Проект: «Путешествия Светофорчика»
Автор: Козлова Елена Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №188»
Населенный пункт: г.Иваново
Автор: Соколова Вера Константиновна
Организация: МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №188»
Населенный пункт: г.Иваново
Вид проекта: познавательно - творческий.
Продолжительность: долгосрочный ( сентябрь – май ).
Участники проекта: дети 3-4 лет, воспитатель, логопед, родители.
Актуальность проекта: Проект посвящён актуальной проблеме - обучению детей дошкольного возраста ПДД. Часто виновниками ДТП являются сами дети, которые не знают основ правил дорожного движения и играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.
Цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах, представление о правилах дорожного движения и усвоения их.
Задачи проекта:
Приоритетная область: познавательное развитие:
*расширять знания детей о ПДД.
*закреплять знания детей о различных видах транспорта, их назначения.
* прививать элементарные практические навыки безопасного поведения на городских улицах в качестве пешеходов.
*закреплять знания детей о работе светофора.
Задачи образовательных областей в интеграции:
Речевое развитие:
*обогащать и активизировать словарь детей по теме.
* Совершенствовать умение слушать, понимать содержание художественных произведений.
*воспитывать культуру речи.
Социально - коммуникативное развитие:
*формировать у детей представление о правилах поведения на дороге.
*Способствовать умению детей действовать в коллективе сверстников в совместных играх. воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
Художественно – эстетическое развитие:
*развивать творческие способности детей через разные виды деятельности.
* воспитывать желание принимать участие в продуктивных видах Деятельности.
Физическое развитие:
*обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные физические упражнения.
Предпосылки УУД:
развивать умение слушать и понимать речь другого.
* развивать интерес к мнению окружающих по поводу своих успехов.
Предполагаемый результат:
* использование проекта будет способствовать формированию начальных представлений о различных видах транспорта, правилах безопасного поведения на улице, в общественном транспорте, ПДД.
Форма работы с родителями:
* консультация для родителей «Приемы обучения юного пешехода», « Как правильно вести себя в общественном транспорте», «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге», « Безопасность в общественном транспорте».
*помощь в пополнении предметно развивающей среды по ПДД в группе.
*выполнение совместных работ с детьми (рисование, поделки, аппликации).
Этапы реализации проекта:
1 этап - Подготовительный.
* выбор темы, определение цели и задач, составление плана основного этапа.
* подбор необходимых материалов по теме, подготовка атрибутов для игр.
* подбор художественной литературы ( поговорок, стихов, загадок, рассказов ).
*подготовка консультаций для родителей.
* подбор стихов, загадок на тему «Транспорт».
2 этап - основной через интеграции образовательных областей.
|
Образовательная область.
|
Содержание работы |
Самостоятельная Работа |
Работа с родителями |
|
Художественно Эстетическое развитие |
Сентябрь |
Свободное |
Предложить |
|
|
Рисование «сфетофор» Знакомство с азбукой дороги – «Сфетофор и знаки» Конструирование «Дороги и мосты» |
Рисование, игры детей с конструктором |
Родителям вместе с детьми нарисовать «Сфетофор» |
|
|
Октябрь Аппликация «грузовая машина» Проведение развлечений «Мы- пассажиры» |
Свободная деятельность в уголке продуктивной деятельности |
Предложить родителям побеседовать с детьми о выборе безопасных мест для игр во дворе. |
|
|
Ноябрь Лепка «дорожные знаки» Знакомство с азбукой дороги «Для чего нужны дорожные знаки»
|
Свободная лепка в уголке продуктивной детальности |
Предложить родителям побеседовать с детьми о том, что нельзя садиться в чужие машины, чтобы кататься с незнакомыми людьми |
|
|
Декабрь Рисование «Колёса для машины» Знакомство с азбукой дороги «Осторожно дорога!» |
Свободное рисование в уголке продуктивной детальности |
Объяснить детям, что нельзя играть вблизи стоящих машин, подходить к ним. |
|
|
Январь Аппликация «Постовой» Знакомство с азбукой дороги «Учимся переходить дорогу» |
Обратить внимание детей на раскраски по теме «Транспорт» |
Предложить родителям побеседовать с детьми о том, что нельзя брать угощения от незнакомых людей. |
