Возраст детей: 6 – 7лет

Краткая аннотация проекта

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одним из приоритетных направлений воспитательной системы ДОУ, но современные условия диктуют изменения и усиление работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить метод организации педагогического процесса.

В поисках методов, способствующих формированию нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, развитию творческого мышления ребенка, я выбрала мультипликацию.

Мультипликация в образовательном процессе современный вид проектной деятельности, очень привлекательный для детей. Осуществляя такой вид проектной деятельности, мы поддерживаем любое стремление детей к творчеству, оказываем максимально возможное влияние на формирование в каждом из них свободной творческой личности.

Организация работы мультстудии «Стоп-кадр!», которую я веду, направлена на созидательную активность, стимулирование творческой деятельности посредством работы над созданием мульт-открыток, посвященных праздниками памятным датам нашей страны. Уникальность проекта заключается в создании патриотического и духовно-нравственного анимационного пространства. Полученные работы являются страницами живой книги, которую я создаю вместе с детьми.

 

«Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда,

когда он живёт в мире игры, сказки, музыки,

фантазии, творчества.

Без этого он – засушенный цветок»

В. А. Сухомлинский

Введение

Актуальность

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений в педагогической работе с детьми становится патриотическое воспитание. Возникает необходимость вернуться к лучшим традициям народа, к его вековым корням, к таким понятиям, как род, родство, Родина.

В Федеральном государственном образовательном стандарте формирование представлений детей дошкольного возраста о малой родине и Отечестве, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы является одним из показателей освоения ребенком программы дошкольного образования. Все это свидетельствует о том, что патриотическое воспитание детей является одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения.

Новое время, другие дети, требуют постоянного совершенствования методов и приемов воспитания и обучения для достижения определенной цели, решения поставленных задач. Не просто приходится и с выбором педагогических технологий. Они должны быть современными, интересными детям, гармонично – содержательными. Сразу возникает вопрос: «Чем заинтересовать ребенка 21 века?» На помощь приходят различные мультимедийные технологии, а если им это интересно, то можно их применять для их развития.

В поисках методов, способствующих формированию патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста, развитию творческого мышления ребенка, я обратилась к мультипликации. Чтоб потом сохранить все детские рисунки, аппликации, пластилиновые поделки мы создаем «Живую книгу»

Мультипликация в образовательном процессе – современный вид деятельности, очень привлекательный для детей. Мультипликация – это новый, универсальный, многогранный способ развития ребенка в современном визуальном и информационно насыщенном мире. Мультипликация – необычайное искусство, позволяющее решить целый комплекс педагогических задач, соответствующих требованиям ФГОС дошкольного образования.

Работа над созданием мультфильма несёт неоценимую пользу в развитии детского потенциала: развивается творческое мышление, внимательность, память (при заучивание текста), речь (выразительное чтение текста) и тренируется мелкая моторика рук (например, при лепке персонажей и декораций для сюжетов мультфильма), прививаются терпение и усидчивость, у воспитанников развиваются такие значимые личностные качества, как любознательность, активность, эмоциональная отзывчивость, способность управлять своим поведением, владение коммуникативными умениями и навыками и т.д. Процесс создания мультфильма интересен и увлекателен, это длительный процесс, и в конце трудоемкой работы ребёнок получает результат в форме законченного мультфильма.

В книге «Мультфильмы своими руками» Ю.Е.Красный и Л.И. Курдюкова утверждают, что применение технологии мультипликации развивает детей «…является наиболее естественной для детского и подросткового возраста: мультипликация стимулируют их творческую активность и раскрепощают мышление…», «…занимаясь мультипликацией, ребенок приобретает универсальный опыт в неограниченном числе видов деятельности…».

Проблема: дети мало знают о своей Родине, о своем городе, достопримечательностях о символике.

Цель проекта: Использование мультипликации в духовно-нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста. Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города.

Задачи проекта:

• формировать нравственно – патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через мультипликацию;
• Расширять представления о России, познакомить с ее городами, со столицей России - Москвой.
• Познакомить с разными национальностями, населяющими Россию, воспитывать уважительное отношение к людям другой нации.
• Дать знания детям о родном городе, его истории, развивать бережное отношение к нему, его достопримечательностям, культурным ценностям.
• Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город, а также тех, кто внес значительный вклад в историю создания и развития старейшего района города-героя Севастополя.
• Знакомство детей с историческими фактами военных лет происходит в доступной детям форме, вызывающий у них эмоциональные переживания, происходит через совместные мероприятия с участием детей, родителей и педагогов.
• Формировать навыки работы в творческом коллективе распределением ролей.
• Развивать изобразительные способности, мелкую моторику рук.
• Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма, поддерживать стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности, воспитание общей культуры, умение договариваться, распределяя роли в совместной работе.

