Разработка классного мероприятия "Без здоровья никуда", целью которого является создавать необходимые условия для формирования навыков здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье.
Вместо того, чтобы искать недостатки у ребенка, обратите внимания на достижения. В чем он хорош – не в сравнении с другими, а сам по себе?Самый удачный вариант – превратить «надо» в «хочу». Мы перестали восхищаться и говорить комплименты.Почему?
Данная разработка классного часа посвящена 80-летию Ленинского района города Донецка. В ней освещены основные исторические этапы развития района. Дети могут познакомится с выдающимися людьми, которые жили и работали в районе, боролись за его освобождение в годы ВОВ. Данный материал может быть использован как основа для проведения подобных мероприятий в других регионах
Проведение данного занятия возможно как во внеклассной работе, так и в разделе "Разговор о правильном питании", занятие представлено в игровой форме, предусмотрено для учащихся 4 - 6 классов.
Данный воспитательный час поможет вам воспитать всесторонне развитую личность, привить любовь к знаниям и желание учиться, привить любовь к природе и ее обитателям , научить детей работать в маленьких группах, развить умение слушать, внимательность, ловкость.
Разработка внеклассного мероприятия для детей и родителей.Масленичные гуляния-это любимые забавы русского народа. Для детей это всегда желанный праздник с играми, забавами, частушками, блинами и, конечно же, с традиционным сожжением чучела. Такое мероприятие можно провести прямо в школьном дворе. Родители и члены семей с удовольствием присоединяются к зимним потехам
На данную тему в программе отведён один урок. С предыдущими связан темой: учимся писать суффиксы ец, иц и сочетания -ичк- и -ечк-. Высокая работоспособность обеспечивалась сменой видов деятельности, применением здоровьесберегающих технологий, технология деятельностного метода, технология учебного диалога, инфомационно – коммуникативные технологии,технология проблемного обучения (ситуаций),технология уровневой дифференциации, На уроке использовалась фронтальная, парная, групповая, индивидуаль
Воспитательное мероприятие рассчитано на возрастную категорию детей средней школы (7-9 класс) в рамках патриотического воспитания в школе.
Ожидаемым результатом проведения мероприятия является повышение интереса у школьников к истории и жизни родной школы.
Данная разработка может использоваться классными руководителями в воспитательной работе с обучающимися.
Жизнь каждого человека похожа на Кубик-Рубика, который он пытается собрать на протяжении своего жизненного пути. Собирая кубик я заметила, если собирать одну сторону, то разрушаются все остальные. Поэтому воспитание не должно быть односторонним. Каждый ребенок – это личность, сверкающая разными оттенками своих сторон.
В статье описан опыт работы классного руководителя, который воспитывая заинтересованное восприятие учащимися проблем современного человечества, поддерживая инициативы творческих личностей, целенаправленно развивает лидерский потенциал детей.
Данное мероприятие разработано для учащихся 7 -9 классов коррекционной школы с целью формирования понятия о многообразии мира искусства, его значении в жизни человека, расширения кругозора и воспитания эстетической культуры. Разработка поддержана презентацией, предполагает использование музыкальных произведений, и других видов искусства отечественных авторов.
Статья посвящена описанию работы учителя по повышению качества образования через способ ранжирования. В статье рассматриваются пути решения проблем с качеством обучения на определенном классе.
Основной целью тематического классного часа является обогащение знаний обучающихся о героическом прошлом героев-молодогвардейцев; формирование патриотизма, активной гражданской позиции;воспитание чувства истинного патриотизма, чувства гордости за свой народ, а также ответственности за свои поступки.
В наше непростое время, когда с огромной скоростью распространяется наркомания, токсикомания, алкоголизм, табакокурение, в которых погибают наши дети, необходим новый, неординарный подход к воспитанию подрастающего поколения.
Особенно это касается детей группы риска. Воздействие на ребенка путем нотаций, лекций, бесед не дают такого эффекта, как просмотр театральных постановок в виде сказок. Они легки, доступны и самое главное поучительны. При постановке этих сказок можно использовать танцы,
В эссе «Из личного опыта разрешения конфликтных ситуаций» приводится краткая характеристика рассуждений об особенностях межличностных конфликтов в XXI веке, рассматривается конкретная конфликтная ситуация, размышления классного руководителя о возможных путях её решения, приводится краткая аннотация шагов по решению сложившейся ситуации и достигнутого результата, а также рассуждения воспитателя о том, какие уроки выносим мы сами, общаясь с детьми