|
|
Февраль |
Свободная |
Провести беседу |
|
|
Лепка «Пешеходный переход» Проведение развлечения «Красный, жёлтый, зелёный» |
Продуктивная деятельность |
С родителями «Сел в машину – пристегни ремень» |
|
|
Март Конструирование «Улица нашего города» |
Игры детей с конструктором |
Предложить родителям побеседовать с детьми о безопасности катании на дороге на велосипеде |
|
|
Апрель Рисование «Грузовая машина» Знакомство с азбукой дороги «Транспорт» |
Свободное рисование детей в уголке продуктивной деятельности. Обратить внимание детей на раскраски. |
Родителям провести беседу с детьми о привальном переходе дороги. |
|
|
Май Аппликация «Автобус» Знакомство с азбукой дороги «Правильное поведение в общественном транспорте» |
Свободная деятельность в уголке продуктивной деятельности |
Предложить родителям провести с детьми сюжетно-ролевую игру «Мы пассажиры», «Я-водитель» |
|
Социально-коммуникативное развитие |
В течении года «Проведение развлечений «Мы-пассажиры», «Красный, жёлтый, зелёный». Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме. Д.И. «Будь внимательным», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Светофор», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья». С.Р. игры –«Путешествие по городу, «Поездка на автобусе», «Я- шофёр», «Улица», «Мы пассажиры». |
Самостоятельные игры детей, рассматривание альбомов, иллюстраций |
Предложить родителям провести совместные с детьми Сюжетно-ролевые игры.
Консультация для родителей «Правила дорожные важны»
Совместно с детьми рассматривать иллюстрации по теме «ПДД» |
|
Речевое развитие
|
В течении года Рассматривание иллюстраций, плакатов о правильном переходе улицы, о правилах поведения в общественном транспорте. Чтение рассказа В. Суслов «Его сигнал для всех закон», Б. Житков «Светофор», В. Иришин «Прогулка по городу» , С. Михалков «Дядя Стёпа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история», Д. Хурманёк «Перекрёсток», О Тарутин «Для чего нам светофор». Отгадывание загадок про дорожные знаки, транспорт, ознакомление с пословицами и поговорками по теме.
|
Рассматривание иллюстраций из книг, альбомов, плакатов |
Предложить родителям проводить с детьми беседы о правилах безопасного поведения на улице, в общественном транспорте.
Рекомендации для родителей «Что читать детям»
Консультация для родителей «Безопасность детей. |
|
Познавательное развитие |
В течение года. Тематические беседы с детьми: «Знаки дорожные помни всегда», «О работе ГИБДД», «Осторожно, дорог!», «Правила для пассажиров», «Транспорт на улицах города», «Как выходить из автобуса».
«Опасности на дороге», «Работа водителя обязанности пешеходов», «Транспортные средства», «Поведение в транспорте», «Мои друзья -дорожные знаки», «Сигналы светофоров».
|
Игры детей с разрезными картинками, вкладышами пазлами по теме |
Беседа с родителями о необходимости чтения детям рассказов по теме «Транспорт» «ПДД»
Рассматривание иллюстраций, плакатов с детьми.
Проводить с детьми сюжетно-ролевые игры «Автобус», «Прогулка по городу».
|
|
Физическое развитие |
В течении года. Физ. Минутки «Мы едем, едем, едем», «Красный, желтый, зелёный». Пальчиковая гимнастика «Называть я транспорт буду», пальчиковая игра с движением «Машина». П. Игры «Воробушки и автомобиль», «Самолёты», «Найди свой цвет» Дыхательное упражнение «Уставшая машина» |
Подвижные игры детей на прогулках. |
Порекомендовать родителям картотеку подвижных игр для игр с детьми.
Консультация для родителей «Чтобы ребёнок рос здоровым» |
3 этап – заключительный
1. Презентация «В гостях у Светофорчика».
2. Выставка рисунков «Город маленьких пешеходов».
3. Развлечение «Правила дорожные детям знать положено».
Список литературы
1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез,2012 г.
2 А. Н. Веракса, Е.Н. Веракса. Проектная деятельность дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез,2014 г.
3. Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора», Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. Издательство: Мозаика-Синтез, 2009 г.
4. А. А. Дорохов «Зеленый, желтый, красный» Издательство: М.: Детская литература, 1984 г.
5. Э. Я. Степаненкова, М. Ф. Филенко «Дошкольникам о правилах дорожного движения». 3-е изд., испр. - Москва: Просвещение, 1979 г.
Опубликовано: 04.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