Вид проекта: педагогический, познавательно-творческий, информационный.

Продолжительность проекта :среднесрочный, 5месяцев.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Организация деятельности детей: индивидуальная, подгрупповая,

фронтальная.

 

Методы и приемы

Используются методы:

1. Игровой (проведение речевых игр, игр-драматизаций, сюжетно- ролевых, режиссерских, использование мелких игрушек)
2. Наглядный (просмотр презентаций, видеороликов, мультфильмов, иллюстраций).
3. Словесный (объяснение, беседа, описание, поощрение, вопросы, песенки, использование художественного слова).
4. Практический (самостоятельное придумывание сюжетов мультфильма, совместное создание мультфильмов, изготовление героев и декораций, раскадровка, озвучивание).
5. Исследовательский (овладение детьми приемами самостоятельной творческой работы).

Приемы:

• прием погружения (погружение в сюжет произведения);
• прием вербализации (озвучивание);
• чтение художественной литературы;
• составление творческих рассказов;
• нетрадиционные техники рисования;
• сочинение истории, по собственному рисунку, поделке;
• коллективное составление истории по заданной теме;

Формы взаимодействия с детьми и родителями:

С детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;
• чтение художественной литературы;
• ситуационное общение беседы, рассказы;
• просмотр презентаций;
• совместная деятельность детей и педагогов;
• игры (подвижные, дидактические, ролевые и др.);
• посещение музея.

С родителями:

• консультации и беседы по проблемам патриотического воспитания;
• совместное создание коллекций магнитов с изображением достопримечательностей;
• рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по этой теме;
• Совместные рисунки на ткани, посвященные 23 февраля
• выставка для родителей творческих работ детей.

Организация предметно-пространственной среды

Название центра	Оборудование и материалы
Центр нравственно-патриотического воспитания	Фотоальбомы: «Защитники Отечества», «Символика России и города», «Природа родного края» Папки-передвижки: «Защитники Отечества», «Многонациональная Россия», «Достопримечательности города», «Великая Отечественная война», «Российская армия». Дидактические игры: «Фотоопарат», игры на липучках «Памятники»лабиринты достопримечательности, сборник игр 23 февраля
Центр мультипликации	Планшет, стол, лампа, ноутбук, мультимедийный проектор, экран. Макеты, иллюстрации, коллекция мультипликационных героев, музей истории мультипликации, дидактические игр. Записи мультфильмов, созданных в группе. Живая книга Севастополя (все созданные детьми заготовки для создания мульфильма собираются в одну книгу)
Центр творчества	Стол, стулья, мольберты, интерактивный стол с песком. Кисти разного размера, акварель, гуашь, палитра, баночки для воды и клея, бумага разного цвета и формата, картон, фольга, креповая бумага, фломастеры, маркеры, простые и цветные карандаши, ластики, трафареты, печатки, ножницы, пластилин, стеки, доски для лепки, клеёнки, салфетки, фартуки, и др. Альбомы и раскраски.
Центр конструирования	Столы. Конструктор разного размера: пластмассовый, деревянный, лего.
Центр литературный	Детская художественная литература для чтения и заучивания наизусть согласно возрасту: - русские народные сказки; - сказки, стихи: К. Чуковского, А. Барто, С. Маршака, А. Пушкина и др. Схемы-модели для рассказывания: сказок, рассказов, стихов. Книжки-малышки с рассказами детей: о детском саде, семье, дружбе.

Ожидаемый результат:

1. У дошкольников сформировано духовно-нравственныеценности средствами мультипликации.
2. У дошкольников сформирована духовно-нравственное отношение, чувство любви и привязанности, гордости и уважения к своему городу, родному краю и стране.
3. Сформированы навыки работы в творческом коллективе с распределением ролей и задач.
4. Дошкольники с интересом создают собственные мультфильмы в технике перекладка.

Продукт проекта:

Мульт-открытка посвященная 23 февраля,18 марта воссоединение Крыма с Россией, День космонавтики, день города Севастополя.

Основные этапы и сроки реализации проекта.

Сроки: 15.01.2024г- 31.01.2024г.

Участники проекта: воспитатели, дошкольники старшей группы (5-6 лет), родители;

1 этап. Организационный этап проекта (1 февраля 2024г. – 28 февраля 2024г.).

• создание предметно – развивающей среды, оформление уголка патриотического воспитания;
• определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
• подобрать картины, иллюстрации, аудиозаписи, подготовить презентации;
• Выбираем техники исполнения мультфильма (выбирается наиболее подходящая техника к определенному сюжету). Распределяем роли и обязанности.
• изучение методической литературы по данной теме, подготовка наглядного материала;
• составление календарного плана проекта и конспектов мероприятий;
• разработка системы организации образовательной деятельности дошкольников.
• создание предметно-развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала;
• подготовить материалы, конспекты НОД, совместной деятельности.

