Сценарий «Круглого стола» по правовому воспитанию обучающихся 8-9 классов с ОВЗ. Тема: «Нормы жизни в обществе»

Автор: Падукова Екатерина Валерьевна

Организация: МАОУ АШИ «Ступени»

Населенный пункт: г. Пермь

Цели:

-Развивать у обучающихся с ОВЗ нравственность, этическую культуру, стремление к самосовершенствованию.

-Воспитывать дружелюбие, вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям.

Задачи:

-помочь учащимся с ОВЗ понять связь между правами и обязанностями;

-научить детей с ОВЗ применять права и обязанности в повседневной жизни;

-развивать умение работать в группе (сотрудничество);

-воспитывать вдумчивое отношение и уважение к правам других;

Оборудование:

компьютер, проектор, презентация, видеоролик.

Оборудование для учащихся:

альбомные листы, цветные карандаши.

СЛАЙД-1

Ведущий:

Добрый день. Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы обсудить проблему, которая является наиболее острой среди подростков.

СЛАЙД-2

Но, для начала составьте 2 слова из предложенных слогов, и мы узнаем тему нашей сегодняшней встречи

ва о пра сти бя но зан

- Какие слова у Вас получились?

(права, обязанности)

С самых древних времён у людей возникал и возникает вопрос – какие человек имеет права и чем он обязан.

СЛАЙД-3

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь древних людей превратилась бы в кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов. Общество людей должно жить по правилам и тогда в этом обществе будут действовать принципы разума, справедливости, совести и порядка. Правила поведения и общения, нормы морали, испытанные временем, постепенно утверждались и приобретали форму законов. Право и права человека- гражданина определяется законами, а сами законы определяются правом. В конце концов человечеству удалось решить ряд из них, и 10.12.1948 года на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека и гражданина.

Прежде, чем мы пойдём дальше, давайте посмотрим небольшой ролик.

СЛАЙД-4-видео

(просмотр видео)

 

СЛАЙД-5

Сейчас я попрошу вас представить, что вы - это отдельное общество и вам нужно составить список прав для вашего «общества». Следуйте данному алгоритму:

ï Каждый придумывает про себя 2 основных права.

ï Обсуждаете эти права.

ï Выбираете 5-6 прав, которые, по вашему мнению, являются наиболее важными.

ï Фломастерами записываете их на листе.

(предложить обсудить полученные права)

СЛАЙД-6

Как вы думаете, права есть только у взрослых или у детей они тоже есть? (ответы детей)

Существует очень много документов, которые защищают права ребёнка. Но, сегодня мне бы хотелось остановиться на нескольких из них:

-Право на жизнь

-Право ребёнка жить и воспитываться в семье

-Право ребёнка на защиту

-Право ребёнка выражать свое мнение

-Право ребенка на имя

-Право ребёнка на обучение

Давайте попробуем разобраться с правами ребёнка на примере русских народных сказок.

-«Красная шапочка» (Право на жизнь, право ребёнка жить и воспитываться в семье, право ребенка на имя)

-«Гуси-лебеди» (Право на жизнь, право ребёнка жить и воспитываться в семье)

-«Буратино» (Право ребенка на имя, право на жизнь, право ребёнка жить и воспитываться в семье, право ребёнка на обучение)

Молодцы! Но, кроме прав, существуют ещё и обязанности, которые каждый гражданин РФ обязаны выполнять. Давайте посмотрим ещё один ролик.

СЛАЙД-7-видео

(просмотр видео)

СЛАЙД-8

Часто случается так, что, крича на каждом углу «Я имею право» забываем о том, что наравне с тем «Я имею право» мы должны помнить и то, что «Я обязан». Например, как говорится в ролике: «Я имею право выбирать школьные кружки, НО я обязан выполнять школьные правила». Давайте мы не будем про это забывать.

Есть одна интересная история, которой мне бы хотелось с вами поделиться:

“Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвляю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”. И вам, ребята, я хочу сказать всё в ваших руках.

 

СЛАЙД-9+клик

А, теперь представьте, что у вас есть волшебная палочка и есть список из 10 желаний. Выбрать можно любые пять. Возьмите листочки и ручки и запишите свои 5 желаний, а потом вы проверите свой выбор, на сколько он был правильным.

Список желаний:

Быть человеком, которого любят

Иметь много денег

Иметь самый современный компьютер

Иметь верного друга

Мне важно здоровье родителей

Иметь возможность командовать другими

Иметь много слуг и ими распоряжаться

Иметь доброе сердце

Уметь сочувствовать и помогать другим людям

Иметь то, чего у других никогда не будет

(дети пишут список желаний)

Сейчас, давайте проверим насколько ваш выбор был обдуманным и правильным.

(клик)-убираются лишние фразы

 

 

Каждый из вас уникальный человек. Невозможно найти одинаковых людей. Всегда будьте самими собой, потому что вы все являетесь особенными и интересными личностями. Никогда не стоит пробовать быть кем-то еще, потому что окружающие любят вас такими, какие вы есть.

1. file1.pdf (1,5 МБ)

Опубликовано: 04.11.2025