Квест «Бессмертный подвиг «Ночных ведьм»»

Автор: Колесникова Инна Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №6 имени К.В.Россинского

Населенный пункт: Краснодарский край, Динской р-н, ст-ца Пластуновская

 

1. Пояснительная записка

1.1 Тематическое направление, тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность).
На конкурс представлена разработка воспитательного мероприятия патриотической направленности, цель которого – формирование у школьников чувство национальной гордости на примере подвигов летчиц единственного в мире женского подразделения бомбардировщиков. Наша страна сегодня переживает очень важный и ответственный период в своей истории. Россия последовательно отстаивает общечеловеческие ценности, борется за своё место в мире, за своё историческое будущее, но как известно невозможно построить будущее не зная прошлого. Сегодня очень важно помнить о подвигах наших предков, о том какой ценой они победили. Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в системе образования. И потому актуальность воспитания патриотизма современных школьников не вызывает сомнения.
Данная тема близка сегодня всем. Тема актуальна еще и тем, что в наше время многие начинают забывать подвиги героев прошлого века, особенно молодое поколение. И поэтому не так ярко выражена любовь к Родине, гордость за мужество, уважение к армии.

Прохождение Квеста «Бессмертный подвиг «Ночных ведьм» дает возможность углубиться в тему, при этом не просто узнать новую информацию, но и сделать выводы о формировании личностей великих летчиц.

Квест несет в себе исторический характер и дополняется современностью. Так ребята смогут в большей мере понять ход событий того времени и увидеть какими качествами обладали герои. Не смотря на свою хрупкость, совершали невероятные подвиги.

Тема квеста актуальна ещё и потому, что мероприятие носит межпредметный и метапредметный характер. Проходя испытания квеста, школьники
учатся работать в команде, ставить цели, управлять временем. У детей развиваются метапредметные умения работы с различными источниками информации и информационными технологиями. Содержание квеста основано не только на знаниях многих школьных наук: школьники знакомятся с произведениями литературы, живописи, киноискусства. Таким образом, данное мероприятие затрагивает актуальные для современного общества проблемы и полностью соответствует приоритетным направлениям воспитательной работы, определённым в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.
1.2 Целевая аудитория воспитательного мероприятия.
Данное мероприятие ориентировано на возрастную категорию детей 9-10 лет, обучающихся в 3 классе. В ходе работы с учащимися учитываются возрастные и психологические особенности данного школьного возраста: стремление к познанию нового, предпочтение дистанционных технологий для расширения своего кругозора и поиска необходимой информации, возможности взаимодействия в группе сверстников и достижение победы в процессе увлекательного интеллектуального соревнования.

1.3 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность).
Данное мероприятие соответствует цели патриотического воспитания в 3 классе, а именно способствует воспитанию самостоятельной, творческой, социально активной личности ребенка, ориентированной на базовые национальные ценности: осознание себя гражданином своей страны, уважительное отношение к истории и культуре, стремление к успеху. Прохождение испытаний квеста командами третьеклассников помогает решать ряд воспитательных задач:
1) Содержание квеста дает возможность создать нравственно и эмоционально благоприятную среду воспитания.
2) Развивать умение взаимодействовать в группе.
3) Стимулировать познавательный интерес школьников и расширить их представления о жизни героев.

1.4 Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.
Цель воспитательного мероприятия Квест «Бессмертный подвиг «Ночных ведьм» ‒ создание условий для формирования чувства патриотизма, гордости за нацию, единения и
осознания преемственности поколений через изучение героических подвигов летчиц 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка, формирование чувства причастности к происходившим историческим событиям в годы войны, воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения.

Задачи мероприятия:
на примере биографии летчиц воспитывать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому своей Родины;
укрепление связи поколений для осознания себя приемником наследия наших земляков;
использовать информационно-коммуникационные технологии для успешной реализации идеи мероприятия.

1.5 Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её выбора.
Формой проведения данного мероприятия является квест. Квест начинается с организационной части, в ходе которой учитель рассказывает о 46-ом гвардейский ночной бомбардировочном авиационном полке под командованием М. М. Расковой. Командам предстоит в течение 40 минут выполнить задания и найти ответ на главный вопрос: как смогли такие хрупкие девушки стать храбрыми защитницами своей Родины? Каждое задание может принести в копилку команды определённое количество медалей. Квест является современной динамичной формой воспитательной работы, так как пользуется популярностью среди школьников.
В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений» — это игра-приключение, в которой участники должны решать определённые задачи для достижения конкретной цели. Квест-технология разработана профессором Университета Сан-Диего Доджем Берни в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном и воспитательном процессах.
Логично выстроенные познавательные задания стимулируют интерес подростков к теме, а командная работа учит генерировать идеи, делиться знаниями, распределять обязанности в ходе поиска информации, экономить время на прохождение испытаний, проявлять свою эрудицию, быстроту и смекалку. Квест в воспитательной работе имеет много преимуществ:
1) позволяет организовать активную познавательную деятельность учащихся с опорой на их жизненный и учебный опыт.
2) создаются комфортные условия для раскрытия, реализации и развития личностного потенциала учащихся.
3) интерактивность и диалогичность квеста повышают мотивацию к сотрудничеству в совместной деятельности. А так же, применение информационных образовательных ресурсов и электронных гаджетов делает историческую тему более живой и динамичной, приближая её к современности.
1.6 Педагогические технологии, методы, приёмы, используемые для достижения планируемых результатов
Для достижения планируемых результатов используется интерактивная квест-технология. В условиях дистанционного обучения командное взаимодействие и выполнение заданий квеста могут осуществляться на дистанционной платформе Сферум.
Описание этапов подготовки и проведения мероприятия

