Познавательная игра «В мире финансов»

Автор: Васильева Екатерина Александровна

Организация: ГБУ ДО ДТ «Измайловский»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Попова Ольга Олеговна

Организация: ГБУ ДО ДТ «Измайловский»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Познавательная игра «В мире финансов»

Пояснительная записка

Сегодня государство ставит перед образованием задачу формирования у детей функциональной грамотности, составной частью которой является финансовая грамотность.

Стратегией повышения финансовой грамотности в России до 2030 года предусматривается внедрение в практику новых методов и форм финансового образования. Концепция развития дополнительного образования также указывает на необходимость интеграции дополнительного и общего образования.

Познавательная игра «В мире финансовых изобретений» (далее – Игра) направлена на создание условий для формирования у детей разносторонних знаний в области финансовой культуры, а также помогает систематизировать полученные ранее знания и активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Вопросы, на которые отвечают учащиеся во время Игры, составлены в форме ребусов и загадок, интегрированы с такими учебными предметами, как математика, география и русский язык.

Познавательная игра «В мире финансов» адресована учащимся общеобразовательных учреждений в возрасте от 13 до 15 лет.

Цель Игры: содействовать формированию у учащихся элементов финансовой культуры.

Задачи Игры:

Обучающие:

- формирование представления о деньгах, налогах, национальных валютах, бюджете семьи;

- формирование представления об изобретениях и достижениях ученых России и других стран мира в области финансов;

- развитие умения применять теоретические знания по финансовой грамотности для выполнения практических задач;

- формирование алгоритмов безопасного поведения при столкновении с мошенничеством в сфере финансов.

Развивающие:

- развитие логического мышления, памяти и внимания, воображения;

- расширение кругозора;

Воспитательные:

- повышение интереса к обучению финансовой грамотности;

- совершенствование навыков совместной работы в команде;

Продолжительность: 60 минут

Предполагаемые результаты:

Предметные:

- научатся использовать теоретические знания по финансовой грамотности для решения нестандартных задач;

- сформируют представление о семейном бюджете, налогах и национальных валютах;

- получат представление о финансовых изобретениях России и других стран мира;

Метапредметные:

- усовершенствуют умение анализировать и обобщать информацию;

- разовьют память и внимание, активизируют воображение;

Личностные:

- усовершенствуют лидерские качества, умение работать в команде;

- сформируют познавательный интерес в области финансовой грамотности;

Оборудование и раздаточный материал: компьютер или ноутбук, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска, музыкальные колонки, презентация «Познавательная игра “В мире финансов”», часы или секундомер, электронные кнопки для проведения викторин, карточки для викторины (2шт.), бланки для ответов (2 комплекта), листы бумаги формата А4 (4 шт.), ручки (6 шт.).

 

Ход Игры

В Игре участвуют 2 команды по 5-7 человек. В состав команды могут входить родители (законные представители) участников.

Участники Игры собираются в помещении, где размещены столы по количеству команд и таблички с названиями команд, и рассаживаются по своим местам. На столе лежат чистые листы бумаги А4 (2 листа на каждую команду) и ручки (3 ручки на каждую команду), а также карточки для викторины (Приложение 1).

Игра проходит в три раунда: первый, второй и финальный раунд. Перед началом каждого раунда командам выдаются бланки для ответов (Приложение 1).

В первом и втором раунде команды по очереди выбирают тему вопроса и его стоимость. Очередность выбора первого вопроса командами определяется методом жеребьевки. Право ответа принадлежит команде, первой нажавшей кнопку для ответа на вопрос. Если на вопрос был дан верный ответ, команде присваивается количество баллов, соответствующее стоимости вопроса. Если команда дала неправильный ответ, то у нее отнимают соответствующее количество баллов. Право дать ответ на вопрос переходит второй команде. Если обе команды дали неправильный ответ, ведущий называет правильный ответ. Каждая команда отмечает в бланке вопросы, на которые она ответила верно и вопросы, на которые был дан ошибочный ответ. Количество баллов у обеих команд по итогам раунда подсчитывает ведущий, или его помощник. Пример заполнения бланка и подсчет ответов представлен в Приложении 2. Максимальная продолжительность время проведения 1 и 2 раунда - до 15 минут. По истечении этого времени раунд завершается, даже если прозвучали ответы не на все вопросы. Второй раунд начинает команда, которая набрала меньшее количество баллов.

