Классный час в 6 классе на тему: «Терроризм — угроза обществу»

Автор: Черентаева Елена Александровна

Организация: Филиал МБОУ СОШ с.Наровчат им.А.И.Милюкова

Населенный пункт: с.Новые Пичуры

Цель: Сформировать у учащихся представление о терроризме как о глобальной угрозе, осознать важность собственной бдительности и знать основные правила безопасности.

Задачи:

1. Образовательные: Дать определение терроризма, объяснить его цели и методы.

2. Развивающие: Развивать критическое мышление, умение анализировать информацию и делать выводы.

3. Воспитательные: Воспитывать бдительность, чувство ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих, толерантность и гражданскую позицию.

4. Практические: Отработать алгоритмы действий в случае возникновения террористической угрозы.

Оборудование:

· Мультимедийный проектор и экран.

· Презентация (слайды с ключевыми определениями, правилами, нейтральными иллюстрациями — например, знаки "Внимание!", "Осторожно").

· Раздаточный материал: памятки "Личная безопасность".

· Листы бумаги А4, фломастеры для работы в группах.

Ход классного часа:

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой (3-5 мин)

Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим на очень серьезную и важную тему. Она касается каждого из нас, где бы мы ни находились: в школе, дома, на улице, в общественном месте. Это тема безопасности. Мы попробуем разобраться, что такое терроризм и почему он является угрозой для всего общества."

На экране появляется титульный слайд: "Терроризм — угроза обществу".

II. Актуализация знаний. "Что мы знаем?" (7-10 мин)

Мозговой штурм:

Учитель записывает на доске ключевое слово "ТЕРРОРИЗМ".

· "Ребята, какие ассоциации, чувства, мысли у вас возникают, когда вы слышите это слово?"

· (Учащиеся высказываются: страх, взрыв, война, опасность, гибель людей, захват заложников, угрозы).

Учитель кратко фиксирует слова на доске, не комментируя и не осуждая.

· "Вы назвали много верных и страшных слов. Действительно, терроризм — это зло, с которым сталкивается современный мир. Давайте дадим четкое определение."

III. Основная часть (20-25 мин)

1. Что такое терроризм? (Объяснение учителя с элементами беседы)

На экране слайд с определением:

Терроризм — это идеология насилия и практика воздействия на общество путем совершения терактов, запугивания населения и насильственных действий с целью достижения преступных намерений.

Учитель: "Давайте разберем это определение по частям:

· Идеология насилия — это значит, что террористы считают, что их целей можно добиться только с помощью страха и убийств.

· Воздействие на общество — их цель не конкретный человек, а все мы. Они хотят запугать как можно больше людей, чтобы посеять панику.

· Теракт — это совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей.

Важно подчеркнуть: Террористы могут быть разными, но они всегда преступники. Они не имеют национальности и религии, так как ни одна мирная религия или народ не поддерживают убийство невинных людей."

2. Почему терроризм — это угроза? (Беседа)

· "Как вы думаете, чем опасен терроризм, кроме самого факта взрыва или захвата заложников?"

· Ответы детей: сеет страх, разрушает семьи, мешает нормально жить, люди боятся ходить на массовые мероприятия и т.д.

· Вывод учителя: "Верно. Угроза не только в гибели людей, но и в психологической атаке на всех нас. Они хотят, чтобы мы жили в постоянном страхе. Но мы не должны поддаваться этому. Наша лучшая защита — это знание и бдительность."

3. Правила безопасности: "Как не стать жертвой?" (Практическая работа в группах)

Учитель: "Давайте представим, что мы — совет безопасности. Разобьемся на 3 группы. Каждая группа получит задание — разработать памятку по безопасности в определенной ситуации."

· Группа 1: "Правила поведения в общественном транспорте (метро, автобус, электричка)".

· Группа 2: "Правила поведения в школе, торговом центре, на массовом мероприятии (концерт, стадион)".

· Группа 3: "Что делать, если т

ы обнаружил подозрительный предмет (пакет, коробка, игрушка)?".

Учащиеся 5-7 минут обсуждают в группах и записывают свои правила на листе А4. Затем представитель от каждой группы зачитывает результаты. Учитель дополняет и обобщает.

Обобщение и выдача готовых памяток (можно в электронном виде или распечатать):

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ

Общие правила:

· Будьте внимательны к тому, что происходит вокруг.

· Обращайте внимание на подозрительных людей, чужие сумки, пакеты, свертки, оставленные без присмотра.

· Никогда не принимайте от незнакомцев пакеты, сумки, коробки для передачи другому лицу.

· В случае эвакуации сохраняйте спокойствие и выполняйте указания взрослых, учителей, сотрудников охраны.

При обнаружении подозрительного предмета:

1. НЕ ТРОГАТЬ!

2. НЕ ВКЛЮЧАТЬ мобильный телефон рядом с ним.

3. Немедленно сообщить взрослому (родителям, учителю, охраннику, полицейскому).

4. Отойти на безопасное расстояние.

5. Дождаться прибытия спецслужб.

В случае захвата в заложники:

· Выполнять все требования террористов.

· Не провоцировать их действиями или словами.

· Не паниковать, постараться успокоиться.

· Экономьте силы и воду, если их мало.

· Запомните как можно больше информации о террористах (их число, черты лица, одежда, имена).

· При штурме — ложитесь на пол лицом вниз, закройте голову руками и не двигайтесь.

IV. Закрепление. Рефлексия (5-7 мин)

Учитель: "Давайте подведем итоги. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:"

1. Что нового вы сегодня узнали?

2. Какое правило безопасности вам показалось самым важным?

3. Как вы думаете, что может противопоставить общество и каждый из нас в отдельности угрозе терроризма?

· (Возможные ответы: бдительность, взаимопомощь, уважение к другим культурам, чтобы не возникало конфликтов, знание правил безопасности, сотрудничество с полицией).

Учитель: "Спасибо за ваши ответы. Главный вывод сегодняшнего разговора: терроризм — это зло, но ему можно и нужно противостоять. И начинается это противостояние с каждого из нас. С нашей внимательности, нашего спокойствия и наших знаний. Помните, ваша безопасность — в ваших руках."

V. Домашнее задание (по желанию)

1. Обсудить полученную памятку с родителями.

2. Нарисовать плакат или инфографику на тему "Мир без террора" или "Правила безопасности для школьника"

Рекомендации учителю:

· Тон беседы: Держитесь спокойно, уверенно, без излишней драматизации. Ваша задача — информировать, а не запугать.

· Язык: Говорите на доступном для шестиклассников языке, избегая сложных бюрократических терминов.

· Эмоции детей: Если кто-то из детей проявляет сильное беспокойство, поговорите с ним индивидуально после урока.

· Фокус на действии: Делайте акцент не на ужасах терактов, а на том, что делать, чтобы их избежать и как действовать в критической ситуации. Это дает чувство контроля и снижает тревожность.

Опубликовано: 06.10.2025