2 этап. Реализация проекта (19 февраля 2024 г. – 15 мая 2024г.)

Съемочный этап:

• Изготавливаем героев, декорации.
• Раскадровка (последовательность рисунков, предварительная визуализация кадров, служащая вспомогательным средством при создании мультфильма).
• Организуем съемку по эпизодам мультфильма (передвижение и взаимодействие персонажей детьми; фиксация на фотоаппарат воспитателем).
• Озвучивание (распределение ролей, разучивание текста, подбор

музыкального сопровождения).

• Подбираем музыкальные композиции (придумываем музыкальные и шумовые эффекты).
• Монтаж фильма (верстка) эта функция решается педагогом, можно редактировать на компьютере, с помощью более профессиональных программ, а можно и на обычном смартфоне, я первые мультфильмы верстала полностью на телефоне с помощью программ видеоредактора и диктофона для звука.

3 этап презентация и оценка результатов. Премьера мультфильма!

(4 марта 2024г.-15 мая 2024г.)

В рамках проведения нравственно – патриотическое воспитания, создать мульт-открытки.Мульт-открытка посвященная 23 февраля,18 марта воссоединение Крыма с Россией, День космонавтики, день города Севастополя. Провести показ, используя мультимедийное оборудование.

Демонстрация мультфильма

Просмотр мультфильма, совместно с родителями или с детьми из других групп. Дети, создав свой фильм, и получив своего зрителя, смогут почувствовать свою значимость, стать более уверенными и активными в жизни. Мультфильмы, созданные руками детей – уникальный тренажер для детской фантазии, они оказывают неоценимую помощь в формировании нравственно – патриотического воспитания. Мультфильмы легко запоминаются и не выглядят нравоучениями, они наглядны и понятны, поэтому созданные на экране образы живо воздействуют на воображение ребенка, на его чувственную сферу и мышление. Хорошие мультфильмы, созданные детьми – прекрасное средство для воспитания хорошего человека. Создание мультфильмов в детском саду – это не только возможно, но и

очень полезно для раскрытия талантов детей.

Организация работы с родителями

Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.

«В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям», — эту заповедь А.С.Макаренко необходимо использовать при работе воспитателя и с детьми, и с их родителями.

Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей через мультипликацию, требует от меня, как от педагога, особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку.

При выстраивании взаимодействия с семьями воспитанников используются как традиционные формы взаимодействия: родительские собрания, консультации, информационные стенды, так и интерактивные:

– мульт-студия «Стоп- кадр»;

– родительские конференции «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

– творческие мастерские; мастер-классы;

– интерактивные площадки.

Большое значение имеют семейные экскурсии по родному городу. Итоги таких мини-исследований, экскурсий, прогулок выражены в фотовыставках группы, конечно, в мультфильмах, созданных детьми и их родителями.

Безусловно, результаты деятельности отображаются мультфильмах, созданные детьми и их родителями. Также в процессе работы над мультфильмом происходит развитие детско-взрослой общности. Активно вовлекаются в работу родители, что позволяет надеяться на решение наших педагогических задач по формированию нравственно-патриотического воспитания и развитию дошкольников совместными усилиями.

 

Заключение

Реализация проекта в нашем дошкольном учреждении дала положительные результаты.

Воспитанники нашей группы:

-проявляют познавательную активность к изучению истории страны, своего народа, родной культуры;

-имеют творческий потенциал: способность наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах.

При изготовлении мультфильма, каждый воспитанник проявил творчество и фантазию.

В нашем дошкольном учреждении создана мультстудия «Стоп-кадр», участниками которой являются воспитанники старшей группы, их родители, партнеры по проекту, педагоги ДОУ.

Родители активно вовлечены в образовательный процесс по формированию духовно-нравственного воспитания детей через мультипликацию. На наш взгляд, формирование духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста через мультипликацию эффективно способствовало становлению у ребенка осознанного отношения к выбору потребляемой им мульт-продукции. Наши воспитанники предпочитают отечественные, детские мультфильмы, отражающие добро, любовь и уважение. Мультипликационная деятельность помогла детям увидеть привычное по-новому, понять красоту окружающего мира и человеческих отношений. У детей развивается эстетический вкус, зрительная культура и чувство прекрасного. Кроме того, процесс создания мультфильмов развивает творческую мысль, формирует умение оригинальной подачи видения окружающего мира.

Следовательно, мультипликационная деятельность, как деятельность творческая, играет неоценимую роль в творческом развитии детей. Я считаю, что создание мультфильмов – это не только возможно, но и очень полезно для раскрытия талантов детей.