Классному руководителю необходимо разработать задания квеста, учитывая возрастные особенности учеников. Установить систему оценивания, рассчитать время, которое понадобиться для выполнения каждого задания. Подготовить ответы для проверки.

Перед началом прохождения квеста учитель проводит инструктаж по прохождению игры с учениками, подробно объясняя правила и отвечая на все возникшие вопросы. В период проведения квеста классный руководитель мотивирует школьников и контролирует процесс. Квест проводится в здании школы. При этом подготовительный этап включает поиск помещений (кабинетов, рекреаций и др.) для прохождения «маршрутов» квеста, а также подготовку печатного варианта заданий для каждой команды. Для проведения квеста необходимо привлечь помощников (педагогов, старшеклассников, родителей) для организации участников квеста на каждом «маршруте». На каждом маршруте находится старшеклассник. Так же можно привлечь к прохождению квеста родителей. Создать из них команду, которая также будет проходить испытания и соревноваться с детьми. После прохождения квеста педагог собирает ответы команд, подсчитывает количество медалей и объявляет победителей квеста.
1.7 Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)
Для проведения исторического квеста необходимы ресурсы:
Кадровые: классный руководитель, старшеклассники или родители. Со старшеклассниками и родителями обязательно нужно провести инструктаж по проведению квеста и сбору ответов.
Методические: разработанное методическое пособие о проведении квеста, в котором отражаются цель, задачи, технология, приёмы, форма проведения.
Материально-технические: при прохождении квеста предполагается наличие кабинетов с компьютерами, в которых есть доступ в Интернет. Если же квест проходит дистанционно, то наличие дома компьютера с выходом в Интернет. Также предполагается регистрация детей и родителей на платформе Сферум.
Информационные: разработанные задания, приготовленные ссылки, распечатанные задания для старшеклассников, ключи для ответов, медали, похвальные грамоты.

1.8 Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей.
Прохождение исторического квеста можно приурочить и к знаменательным датам: Дню Героев Отечества, к Дню защитников Отечества. Так же можно организовать проведение на уроках мужества. Данное воспитательное мероприятие можно реализовать в любом общеобразовательном учреждении.

2. Основная часть

2.1. Этапы подготовки мероприятия:

1. Подготовительный этап:

• подготовка заданий;
• разработка маршрута,
• подготовка техники, настройка, проверка;
• подготовка маршрутных листов, грамот.

1. Организационный этап:

• формирование команд, выбор капитанов;
• назначение ответственных на станциях.

1. Игровой этап:

• знакомство с правилами квеста;
• проведение игры.

1. Заключительный этап:

• подведение итогов;
• награждение участников.

 

Содержание квеста

Название станций	Форма заданий, ответственный за проведение	Необходимые материалы	Критерии оценивания
Станция Знакомство с образованием гвардейского полка	Чтение карточек Блиц опрос Капитан команды	карточку с историей образования 46 гвардейского полка	За каждый правильный ответ выдается медаль
Станция Боевой путь	Разгадывание анаграмма. Капитан команды	Карточка с анаграммами	Один бал засчитывается за каждый правильный ответ. Выдаются медали каждой команде.
Станция Боевой крылатый друг	Просмотр видеоролика и ответы на вопросы. Капитан команды	Компьютер, проектор, доска, выход в интернет	За каждый правильный ответ выдается медаль
Станция «Выдвигаем гипотезы»	Выдвигаем и обосновываем гипотезы. Капитан команды	Карточки с вопросами на основе, которых необходимо выдвинуть гипотезу	За «правдоподобную» гипотезу команда получает медаль
Станция Награда за подвиг	Внимательно рассмотрите фото. Опираясь на карточку с описанием медалей, определите какими медалями и орденами награждены летчицы. Капитан команды	Фото с изображением героев. Описание медалей	Количество балов соответствует количеству правильных ответов. Выдаются медали каждой команде.

