Дидактический материал на тему «Символы города Архангельска»: Настольная игра «Символы города А»

Автор: Бажечкина Ирина Валерьевна

Организация: МБУДО ГО «Город Архангельск» «Ломоносовский ДДТ»

Населенный пункт: город Архангельск

Настольная игра «Символы города А»

Представляю вашему вниманию разработанный мной дидактический материал — настольную игру «Символы города А», направленную на формирование у обучающихся младшего школьного возраста знаний о символике родного города Архангельска. Данный материал успешно применяется мною в рамках воспитательных мероприятий нашего учебного учреждения, он способствует развитию познавательной активности школьников, воспитывая чувство гордости и уважения к истории и культуре малой родины.

 

Цель игры:

Формирование у обучающихся устойчивых представлений о достопримечательностях, исторических объектах и культурных ценностях родного города Архангельска посредством интерактивных игровых заданий.

 

Возраст участников:

Игра предназначена для учащихся 1–4-х классов (возраст 7–10 лет). Может использоваться как в индивидуальной работе с ребенком, так и в коллективных занятиях группового формата.

 

Описание материалов:

Набор «Символы города А» включает в себя игровую коробку с комплектом необходимых компонентов (см. ПРИЛОЖЕНИЕ):

• Кубик: служит инструментом для последовательного прохождения этапов игры.
• Карточки с буквами имени города: для составления полного названия города.
• Фрагменты пазла герба города: предназначены для формирования представления о значимости городской символики.
• Картинки с изображением памятников: помогают развить наблюдательность и память.
• Пары карточек «Знаменитые люди Архангельской области»: способствуют расширению кругозора детей относительно значимых личностей региона.

 

Правила игры:

Процесс игры прост и понятен, что позволяет вовлечь максимальное количество детей и повысить уровень вовлеченности в учебный процесс. Всего предусмотрено шесть этапов:

1. Название города («Собери слово»)
   Учащиеся соревнуются в скорости складывания названия города из предложенных букв.
2. Гимн города («Вставь пропущенные слова»)
   Воспроизведение текста гимна города с пробелами помогает развивать литературную грамотность и любовь к культурной самобытности.
3. Герб города («Пазл»)
   Сборка элементов герба развивает мелкую моторику рук и умение анализировать символы и знаки.
4. Карта Архангельской области («Пазл»)
   Этап знакомит детей с географическим положением региона, способствуя формированию пространственного мышления.
5. Памятники города («Что отсутствует?»)
   Анализ визуальных образов улучшает способность концентрации внимания и зрительную память.
6. Знаменитые люди области («Мемо»)
   Совмещение изображений и фамилий формирует представление о вкладе выдающихся представителей региона в отечественную культуру и историю.

 

Эффективность методики:

Практическое применение данной игры показало высокий уровень мотивации детей к изучению краеведческого материала. Использование игры повышает интерес учащихся к предметному содержанию, способствует глубокому погружению в культурное наследие региона, формирует уважительное отношение к своему краю и развивает личностные качества ребенка, такие как самостоятельность, инициативность и коммуникабельность.

Таким образом, разработанная настольная игра «Символы города А» является эффективным средством реализации целей образования, ориентированных на воспитание активной гражданской позиции и позитивного отношения к исторической преемственности поколений.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (608,0 КБ)

Опубликовано: 03.11.2025