

Мои семиклассники, одноклассники моего сына, делились со мной иногда тем, что не хотели рассказывать родителям. Часто они говорили, что мама или папа много работают и вечером у них уже нет сил общаться с детьми. И я однажды предложила им написать письма родителям, не подписывая их. Я не искала специально в педагогической литературе приёмы и методы, позволяющие вызвать детей на откровенный разговор, это получилось интуитивно, «по наитию души».

Сначала эта идея им не понравилась, было много сомнений – «мама знает мой почерк и сразу узнает меня», «в чём смысл этих писем, папа всё равно не считается с моим мнением», «вы знаете мой почерк, а я не хочу, чтобы вы узнали о проблемах в моей семье» и т.д. Тогда мне пришла идея не показывать эти письма родителям, а прочитать их одно за другим вслух прямо на собрании. Я поговорила об этом с ребятами, и они согласились. Теперь нужно было настроиться на сам процесс написания. Заранее обсудили день, предложила обдумать тему письма. Поговорили о том, что письма же пишутся для того, чтобы быть услышанными, поэтому нужно быть готовыми к откровенному разговору с родителями дома после собрания.

Я не знала, что из этого получится. Вот они сидят передо мной и пишут эти письма. У кого-то сразу получается начать, кто-то пытается подглядывать к соседу, кто-то не может сосредоточиться и просто сидит, глядя в окно или на одноклассников. И среди них – мой сын. Старательно меняет почерк.

Конечно, я прочитала все эти письма в этот же день. Коротенькие, в 5-7 строчек, длинные - на двух и больше страницах. Потом читала ещё и ещё. Дети писали о своих переживаниях и надеялись на понимание. Поняла, что будет непросто прочитать эти письма вслух.

На родительском собрании я прочитала все эти письма, как одно длинное письмо, не смотря на родителей, не делая пауз между письмами и стараясь не показывать свои эмоции, хотя иногда мне это плохо удавалось.

Несмотря на то, что я предупредила, что обещала не показывать письма, одна из матерей подошла ко мне после собрания. «Покажите, пожалуйста, письмо. Я знаю, что писала Даша, просто хочу убедиться в этом». Мой отказ приняла спокойно.

Эти первые письма хранились у меня очень долго. Потом были другие. На разные темы – шутливые и серьёзные. И родители уже ждали этих писем и иногда во время чтения слышались возгласы – «О, это про меня!», например, когда кто-то из детей писал, что хотел бы, чтобы мама, наконец, поменяла свою причёску.

Эти письма дали мне возможность посмотреть на детей с другой стороны, понять их отношения в семье и увидеть их переживания. И однажды я решилась дать им возможность написать письмо классному руководителю и потом пережила столько разных эмоций, читая их.

В 11 классе во время проведения в классе праздника «День матери» всё шло по моему сценарию – конкурсы, стихи, песни, и в конце праздника, как и планировалось, «почтальон» принёс письма для мам. Сын учился в это время уже в другой школе, но письмо я тоже получила. От всех моих детей. И это было не по сценарию.

А ещё мы с детьми придумываем электронные презентации для родителей на разные темы, например, «Нравоучения наших родителей», или «Кем я хочу стать по мнению родителей».

…Как они взрослеют решительно,

Не боясь ничего на свете!

Боже! Пусть они будут счастливыми,

Повзрослевшие наши дети! (Л. Богатырёва)

Учитель английского языка, классный руководитель, Шипицина Ольга Петровна.

 

 

Опубликовано: 27.03.2025