В финальном раунде каждая команда заранее устанавливает стоимость вопроса, на который им предстоит ответить, а затем записывает ее на бланке, делая ставку - количество баллов, которая команда получит или потеряет по результатам раунда. Ведущий озвучивает вопрос финального раунда. Командам отводится 2 минуты, чтобы записать свой ответ на бланке. Когда время истекает, команды сообщают свои ответы.

По итогам трех раундов баллы команд суммируются. Побеждает команда, получившая наибольшее количество баллов. Команда-победитель награждается Дипломом победителя, вторая команда - сертификатом участника.

 

Первый раунд

Тема «Налоги и семейный бюджет»

1. На слайде представлены виды доходов. Найдите лишнее слово и объясните свой выбор: пособие, зарплата, пенсия, стипендия (10 баллов)

Ответ: Зарплата (остальные виды доходов не облагаются НДФЛ)

2. На слайде зашифровано название налога, который выплачивает большинство людей в России. Назовите его: 15 5 22 13 (20 баллов) – ответ зашифрован с помощью шифра (число соответствует порядковому номеру буквы в алфавите)

Ответ: НДФЛ

3. Эта налоговая льгота позволяет вернуть в бюджет часть выплаченных ранее налогов (30 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Налоговый вычет

4. К какому виду расходов семейного бюджета относятся налоги? (40 баллов)

Ответ: Обязательные расходы

5. С помощью этого реестра определяют сумму имущественного и земельного налога. Чтобы узнать ответ, поменяйте каждую букву слова на предыдущую букву алфавита: ЛБЕБТУС (50 баллов) – ответ зашифрован с помощью шифра Цезаря

Ответ: Кадастр

 

Тема «Как оплатить покупку?»

1. Это электронное устройство для учета денежных поступлений изобрел в 1906 году американский инженер Чарльз Кеттеринг (10 баллов) - вопрос сопровождается звуковой дорожкой со звуком работы кассового аппарата

Ответ: Касса, кассовый аппарат

2. ПИН-код, необходимый для доступа владельца к банкомату, создал в 1966 году шотландский инженер Джеймс Гудфеллоу. По легенде, ПИН-код состоит только из 4 цифр, так как более длинный код не мог запомнить этот член семьи изобретателя (20 баллов)

Ответ: Жена (По легенде, изначально ПИН-код должен был содержать 6 цифр. Предполагается, что жена инженера не могла запомнить код из 6 цифр, поэтому его сократили до 4)

3. Это изобретение, сделанное в 1973 году, сегодня можно увидеть на каждой упаковке товаров (30 баллов)

Ответ: Штрих-код

4. В 1950 году было изобретено платежное средство, позволяющее делать покупки в долг без необходимости брать кредит. Назовите название этого изобретения (40 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Кредитная карта

5. Впервые в истории электронные деньги появились 1918 году. Резервный банк США совершил денежный перевод с помощью этого средства связи (50 баллов) – вопрос проиллюстрирован изображением телеграфа

Ответ: Телеграф

 

Тема «Загадочные финансы»

1. Один из самых распространенных видов мошенничества связан с этой геометрической фигурой (10 баллов)

Ответ: Пирамида

2. Эта русская пословица призывает тщательно подсчитывать свои доходы и расходы (20 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Деньги счет любят

3. В этой русской пословице одна монета защищает монету побольше (30 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Копейка рубль бережет

4. Это устойчивое выражение описывает неразумные, необдуманные траты (40 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Деньги на ветер/Бросать деньги на ветер

5. Разгадайте загадку:

«В наши дни не встретишь эту.

