Сценарий открытого классного часа «Обычаи и традиции народов Дагестана живая связь поколений»

Автор: Ибрагимбекова Сабина Руслановна

Организация: МКОУ «Уркарахский многопрофильный лицей им. Алисултанова М.Г.»

Населенный пункт: Дахадаевский район, село Уркарах

Пояснительная записка

Актуальность: В условиях современного мира и глобализации особенно остро стоит вопрос сохранения национальной идентичности, культурного кода и преемственности поколений. Обращение к исконным обычаям и традициям народов Дагестана способствует формированию у подрастающего поколения чувства патриотизма, гражданственности, уважения к истории и культуре своего края, а также воспитанию толерантности и межнационального согласия.

Цели:

• Воспитательная: Воспитание чувства патриотизма, гражданской идентичности, уважения к культурному наследию и традициям народов Дагестана.
• Образовательная: Формирование системных знаний о многообразии традиций, обычаев (адатов), ремёсел и культурных памятников Дагестана.
• Развивающая: Развитие навыков исследовательской деятельности, творческих способностей, ораторского мастерства и умения работать в команде.

Задачи:

• Познакомить учащихся с ключевыми традициями и адатами народов Дагестана (гостеприимство, уважение к старшим, куначество).
• Наглядно продемонстрировать элементы материальной и духовной культуры (танец, музыка, костюмы, ремёсла).
• Актуализировать важность сохранения культурного наследия для молодого поколения.
• Формировать толерантное сознание и интерес к культуре разных народов.

Форма проведения: театрализованная литературно-музыкальная гостиная с использованием ИКТ.

Оборудование и ресурсы:

• Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, колонки.
• Презентация (PowerPoint).
• Реквизит: дагестанская люлька (сирми), кувшины, стилизованные кинжалы, элементы национальных костюмов.
• Плакаты с цитатами о Дагестане, дружбе и традициях.

Метапредметные связи: история, география, литература, технология, искусство.

 

Ход мероприятия

I. Организационный момент (2-3 мин)

• Звучит тихая, мелодичная дагестанская музыка (инструментальная). На экране — заставка с видами горного Дагестана.
• Учитель приветствует гостей и учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

II. Эмоциональное введение (5 мин)

• Вступительное слово учителя (на фоне музыки):

«Дагестан... Край легендарных гор и неугасимых огней в очагах. Край, богатый своими традициями, уникальными промыслами, великой культурой и, самое главное, — сильными и гордыми людьми. Мы по праву гордимся нашими поэтами, учеными, художниками и воинами. Но чтобы по-настоящему любить свою Родину, нужно знать её историю, обычаи и традиции, которые веками хранил наш народ. Сегодня мы прикоснемся к этому богатству».

III. Основная часть (30-35 мин)

1. Выход ведущих.

• Выходят двое учащихся (юноша и девушка в национальных костюмах).
• Читают стихи о горах, дружбе, родине.
• На экране — слайд с фотографией величественных Кавказских гор.

2. Инсценировка «В горах».

 

• Выход чабана со свирелью. Он рассказывает о стыдливости и грации девушек.

Наши девушки стыдливы

Ходят плавно, как луна,

След в пыли не остается

И походка не слышна

• Выход девушек с кувшинами, плавная походка.

• Чабан говорит о качествах джигита (храбрость, уважение к старшим).
• Выход джигитов, исполнение короткого, энергичного фрагмента лезгинки.

Джигит- это храбрость, джигит-это сила.

Старших всех ты уважаешь,

Слабых смело защищаешь

Будь, джигит, таким всегда.

Ты в папахе, на коне

Ты играешь на зурне

Ты лезгинку нам станцуешь

Светлым днем и при луне.

• (На экране — слайд с фото джигитов в традиционной одежде.)

3. Культурный блок.

• Ведущие рассказывают о роли музыки и танца в понимании души народа.

1 ведущий:

Дагестанская народная музыка своей мелодичностью приводила в восторг многих. Близкие сердцу каждого дагестанца мелодии, выражают искреннюю любовь к родине, красоте величественных гор.

2 ведущий:

Мудрецы говорят, если хочешь узнать душу народа, прислушивайся к его народной песне, всмотрись в его народный танец.

Что мы вам и предлагаем сейчас сделать.

 

• Исполнение танца горянок (подготовленная группа девушек).

 

4. Блок традиций и адатов.

