Таковыми же должны быть и ученые.

Петр Капица

Система дополнительного образования детей – это особый вид образования, направленный на всестороннее развитие интеллектуальных, духовно-нравственных, физических и профессиональных потребностей ребенка.

Педагог дополнительного образования может реализовать индивидуальный подход к каждому ребенку, раскрыть таланты каждого учащегося. Дополнительное образование предусматривает занятия для детей, которые действительно интересуются творчеством, хотят углубить свои знания по той или иной теме. Ребята приходят заниматься тем, что им нравится. Педагоги в области дополнительного образования имеют больше свободы в планировании и организации работы, они не ограничены четкими учебными целями и требованиями.

Но прежде чем реализовать образовательную деятельность, каждый педагог должен пройти несколько этапов:

Первый этап – это первая встреча педагога с учащимися, которая во многом определяет успех всей деятельности. Нужно познакомиться и вызвать интерес у детей.

Для знакомства детей можно использовать игры, которые помогают запомнить имена друг друга, создать спокойную обстановку и узнать новое о других:

1.«Поле чудес». Каждый игрок даёт остальным подсказки, чтобы они могли отгадать его имя. Например: «В моём имени содержится 5 букв», «Первая буква моего имени — „О“».

2. «Ассоциации». Игроки садятся в круг, задача — познакомиться друг с другом, не называя имён. Можно лишь давать подсказки, по которым можно отгадать имя. Это могут быть любые 2 слова или известные личности, с которыми ассоциируется имя.

Второй этап – рассказ педагога о детском объединении. В такой рассказ необходимо включить:

- разъяснение детям целей и задач детского объединения, содержание его образовательной программы,

- описание содержания и результатов первого года занятий,

- объяснение основных этапов владения мастерством,

- рассказ о достижениях детского объединения в целом и его отдельных воспитанников,

- знакомство детей со знаками отличия членов детского объединения и условиями их получения,

- рассказ о традициях детского объединения.

Важно обратить внимание детей на то, какие перспективы могут быть для них открыты в данной области (получение профессии, например).

Следует также дать понять детям, как знания и умения, полученные на занятиях детского объединения, можно использовать в других сферах жизни – в школе, в лагере, во дворе и т.д.

Чтобы наглядно ребенок мог представить себе, можно использовать презентацию по следующим темам:

- фотоотчеты деятельности за предыдущие года;

- фотографии, слайды и видеофильмы с занятий;

- награды детского объединения и его учащихся;

- выпускников объединения и их достижения.

Эти два этапа образуют начало начал всего образовательного процесса, успех учащихся и педагога.

Не нужно забывать о родителях детей. Ведь кто лучше их знает характер и темперамент ребенка. Родители должны быть лучшими друзьями педагога в образовательном процессе. Хорошо, если первое занятие родитель и ребенок посетят вместе. Для работы с родителями можно создать сообщество в социальных сетях, где публикуются отчеты о работе кружка, консультации, достижения и успехи.

Если выполнить эти нехитрые шаги, можно добиться значительных успехов в дополнительном образовании.