Внеклассного мероприятия посвящённое 120-летию со дня рождения Мусы Джалиля «Слово, опалённое войной»

Автор: Загидуллина Диляра Рафиковна

Организация: МБОУ ООШ №18

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Бугульма

Внеклассного мероприятия  посвящённое 120-летию со дня рождения Мусы Джалиля для 5 класса

 

Цель мероприятия — познакомить учащихся с жизнью и творчеством известного советского поэта-татарина Мусы Джалиля, сформировать уважение к подвигу наших соотечественников, пробудить интерес к чтению художественной литературы.

Предварительная подготовка:

- Создание презентационного материала (портрет Мусы Джалиля, фотохроника времен Великой Отечественной войны, обложки книг, иллюстрации к стихам).

- Подготовленные отрывки из произведений Джалиля ("Варварство", "Черепаха", "Соловьи").

- Организация рабочего пространства: оформление стендов, выставка рисунков детей, размещенных заранее подготовленных карточек с цитатами поэта.

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Этап 1. Организационный момент (2 минуты)

Учитель приветствует ребят, объясняет значимость мероприятия, ставит перед ними цель:

— Сегодня мы отправимся в путешествие в прошлое и узнаем больше о великом человеке, чье имя связано с историей борьбы против фашистов, смелостью и мужеством. Его поэзия полна глубоких чувств и переживаний, помогала солдатам бороться даже в самые трудные времена.

Этап 2. Информационное вступление (8 минут)

Краткая справка о Мусе Джалиле:

- Год и место рождения (1906 г., деревня Мустафино Оренбургской области).

- Основные события жизни: учеба, участие в боевых действиях, плен, подпольная деятельность.

- Посмертное признание заслуг: присвоение звания Героя Советского Союза и получение Ленинской премии.

Использование визуального ряда: демонстрация фотографий поэта разных периодов жизни, фрагментов архивных документов.

Этап 3. Анализ художественного произведения (10 минут)

Выбор стихотворения «Варварство»:

- Групповая работа: учащиеся читают стихотворение вслух, пытаются выразить собственное мнение о настроениях и эмоциях, возникающих при чтении.

- Беседа с детьми о значении понятий "героизм", "патриотизм", "ответственность".

Задания детям:

- Прочитайте выделенные строчки и подумайте, почему именно этот образ стал символом всего страшного, пережитого народом в войну?

- Расскажите своими словами, какой поступок совершает лирический герой?

Этап 4. Творческое задание (15 минут)

Детям предлагается написать короткое письмо Мусе Джалилю от имени современного школьника:

- Поблагодарить поэта за вдохновение и силу, которую он подарил людям своим искусством.

- Выразить собственные впечатления от прочитанных произведений.

- Нарисовать рисунок, изображающий мирное небо над родным краем.

Этап 5. Игра-викторина (10 минут)

Проведение викторины по материалу, изложенному ранее:

- Вопросы о фактах биографии Джалиля, особенностях его творчества, исторических событиях тех лет.

- За правильные ответы дети получают маленькие сувениры, изготовленные руками самих же учеников накануне мероприятия.

 

Примеры вопросов:

1. Где родился Муса Джалиль?
   Дети вспоминают место рождения знаменитого поэта и называют населённый пункт, расположенный на территории Татарстана.
2. Назовите одно из знаменитых произведений поэта.
   Школьники приводят названия известных стихотворений или поэмы Мусы Джалиля, таких как «Моя судьба»
3. Кто присуждал Ленинскую премию?
   Ученики рассказывают, кем была учреждена данная премия и кто её вручал авторам творческих работ, отмеченных высоким уровнем мастерства и значимостью.
4. В каком году родился Муса Джалиль?
   Участники называют точную дату рождения поэта.
5. В каком лагере находился Муса Джалиль во время Великой Отечественной войны?
   Ученики называют название лагеря, где поэт находился в плену.
6. Как называется сборник стихов, написанных Мусой Джалилем в плену?
   Участники приводят название знаменитого сборника, созданного в условиях заключения.
7. За что Муса Джалиль был удостоен звания Героя Советского Союза?
   Школьники объясняют, за какие заслуги поэт был удостоен высокого звания.
8. В каком году была присуждена Ленинская премия Мусе Джалилю?
   Участники называют год, когда была вручена премия за его творчество.
9. Как называлась первая книга Мусы Джалиля?
   Ученики вспоминают название первой опубликованной книги поэта.
10. 10.В каком городе установлен памятник Мусе Джалилю?
    Участники называют город, где находится памятник знаменитому поэту.
11. 11.Какое стихотворение Мусы Джалиля посвящено его матери?
    Школьники приводят название стихотворения, посвящённого матери поэта.
12. 12.В каком году Муса Джалиль вступил в Коммунистическую партию?
    Участники называют год вступления поэта в партию.
13. 13.Как называется музей, посвящённый Мусе Джалилю в Казани?
    Ученики приводят название музея, расположенного в столице Татарстана.
14. В каком году был открыт памятник Мусе Джалилю в Москве?
    Участники называют год открытия памятника в столице России.

Этап 6. Итоговая рефлексия (5 минут)

Звучит песня на стихи Мусы Джалиля («Баллада о матери»). Ученики вспоминают самое важное и интересное, что узнали на занятии, отвечают на вопросы учителя:

- Зачем нам изучать историю писателей, живших много лет назад?

- Какие качества человека помогли Джалилю стать таким известным?

- Можно ли сказать, что искусство способно объединять сердца и помогать человеку преодолевать трудности?

Этап 7. Домашнее задание (3 минуты)

Каждому ученику предлагается создать свою собственную книгу рассказов или сказок о своем родном крае, посвятив её памяти героев прошлого, чьи имена связаны с героизмом и доблестью.

Опубликовано: 28.11.2025