 

1 ведущий:

Кавказ- удивительный край, населенный разными народами, которые говорили на разных языках, отличались друг от друга многими особенностями культуры и быта, но это единый кавказский мир.

2 ведущий:

Дагестан- страна гор. Когда видишь гордые горы Кавказа и в небе полет благородных орлов. И ты понимаешь, что с первого взгляда- Дагестан в твоем сердце.

Ашура:

Это край, где мы родились, где мы живем, это наш дом, это все что нас окружает.

Мне ль тебе, Дагестан мой былинный,

Не молиться, тебя ль не любить,

Мне ль в станице твоей журавлиной

Отколовшейся птицею быть.

 

К. Аминат:

Дагестан, все, что люди мне дали

Я почести с тобой разделю,

Я свои ордена и медали

На вершины твои приколю.

Посвящу тебе звонкие гимны

И слова, превращенные в стих,

Только бурку лесов подари мне

И папаху вершин снеговых!

 

• Ведущие дают определение понятиям «обычай» и «адат».

1 ведущий:

Дагестан- это родина более ста наций и народностей, в том числе более 30 коренных народностей, говорящих на разных языках.

2 ведущий:

Народы Дагестана имеют богатую культуру, которая учит жить и трудиться, учит владеть народными профессиями, наслаждаться красотой родной речи, учит соблюдать добрые обычаи и традиции. Обычаи- это добрые дела и поступки людей, которые передаются от старых людей к молодым, чтобы те бережно хранили и помнили их. Вот и мы с вами поговорим сегодня о них, чтобы вы знали и помнили обычаи и традиции своего народа.

На протяжении многих веков обычаи и традиции наших предков- это адаты- имели силу закона.

• Ученик читает стихотворение о силе и незыблемости адатов.

Ислам читает стихотворение

Адат обойти не каждый посмеет.

Адат- это правило свыше дано

Не каждый рискнет, не каждый сумеет,

Упрекнуть иль сказать, что сурово оно.

• Обсуждение гостеприимства как главной общедагестанской традиции. Стихи в исполнении учеников.
• На экране — слайд с изображением традиционного дагестанского застолья.

 

1 ведущий:

Много разных народов живут на нашей планете и у каждого народа , и у каждой национальности свои обычаи, сказки, музыка, песни и танцы. С таким множеством адатов как в Дагестане редко, где встретишься. Ведь у нас, что ни аул, то свои обычаи. Но для всех дагестанцев есть общий обычай-обычай гостеприимства

2 ведущий:

По издавна сложившимся обычаям каждый горец считал за честь достойно принять гостя в любое время дня и ночи. Гость ни в чем не должен нуждаться- таков неписаный обычай горцев.

Залина:

Лежит средь гор красивый райский край,

В нем люди от Души гостеприимны,

Быть может Бог там создавал свой рай,

О нем не раз уж сочиняли гимны!

Патимат:

В ладони сердце можно уместить,

Но в сердце целый мир не уместишь.

Другие страны очень хороши,

Но Дагестан дороже для души!

1 ведущий:

Не зря Дагестан называют не только «страной гор», но и «страной языков». Дружба между народами- самое дорогое и великое богатство Дагестана, это сильное чувство, которое может сотворить чудеса на Земле.

Бахмуд:

Мы, люди, а значит, без верных друзей

Труднее нам жить, умирать тяжелей

Без дружбы погиб бы мой малый народ-

Великий лишь тем, что любовью живет.

Нам верная дружба и песня о ней

Нужнее, чем воздух, и хлеба нужнее.

 

5. Национальный колорит.

• Выступление на родном языке (стихотворение). На экране — перевод текста для всех зрителей.

 

 

Ва дурхъал дила ванза

Ва дурхъал дила ванза

Ват1ан дила г1янт1ик1а

Х1у сунезибси урк1и

Бахъ гьалакли тимхъбик1ар

 

Ц1умбик1ар, набзибад х1у

Урх1ли илт1ух1еливан

Марайдешла дях1ц1или

Хапли бурцух1еливан

 

Сен-сен уус или

Янашаб х1у агарли

Рахли арукибх1ели

Чарх1елхъуси сапарли

 

Ва дурхъал дила ванза,

Хабарла дила Ват1ан,

Х1ерик1улра ну х1ечи

Х1яйраниубли гьаман.