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ПРОГРАММ ДЛЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ.

1.Закон «Об образовании»

2.ФГОС Приказ Министерстваобразования инауки Российской Федерацииот 17 октября2013 г. No 1155

3.Антонов Ю.Е. Левина Л.В. Как научить детей любить Родину. –М.,

4.Иткин В. Что делает мультипликационный фильм интересным. -Ж. Искусство в школе No1, 2006

5.Красный Ю.Е., Курдюкова Л.И. Мультфильм руками детей. Книга для учителя. –М.: Просвещение, 1990

6.Кудрявцева-Енгалычева В. Создать атмосферу сказки. -Ж. Искусство в школе No3, 2006

7.Мелкоозёрова Е.В. Возможности мультипликации как вида современного искусства при обучении и воспитании дошкольников

8.Нагибина М. И. Волшебная азбука; Анимация от А до Я: Учебное пособие для начального мультимедийного образования / М.

И. Нагибина, художник И. П. Мурашова. –Ярославль: Изд-во «Перспектива», 2011

9.Тимофеева, Л.Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». —СПб: Детство-Пресс, 2011

.Интернет –ресурсы:1.http://festival.1september.ru/articles/643088/2.https://infourok.ru/metodicheskie-ukazaniya-po-

sozdaniyumultfilmov-sovmestno-s-detmi-426875.htm 3.https://infourok.ru/statya-regionalniy-komponent-v-sistemevnedreniya-fgos-v-

dou-1004362.htm

Для создания мультфильмов используются программы:

Программа для монтажа фильмов AVSVideoEditor;

Программа для монтажа фильмов MovaviVideoEditor;

Мульти-Пульти–бесплатная программа для сборки мультфильмов под музыку;

Графический редактор Paint –входит в комплект поставки Windows;

Программа для монтажа фильмов WindowsMovieMaker;

LibreOfficeImpress –редактор презентаций в составе бесплатного пакета LibreOffice;

VLC –бесплатный видеоплеер с возможностями конвертирования видео и записи экрана;

Audaciti –бесплатная программа записи и обработки звука;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

План

Январь

Создание предметно-развивающей среды, подготовка наглядного и дидактического материала; подготовить материалы, иллюстрации, конспекты НОД, совместной деятельности.

 

Февраль

Сыпучая анимация Мульт-открытка «23 февраля»

Просмотр презентаций о защитниках отчества, военной техники.

Из чего можно сделать мультик? Создание рисовой военной техникис воспитателем сочиняют занимательную историю, дополняют ее детальным описанием декораций.

Игра «Фантазеры»

Использование крупы в мультипликации

Подборка музыкального сопровождения и просмотр готового мультфильма

Происходит отработка правильной постановки персонажей в кадре: правильные движения (разовые и цикличные, правильный переход от кадра к кадру. Создание лоскутного одеяла Победы

 

Март

(Плоскостная анимация) «Крым и Россия вместе!»

История на бумаге

Придумывание сюжета Беседа о технике перекладки, Дети просматривают фильм, сделанный в данной технике. Беседы о России, о Крыме; Заучивание стихотворений; Изготовление и раскрашивание цветов, рисование памятника затопленным кораблям.

Практическая работа по рисованию в парах.

Работа в микрогруппах: рисуют и вырезают фон и декорации.

Игра «Собери флаг»Мы – аниматоры. На готовый фон кладут нарисованных персонажей, передвигают их, в зависимости от сценария, фотографируя каждое движение персонажа.

Апрель

Объёмная анимация «Космос»

Использование различных техник в одном мультфильме.

Разучивание стихов о космосе, знакомство с планетами Солнечной системы, чтение отрывков из книг В.Синицына «Первый космонавт», В.Горького, Ю.Авдеева «Космическая азбука».

Придумывание сюжета совместно с воспитателем сочиняют занимательную

историю, дополняют ее характеристикой поступков героев, детальным описаниемдекораций. Подготовка пластилиновых и бумажных героев, кукол. Подготовка декораций из различных материалов

Работа по конструированию декораций проводится в парах.

Профессия режиссер!

 

Май

Мульт-открытка«Я помню» (Плоскостная анимация)

Беседа с детьми о Великой Отечественной Войне с презентацией.

Создание коллективного фильма к празднику 9 мая. Создание мультфильмов плоскостная технике и с любыми материалами по желанию детей.

Просмотр мультфильма. Дети вместе с приглашенными гостями устраивают

просмотр получившегося мультфильма. Совместное обсуждение. Дети узнают мнения гостей об их мультфильме, а также сами стараются найти удавшиеся и неудавшиеся моменты мультфильма.

 

Полный текст статьи см. приложение