Очень малую монету.

В сказках ты её найдёшь,

Денежка зовётся…» (50 баллов)

Ответ: Грош

 

Второй раунд

Тема «Деньги вокруг света»

1. Защитная нить - один из элементов защиты банкнот. Впервые купюры с защитной нитью были выпущены в 1940 году. В каком государстве это произошло? (10 баллов) - вопрос иллюстрируется флагом государства

Ответ: Великобритания

2. Достопримечательность какого города России изображена на купюре достоинством 50 рублей? (20 баллов)

Ответ: Санкт-Петербург (Ростральные колонны, стрелка Васильевского острова)

2. Рубль - одна из самых древних национальных валют. Впервые использование рубля было документально подтверждено в этом году: 2000 - х = 342*2 (30 баллов) – ответ зашифрован в виде математического уравнения

Ответ: 1316 год

3. Как называется лицевая сторона монеты? (40 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: Аверс

4. Название национальной валюты Перу звучит как название одной из специй. Как она называется? (50 баллов)

Ответ: Соль

 

Тема «Деньги, деньги, деньги»

1. В 1939 году ученый Лютер Джордж Симджан изобрел устройство для выдачи и приема денег. Назовите название изобретения. (10 баллов) - ответ зашифрован в виде ребуса

Ответ: банкомат

2. Первый бронированный автомобиль, позволяющий безопасно перевозить большие суммы денег, был создана в городе Сант-Пол, штат Миннессота, США. Назовите год создания первого инкассаторского автомобиля: (2000 - х) * 3 = 240 (20 баллов) – ответ зашифрован в виде математического уравнения

Ответ: 1920 год

3. Страна, где появились первые бумажные деньги? (30 баллов)

Ответ: Китай

4. Впервые купюра с номиналом «3» появилась в 1840 году. В какой стране была выпущены первые такие купюры? (40 баллов)

Ответ: Россия.

5. В начале XVI века Леонардо да Винчи сделал чертеж, а в 1811 году Иван Афанасьевич Неведомский построил первый станок для создания этого денежного знака. Назовите денежный знак. (50 баллов)

Ответ: Монета

Тема «Верю – не верю»

1. Верно ли утверждение: все российские монеты можно притянуть с помощью магнита? (10 баллов)

Ответ: Неверно (Часть российских монет сделаны из немагнитных металлов)

2. Верно ли утверждение: иногда сотрудники Центрального банка звонят клиентам коммерческих банков, и могут предложить Вам оформить кредитную карту на выгодных условиях? (20 баллов)

Ответ: Неверно (Центральный банк никогда не звонит клиентам банка)

3. Верно ли утверждение: бумажные деньги обычно изготавливают из льна и хлопка? (30 баллов)

Ответ: Верно

4. Верно ли утверждение: до 1727 года в России чеканили квадратные монеты? (40 баллов)

Ответ: Верно

5. Верно ли утверждение: распространенный вид финансового мошенничества - электронные письма с обещанием больших денег носит название африканской страны Нигерии?

Ответ: Верно (Такие письма называют нигерийскими)

 

Финальный раунд

Вопрос финального раунда: Известный британский ученый, известный открытиями в области физики, математики, астрономии и оптики, также занимал пост мастера Монетного двора Англии. Под его руководством состоялась перечеканка английских монет: все монеты обзавелись специальным рифленым ребром для борьбы с мошенниками. Назовите имя этого ученого. - вопрос сопровождается слайдом с портретом ученого

Ответ: Исаак Ньютон, Ньютон

Информационные источники:

1. Беляева О.А. Методы организации рефлексии: учеб.-метод.пособие/ О.А.Беляева - 4-е изд., стер. - Минск: РИПО, 2017. - 42 с.;
2. Идеи, изменившие денежный мир // Музей Банка России : [сайт] - URL: https://museum.cbr.ru/articles/idei-izmenivshie-denezhnyy-mir / (дата обращения: 21.02.2024);
3. Изобретения и находки финансового мира // Музей Банка России : [сайт] - URL: https://museum.cbr.ru/articles/izobreteniya-i-nakhodki-finansovogo-mira/ (дата обращения: 21.03.2025);
4. Митяева Н.В., Орехова Е.А., Бобкова А.Д. Формирование компетенций в области финансовой культуры // Промышленность: экономика, управление, технологии. 2017. №3 (67). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kompetentsiy-v-oblasti-finansovoy-kultury (дата обращения: 13.11.2025);
5. Система (рамка) финансовой компетентности для учащихся школьного возраста, разработанная в рамках совместного Проект Минфина России и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» // Министерство финансов Российской Федерации (Минфин России): официальный сайт. - Москва. - URL: https://minfin.gov.ru/common/upload/library/2015/06/main/Ramka_shkolniki.docx. - Режим доступа: свободный (дата обращения: 21.03.2025);
6. Стратегия повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года / утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 октября 2023 года №2958-р. URL: - http://government.ru/news/ (дата обращения 10.09.2025);
7. Финансовая культура / Проект Центрального банка Российской Федерации URL: - https://fincult.info/ (дата обращения 09.03.2025).

Приложение 1

Карточки для викторины:

 

 

Бланк для ответов 1 раунда:

Раунд: 1

Команда: ____________________

*Если Ваша команда ответила на вопрос верно, поставьте «+» в ячейке, соответствующей вопросу, если ответ неверный – поставьте «-».

Не забудьте подписать название Вашей команды!

Темы	Стоимость вопроса					Общий счет
	10	20	30	40	50
Налоги и семейный бюджет
Как оплатить покупку?
Загадочные финансы
Итого баллов по итогам раунда:

 

Бланк для ответов 2 раунда:

Раунд: 2

Команда: ____________________

*Если Ваша команда ответила на вопрос верно, поставьте «+» в ячейке, соответствующей вопросу, если ответ неверный – поставьте «-».

Не забудьте подписать название Вашей команды!

Темы	Стоимость вопроса					Общий счет
	10	20	30	40	50
Финансы вокруг света
Деньги, деньги, деньги
Верю – не верю
Итого баллов по итогам раунда:

 

Бланк для ответов финального раунда:

Финальный раунд

Команда: ____________________

Сумма баллов за 1 и 2 раунд: ___________________

Стоимость вопроса финального раунда (ставка): _________________

 

Ответ: ________________________________________________________

 

Итого баллов по итогам Игры: __________________________________

Приложение 2

Пример заполнения бланков для ответов:

Бланк для ответов 1 раунда:

Раунд: 1

Команда: «Монета»

*Если Ваша команда ответила на вопрос верно, поставьте «+» в ячейке, соответствующей вопросу, если ответ неверный – поставьте «-».

Не забудьте подписать название Вашей команды!

Темы	Стоимость вопроса					Общий счет
	10	20	30	40	50
Налоги и семейный бюджет	+		-			- 20
Как оплатить покупку?			+	-	+	40
Загадочные финансы		+			+	70
Итого баллов по итогам раунда:						90

 

Бланк для ответов 2 раунда:

Раунд: 2

Команда: «Монета»

*Если Ваша команда ответила на вопрос верно, поставьте «+» в ячейке, соответствующей вопросу, если ответ неверный – поставьте «-».

Не забудьте подписать название Вашей команды!

Темы	Стоимость вопроса					Общий счет
	10	20	30	40	50
Финансы вокруг света	+	+	+			60
Деньги, деньги, деньги			-			- 30
Верю – не верю	+	+		+		70
Итого баллов по итогам раунда:						100

 

Бланк для ответов финального раунда:

Финальный раунд

Команда: «Монета»

Сумма баллов за 1 и 2 раунд: 190 баллов

Стоимость вопроса финального раунда (ставка): 100 баллов

 

Ответ: Исаак Ньютон

 

Итого баллов по итогам Игры: 290 баллов

1. file1.pdf (2,7 МБ)

Опубликовано: 16.11.2025