Станционная игра «Вдоль временной ленты» по истории Иркутской области

Автор: Сазонова Ксения Николаевна

Организация: МБОУ г. Иркутска СОШ №50

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Цель:  Познакомить обучающихся с историей Иркутской области, значимыми событиями и выдающимися личностями, внесшими вклад в развитие региона, через игровую форму деятельности, способствующую формированию интереса к краеведению и историческому прошлому родного края.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся об истории Иркутской области, её культурных и природных достопримечательностях.
2. Познакомить с деятельностью выдающихся личностей региона разных исторических эпох.
3. Развивать умение работать в команде, анализировать информацию, принимать коллективные решения.
4. Формировать уважительное отношение к культурному и природному наследию Иркутской области.

По итогам игры учащиеся:

1. Смогут назвать ключевые исторические события и личностей, связанных с Иркутской областью;
2. Приобретут навыки исследовательской и командной работы;
3. Проявят интерес к изучению региональной истории;
4. Научатся представлять полученные знания в творческой форме;
5. Укрепят чувство сопричастности к истории малой родины.

Методы и приемы:

• самостоятельная работа учащихся в группах;
• игра.

Форма проведения мероприятия: станционная игра.

Материально-техническое обеспечение мероприятия: раздаточный материал, методическая разработка мероприятия, маршрутные листы, зонтик, расческа, вешалка, стакан, распечатки стихов, названий достопримечательностей, животных и растений Байкала, бумага, пишущие принадлежности.

Участники мероприятия: учащиеся в возрасте 11-15 лет, команды разных классов в количестве 10 человек (не более 8).

Продолжительность мероприятия: 90-100 минут.

Подготовительный этап игры:

1. Заранее готовятся задания на каждую станцию, на которых находятся активисты школы в роли персонажей.

2. Проводящие заранее инструктируются о правильности оценивания заданий.

3. Изготавливаются маршрутные листы.

4. На двери кабинетов вывешиваются названия станций, чтобы участники знали их местонахождение.

5. Команды классов идут по заранее разработанному для них маршруту.

Описание игры для участников:

Здравствуйте, участники игры! Сегодня вам предстоит необычное путешествие — путешествие сквозь время и пространство по страницам истории Иркутской области. Вас ждет станционная игра «Вдоль временной ленты». Мы пройдем дорогами прошлого, встретимся с великими людьми, узнаем, как развивалась наша малая родина, какие события сделали её известной и уникальной.

На вашем пути — исторические станции, каждая из которых перенесет вас в определённый год и познакомит с выдающейся личностью или важным событием. На каждой станции вас встретит персонаж — герой своей эпохи, который расскажет небольшую историю и предложит выполнить задание. Только успешно справившись с ним, вы сможете получить часть подсказки, ведущую вас дальше.

Ваш маршрут проложен заранее — следуйте ему внимательно, помогайте друг другу и не забывайте: успех зависит от сплочённости команды!

По окончании путешествия вы соберёте все части подсказок воедино и представите организаторам результат — краткий рассказ или творческую мини-презентацию о достопримечательности, которую вы узнали в ходе игры. Вас ждут испытания, весёлые задания, загадки и открытия.

Пусть это путешествие подарит вам не только новые знания, но и гордость за историю, культуру и природу родного края! Вперёд — вдоль временной ленты Иркутской области!

Структура игры:

У проводящих станций, каждый из которых представляет собой одного из важных героев истории нашей области, есть названия трех разрезанных достопримечательностей (КБЖД, БАМ, Иркутская слобода). На своем этапе каждый проводящий станции, при успешном прохождении, отдает команде одну часть. У каждого проводящего-персонажа есть своя история, которой он делится с ребятами. После выполнения задания командам дается часть названия достопримечательности и говорится место, где их ждет следующий персонаж.

По завершении станционной игры командам нужно будет собрать все названия известных мест воедино, узнать о них подробней с помощью Интернета или школьной библиотеки и кратко представить одну из них организатору. Оценивается и скорость прохождения игры, и само представление выбранной достопримечательности.

Старт командам на прохождение квеста дается Организатором. Результат времени прохождения игры фиксируется в момент прибытия последнего участника команды в актовый зал, откуда и начинается игра.

1661 год. Персонаж: Яков Похабов

История для персонажа: Был енисейским сыном боярским. 6 июля 1661 по приказу воеводы Енисейска, Ржевского, поставил острог на правом берегу Ангары против устья Иркута. В отряде Я. Похабова насчитывалось 100 человек. Приехав в октябре 1661 в Енисейск, доложил, что отыскал на устье Иркута реки самое угожее место и на том месте острог поставил он, и около острогу всякими крепостьми укрепил и, взяв, посадил в аманаты (заложники) бурятского князя Яндаша, который избежать хотел уплаты ясака (дань). Так и стал Яков Похабов основателем Иркутского острога, а в последствии и Иркутска.