 

 

 

 

Маршрутные листы

Маршрутный лист А класса   Название команды______________________________
№	Название станции	Количество балов	Подпись судьи
1	Знакомство с образованием гвардейского полка
2	Боевой путь
3	Боевой крылатый друг
4	«Выдвигаем гипотезы»
5	Награда за подвиг
	ВСЕГО:

 

Маршрутный лист Б класса   Название команды______________________________
№	Название станции	Количество балов	Подпись судьи
1	Знакомство с образованием гвардейского полка
2	Боевой путь
3	Боевой крылатый друг
4	«Выдвигаем гипотезы»
5	Награда за подвиг
	ВСЕГО:

 

Маршрутный лист В класса   Название команды______________________________
№	Название станции	Количество балов	Подпись судьи
1	Знакомство с образованием гвардейского полка
2	Боевой путь
3	Боевой крылатый друг
4	«Выдвигаем гипотезы»
5	Награда за подвиг
	ВСЕГО:

2.2. Ход мероприятия. Организационная часть
Учитель: Исторический квест посвящен 46-му гвардейскому ночному бомбардировочному авиационному полку под командованием Марины Михайловны Расковой. Сколько бы времени не прошло с момента окончания Великой Отечественной войны, мы должны знать и помнить своих героев, понимать, какой ценой эта Победа досталась советскому народу. Некоторые истории поистине удивительны: объяснить произошедшие спустя годы не могут ни историки, ни сами участники тех событий. О «ночных ведьмах» – стра ном сне фашистских захватчиков.

Звучит музыка, на экране транслируется клип на песню "Баллада о военных летчицах"

https://disk.yandex.ru/i/GvQxlE8e5m7rEA

Перед прохождением квеста мы разделимся на 3 команды. Каждой команде необходимо придумать название и назначить капитана. Предлагаю командам пройти исторический квест и ответить на главный вопрос нашей игры: Кто же они «Ночные ведьмы»? При прохождении квеста вам необходимо выполнить интересные задания, которые потребуют от ваших команд внимательности, находчивости и слаженной работы в группах. Наш квест продлиться 40 минут. На каждой игровой точки командам необходимо выполнять задание, на которое отводится определенное время. За каждое выполненное задание команды получают медаль. Если за отведённое время команда не справляется с заданием, с неё снимается 1 медаль. Если у команд будет одинаковое количество жетонов, то победа присуждается той команде, которая справилась с испытаниями за меньшее количество времени. Итак, дорогие участники квеста, только вперёд, только к Победе!

Квест «Бессмертный подвиг «Ночных ведьм»

Задание 1 «Знакомство с образованием гвардейского полка» 8 минут.

Внимательно прочитайте карточку с историей образования 46 гвардейского полка и кратко, письменно ответьте на вопросы.

1. В каком году был основан основан 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк?
2. В каком городе был основан основан 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк?
3. Кем был основан основан 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк?
4. Какой уникальностью обладал 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк?
5. Как шутливо называли 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк?
6. Сколько всего было авиационных полков, в которых летали женщины?

За каждый правильный ответ команда получает медаль.

Задание 2 Боевой путь. 8 минут

Перед вами анаграмма. Вам нужно за определённое время составить название городов и мест, где летали летчицы.

За каждый правильно найденный город команда получает медаль.

Задание 3 Боевой крылатый друг. 9 минут

Внимательно посмотрите видео и ответьте на вопрос.

https://disk.yandex.ru/i/4W6HI40rGLLTpQ

На каком же самолете летали летчицы 46 гвардейского ночного бомбардировочного женского авиационного полка?

Задание 4 «Выдвигаем гипотезы». 7 минут
(за «правдоподобную» гипотезу команда получает медаль)

- Кто и почему называл летчиц «Ночными ведьмами»?

- Какую вещь носили с собой лётчицы, которая напоминала им о гражданской жизни?

Задание 5 Награда за подвиг. 8 минут

Внимательно рассмотрите фото. Опираясь на карточку с описанием медалей, определите какими медалями и орденами награждены летчицы.

Подведение итогов.

Подводятся итоги – суммируются заработанные медали за правильные ответы, объявляется команда-победительница, набравшая больше всего медалей. Проводится вручение грамот, чествование победителей.

 

Приложение 1 (к заданию 1)

Карточка История создания 46 авиационного полка B 1941 году в городе Энгельс под личную ответственность старшего лейтенанта госбезопасности Mapины Расковой был основан 46 гвардейский ночной бомбардировочный женский авиационный полк, который в будущем окрестили «ночными ведьмами». Для этого Mapинe пришлось использовать свои личные ресурсы и личное знакомство со Сталиным. Никто особо не рассчитывал на успех, однако дали «добро» и обеспечили необходимой техникой. Командиром полка была назначена Евдокия Бирманская, летчик с десятилетним стажем. Под ее командованием полк сражался до окончания войны. Порой этот полк шутливо называли «Дунькин полк», намекая на полностью женский состав и оправдываясь именем командира полка. Враг же называл летчиц «ночными ведьмами», которые внезапно бесшумно появлялись на маленьких самолетах. 46й гвардейский Таманский полк — уникальное и единственное соединение в Красной армии времен Великой Отечественной войны. Всего было три авиационных полка, в которых летали женщины: истребительный, тяжелых бомбардировщиков и легких бомбардировщиков.

 

Приложение 2 (к заданию 2)

АНАГРАММА

КВАЗАК	НАБЬУК	АНЬМАТ	СИОЙСКРОВОН
РЫМК	РУСЬБЕЛА	ШАЛЬПО	МАНИЯГЕР

Приложение 3 (к заданию 5)

 

Описание медалей

Опубликовано: 11.10.2025