 

 

Гьачам духъунти карц1и

Гьардизур дила х1ечи.

Адабла бух1иаб сари

Илдала мурхьси х1ячи.

 

Х1ечи карц1или алкун

Набзир пагьмура кьасра.

Пикрилаб х1ури – бишт1ал

Дев кьяйлизи лушэсра.

 

Цацун саби дила дец!

Лебси, барахьли буралли:

Ват1айчил х1ернахъес

Дусми камти лер кьалли.

 

6. Интерактивный блок «Интересные факты».

• Учащиеся по очереди выходят и кратко сообщают по одному факту (горы растут, 14 языков, Сулакский каньон, Эльбрус, Дербент, герой-дагестанец на Рейхстаге).
• Каждый факт сопровождается соответствующим слайдом (фото Сулакского каньона, карта Дагестана, фото Дербента и т.д.).

7. Краеведческий блок «Дахадаевский район — сердце Дагестана».

• Рассказ о районе, его народах.

1 ведущий:

На склонах гор , на высоте 1500 метров над уровнем Мирового океана раскинулся наш Дахадаевский район.

История жителей Дахадаевского района неразрывно связана со всеми коренными народностями Дагестана.

2 ведущий:

Даргинцы — основной народ Дахадаевского района Дагестана.

Также в районе проживают лакцы (например, жители селения Шадни)

Каждое село богато традициями и обычаями.

• Презентация ключевых объектов (Кала-Корейш, Кубачи, Уркарах, Харбук, Ицаринская башня). *На каждый объект — 1-2 слайда с самыми эффектными фотографиями.* (Приложение)
• На экране — фото Кубачинских изделий, Ицаринской башни и др.

8. Сценка-обряд «Укладывание в люльку (Сирми)».

1 ведущий:

В Дагестане издревле обращали особое внимание на обряды, связанные с рождением ребенка и укладыванием первенца в колыбель

2 ведущий:

Бытовали обряды, связанные с первым завязыванием в люльку, прорезыванием зубов, первым бритьем волос, первым шагом. В одних участвовали в основном мужчины, в других- женщины.

• Небольшая постановка с участием учениц, изображающих бабушек. Используется настоящая люлька.
• На экране — слайд с фото старинной дагестанской люльки.

 

IV. Заключение (5-7 мин)

 

• Музыка плавно стихает. Учитель выходит на центр класса/сцены. На экране — слайд с красивой панорамой гор или фото всего класса.
• Итоговое слово учителя:

«Дорогие ребята, уважаемые гости! Наше сегодняшнее путешествие в мир традиций подошло к концу. Мы услышали звонкие стихи о суровых и прекрасных горах, увидели грацию горянок и удаль джигитов, прикоснулись к мудрости адатов и почувствовали тепло самого главного нашего обычая — гостеприимства. Мы вспомнили, что сила Дагестана — не только в высоте его вершин, но и в глубине нашей истории, в силе духа наших народов, в единстве, которое скрепляют общие для всех ценности: честь, уважение к старшим, совесть, терпение и верность дружбе. Каждый из вас — наследник этой невероятной культуры. Вы — те, кто будет хранить её, передавать своим детям и возрождать в своих сердцах и поступках. Пусть знания, полученные сегодня, не останутся просто фактами. Пусть они станут вашим нравственным компасом, который всегда подскажет верный путь. Любите свою малую родину, гордитесь её прошлым и своими руками создавайте её достойное будущее. Ведь, как гласит одна мудрая дагестанская пословица: «Без корня и полынь не растет». Пусть корни наши будут крепки, а традиции — живы! Спасибо всем участникам за их творчество и искренность, а гостям — за ваше внимание и душевность!»

• Звучит торжественная дагестанская мелодия. Все участники выходят для общего поклона.

 

V. Рефлексия (3-5 мин)

 

 

• Краткое обсуждение с учащимися:
  • Что нового вы узнали сегодня?
  • Что тронуло или удивило вас больше всего?
  • Как вы думаете, почему важно сохранять традиции?
• Благодарность всем участников и гостям.

 

Приложения:

1. Тексты стихотворений для ведущих и участников.
2. Ссылки на музыкальное сопровождение.
3. Фотоматериалы для презентации.
4. Критерии оценки мероприятия для жюри конкурса.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,5 МБ)
2. file1.docx (2,7 МБ)

Опубликовано: 28.08.2025