Задание: перейти через канаву к острогу. Но мост был разрушен. Поэтому придется идти через болото, которое находится в канаве. Но в болоте легко провалиться, так что нужно постараться перейти, наступая лишь на кочки, иначе - утонешь. Среди детей выбирается руководящий, который будет смотреть за передвижением всей колонны, разрабатывать стратегию, как им перейти канаву с наименьшими потерями. Чертится поле размером 5 на 5 или более. Проводящий имеет его карту. Если человек встал на не на кочку, ведущий станции хлопает, а человек встает в конец колонны.

1799 год. Персонаж: Американец

История для персонажа: Открывается окончательно вновь учрежденная Иркутская губерния. А также открывается Российско-Американская компания, а Иркутск становится торговым центром губернии. Именно в Иркутске организуются государственные экспедиции на Дальний Восток, в Якутию, Монголию, Китай, на Аляску. Наш город стал одним их первых городов, который налаживал торговые связи с другими странами.

Задание: Иностранец просит ребят помочь подготовиться ему к поездке в соседние с Иркутской областью страны. Чтобы узнать получше культуру, он решил поразгадывать их загадки.

1. Китай: Пять братьев живут рядом. Стоят не по росту. Имена — разные. (пальцы)
2. Дальний Восток (народные загадки): Вот этот случай очень редкий - на голове растут 2 ветки (оленьи рога).
3. Якутия: Белый олень приходит, когда черный олень уходит. (день и ночь)
4. Монголия: В меховых штанах мужчина по бору ходит. (медведь)

1818 год. Персонаж: Михаил Сперанский

История для персонажа: По воле Российского императора Александра l, выдающийся юрист, Сперанский ехал в Сибирь в двух лицах – как ревизор и как «главный начальник края», которому поручалось провести ревизию, «придать кого нужно законному суждению», сообразить «на месте полезнейшее устройство сего отдаленного края и сделать оному начертание на бумаге». Так наш город превращается в центр местного законодательного творчества. Здесь создавались разнообразные законы по управлению Сибирью и её народами.

Задание: Сперанский предлагает ребятам тоже почувствовать себя законотворцами, поэтому предлагает им придумать по 2 закона на следующие темы и пояснить, зачем они нужны:

1. Для защиты окружающей среды (которых еще не существует)
2. Для счастливой жизни детей
3. Законы вашего класса (назвать или придумать)

1826. Персонаж: Сергей Трубецкой

История для персонажа: В этом году произошла первая ссылка революционеров в Сибирь после первой попытки государственного переворота, состоявшейся в Санкт-Петербурге в декабре 1826 года. Таких революционеров прозвали декабристами и были они обречены на вечное поселение в холодной и пустынной Сибири. Декабристы каждый день спускались в глубокую шахту, где должны были долбить руду и выносить ее на поверхность. Но они не забывали при этом и о собственном развитии - была заведена "каторжная академия", когда декабристы обучали друг друга самым разным наукам и предметам. Многие жены последовали за своими мужьями в Сибирь, бросив всё, что у ни было – хорошую жизнь, роскошь, дома, некоторые оставляли детей… Они потеряли прежнее звание, то есть будут уже признаваемы не иначе, как женами ссыльно-каторжных… В Иркутске женам декабристов установлен памятник, а дом революционера Сергея Трубецкого сейчас является Музеем декабристов.

Задание: многими писателями и поэтами описаны те декабрьские события, да и сами декабристы писали стихи. Писали мемуары. Также, никто не упускал из виду подвиг русских женщин, которые отправились в ссылку за своими мужьями-декабристами. Но зачастую губернатору приходилось запрещать им въезд и уговаривать вернуться домой. Ваша задача – определить, кому принадлежат слова из следующих строк – губернатору, княгине или декабристу.

1. Ах!.. Эти речи поберечь

Вам лучше для других.

Всем вашим пыткам не извлечь

Слезы из глаз моих!

Покинув родину, друзей,

Любимого отца,

Приняв обет в душе моей

Исполнить до конца. (княгиня)

1. Но вы не будете там жить:

Тот климат вас убьет!

Я вас обязан убедить,

Не ездите вперед!

Ах! вам ли жить в стране такой,

Где воздух у людей

Не паром — пылью ледяной

Выходит из ноздрей?

Где мрак и холод круглый год,

А в краткие жары —

Непросыхающих болот

Зловредные пары?

Да страшный край! Оттуда прочь

Бежит и зверь лесной,

Когда стосуточная ночь

Повиснет над страной... (губернатор)

1. Пусть смерть мне суждена —

Мне нечего жалеть!..

Я еду! еду! я должна

Близ мужа умереть. (княгиня)

1. Там — знаете ли вы?

Там люди редки без клейма,

И те душой черствы;

На воле рыскают кругом

Там только варнаки;

Ужасен там тюремный дом,

Глубоки рудники. (губернатор)

1. Тюрьма мне в честь, не в укоризну,

За дело правое я в ней,

И мне ль стыдиться сих цепей,

Коли ношу их за Отчизну. (декабрист)

1. Сноснее одному,

Устав от тяжкого труда,

Прийти в свою тюрьму,

Прийти — и лечь на голый пол

И с черствым сухарем

Заснуть… а добрый сон пришел —

И узник стал царем! (губернатор)

1. Ужасна будет, знаю я,

Жизнь мужа моего.

Пускай же будет и моя

Не радостней его! (княгиня)

1. Наш скорбный труд не пропадет:

Из искры возгорится пламя, —

И просвещенный наш народ

Сберется под святое знамя. (декабрист)

1891-1903. Персонаж – строитель

История для персонажа: Строительство транссибирской магистрали - самой длинной железной дороги в мире. Результатом строительства Транссибирской магистрали стала возникшая к 1905 году возможность впервые в истории Евразии следовать поездом без использования парома от берегов Атлантического океана (из Западной Европы) до берегов Тихого океана (до Владивостока). Сооружение Транссибирской магистрали осуществлялось в суровых природно-климатических условиях. Почти на всем протяжении трасса прокладывалась по малозаселенной или безлюдной местности, в непроходимой тайге. Она пересекала могучие сибирские реки, многочисленные озера, районы повышенной заболоченности и вечной мерзлоты.

Задание: без чего любая железная дорога не имеет смысла? Конечно, без поезда. Задача ребят - построить поезд! Но не всё так сложно, это будет поезд из слов. Ребята встают в круг. Один из участников задает своему соседу справа вопрос: «Купишь поезд?» Сосед справа отвечает «Конечно!». Теперь этот сосед задает вопрос уже своему соседу справа, но добавляет в вопрос 1 новое слово. Например, «Купишь новый поезд?». Он отвечает «конечно!» и задает тот же вопрос своему соседу справа, добавляя еще одно новое слово. И так игра продолжается до последнего участника.

1941-1945. Персонаж: Слесарь механического завода им. В. В. Куйбышева, товарищ Рассказова

История для персонажа: Иркутская область в годы Великой Отечественной войны была тем самым тылом, в котором, не жалея сил, и взрослые, и дети ковали нашу Победу. Большинство квалифицированных рабочих ушло в армию, на фронт. Многие промышленные предприятия переходили на производство военной продукции. За станки пришлось вставать женщинам, старикам. Наравне со взрослыми работали и подростки. Газета «Правда» писала: «Вся комсомольско-молодежная смена механического цеха выполнила свои задания на 200%. Хорошо работает молодежная смена в прокатном цехе. Здесь восемь человек выпускают столько же продукции, сколько до войны давали 24 человека».

Задание: военные времена были очень тяжелыми для людей. Всё держалось на воле людей и их силе духа. Этому способствовали песни! Поэтому ваша задача вспомнить и спеть 2 песни – про дружбу и песню военных лет.

1956. Персонаж: Григорий Шелихов

История для персонажа: Был образован рабочий поселок Шелехов. Город носит имя великого предпринимателя, русского исследователя, и первопроходца торговли в Иркутской области. Здесь ему установлен памятник. Он создал крупнейшую в стране Российско-Американскую торгово-промышленную компанию. Ее целью стало хозяйственное освоение востока России и Русской Америки. В конце 1780-х – начале 1790-х Шелихов расширил сферу своей деятельности в Русской Америке, поручив новому правителю А. А. Баранову создание здесь русской колонии Славороссии. Строил школы, церкви, музей. Шелихов и его наследники способствовали превращению Иркутска в подлинный центр торговли и культуры.

Задание: сейчас вам предстоит почувствовать себя настоящими торговцами 20го века. Вам нужно придумать старым предметам новое применение, а потом творчески их представить и убедить меня, что их нужно купить. Будьте очень убедительны, ведь вы имеете дело со знатным купцом!

Предметы (нужно дать их детям): зонтик, расческа, вешалка, стакан.

1996. Персонаж: байкальская нерпа

История для персонажа: В список участков Всемирного культурного и природного наследия входят территории, обладающие выдающимися глобальными ценностями природных ресурсов. Кроме того, необходимо желание страны, в которой этот участок находится, защищать и сохранять его. Озеро Байкал является примером уникальной пресноводной экосистемы, удовлетворяющим главным критериям Конвенции природного и культурного наследия. Включение Байкала в этот Список повысило его престиж и популярность в мире. Этот статус создал для Байкала дополнительные возможности участия мировой общественности в сохранении уникального озера, международной поддержки, привлечение финансовых средств из различных международных фондов.

Задание: вам даны подписанные картинки различных животных и растений. Вам нужно выбрать тех, кто является эндемиками столь удивительного озера Байкал. (см. ниже)

 

Список животных и растений:

Нерпа байкальская Баргузинский соболь

Лиственница-долгожитель Ирбис (снежный барс)

Ольхонская полевка Кабарга

Кедр сибирский Лисица горная

Берёза Свиристель

Сосна Жужелица

Ответ: баргузинский соболь, байкальская нерпа, Ирбис (снежный барс), ольхонская полевка, кедр сибирский, лиственница-долгожитель.

Опубликовано: 15.11.2025