Сценарий театрализованного представления по правам ребёнка «Путешествие Маши и Вити по сказочной Конвенции» с детьми дошкольного возраста

Автор: Старыгина Ирина Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №1 СП д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Самарская область, п.г.т. Суходол

Цель: формировать представления детей о правах ребёнка посредством театрализованной деятельности

Большая открытая книга, стоящая как ширма. На обложке написано – «ПРАВА РЕБЕНКА».

Звучит музыка, из-за книги появляются удивлённые лица мальчика и девочки.

Витя читает : права ребёнка

Маша: Вот это да! Оказывается, ПРАВА есть не только у взрослых, но и у детей. Витя, а какие у нас права?

Витя: наверно эта книга нам сейчас об этом и расскажет.

Витя и маша(перелистывает первую страницу).

Красная Шапочка. Я - Красная Шапочка, с пирожками в корзинке.

Я к бабушке в гости бегу по тропинке.

Встречу я Волка - не испугаюсь. Выбегает Волк

Волк. Вот я сейчас проглочу, попалась!

Красная Шапочка. Волк-волчище, отпусти, Волк-волчище, не тащи!

Волк. Я тебя не отпущу, я тебя здесь проглочу!

Красная Шапочка. Как же, Волк, тебе не стыдно? Ты еще не знаешь видно,

Что детей глотать нельзя! Есть на жизнь у нас права!

Волк. Это кто тебе сказал? Уточнить бы сей момент.

Красная шапочка. Вот, смотри, международный документ. (Показывает книжку «Конвенция о правах ребенка». Конвенция он называется, в нем все права ребенка излагаются. Чтоб закон не нарушать, его надо изучать.

Отдает волку.

Волк. Ладно, ладно, изучу, если лжешь - вмиг проглочу! Уходят.

Витя. Поняла, Маша? Есть у каждого ребёнка право жить, играть и мечты осуществлять!

Маша. Это право мне понятно! Что же ждет нас впереди?

 

Под музыку выходит Заяц, Петух, Лиса. Заяц садится на пенек, плачет.

Петух. Что, Косой, ты слезы льешь? Скоро море здесь нальешь!

Заяц. Я - Зайка – доброе сердечко-

Рыжую пустил на печку,

День-другой прошел, лисица

Вдруг затеяла браниться.

Меня из дома прогнала,

Узелок лишь отдала.

Лиса (выглядывает в окошко): А что я, виновата, что ли? Мой дом растаял, где мне жить? С зайцем что ли мне дружить? Ну подумаешь какой, дом найдет себе другой.

Заяц: Домик – собственность моя, его я строил для себя (плачет). Не имеешь прав, лиса, из дома выгонять меня.

Лиса. Я, лиса, всегда права, не пущу я в дом тебя.

Петух (зайцу). Не горюй, приятель, вскоре

Твоему поможем горю!

Заяц. Да ее собаки гнали, да с испуга убежали.
Гнал и сам медведь недавно, ты не справишься подавно.
Петух. Поглядим. Ку-ка-ре-ку! Вон, лиса, убирайся прочь в леса!
Нарушаешь ты закон, уходи, плутовка, вон!

Сюда полиция идет, тебя под стражу заберет!

Лиса. Что ты, Петя, не спеши, мне одеться разреши!
Петух. Прекрати пустые речи, прочь пошла плутовка с печи.
Заяц. Глянь-ка, струсила лиса, с печи прыг, да и в леса. Лиса убегает.

Давай, Петя, вместе жить, будем мы с тобой дружить.

Поют «Песенку друзей» В. Герчик, уходят
Витя: Маша, я понял, у нас есть право на жильё. На крепкий дом. В нём всё своё!

Маша. Правильно, Витя! Никому не позволено вторгаться в наш дом.

Витя. Давай листок перевернем, и право новое найдем!

Переворачивают страницу. Выходит Коза ищет козлят.
Коза (поет): Ох, ребятушки, куда сгинули, на кого меня вы покинули, Не послушались родной матушки, получилися обознатушки, допустили вы упущение, видно волк проник в помещение.

Козлятушки - ребятушки, где же вы? Выходят козлята (дети второй младшей группы) обнимают козу.
Коза. Где же вы были,козлятушки- ребятушки?
Козлята: 1. Мама, мама волк опять приходил к нам в дверь стучать,

2. Ну, а мы не открывали, мы тебя, мамуля, ждали.

3. Мы тихонечко сидели, и нисколько не шумели.

4. Чтоб нас волк не услыхал и с собою не забрал.

5. Чтоб не нарушил наше право – жить в семье, быть рядом с мамой.
Коза. Как прекрасно жить на свете, когда рядом с мамой дети.

Исполняют «Танец Козы с козлятами», убегают
Маша. Знаю, это право на семью. Маму, папу я люблю. И они, конечно, тоже. Я для них всего дороже.

Перелистывают страницу.

Исполняется «Танец сладкоежек»

После танца дети, держась за животы, останавливаются лицом к зрителям.

1. Ой-ей-ей! Надо доктора позвать.

2. Да, иначе как мы узнаем, что такое с нашими животами приключилось?

3. Пусть нас полечит!

1. А если это будет больно?

2 и 3 (хором) Мы потерпим!

Под музыку входит Доктор Айболит

Айболит (поправляет пенсне, осматривает сверху вниз взглядом детей)

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки!

У кого болит животик?

У кого чихает носик?

У кого температура?

Кто не делал физкультуру?

Я добрый доктор Айболит, я лечу всех зверей, всех взрослых и детей.

Так - та-ак. Ну-с, молодые люди, посмотрим - посмотрим (говорит и в это же время у одного щупает лоб, у другого меряет пульс, третьего слушает фонендоскоп). Все понятно! У вас - сладкое отравление.

Дети (хором) Что-о-о?

Доктор. Да -да! (поучительно и важно) Шоколадное!

Ребенок. Ну надо же, так было вкусно вчера, и так больно сегодня!

Айболит (поет). Положу я вас в больницу, будете вы там лечиться.

Процедуры принимать, правила все соблюдать.

И надеюсь, очень скоро будете вы все здоровы. Согласны?

Дети. Согласны!

Айболит. Тогда - за мной! (под музыку все уходят).

Витя. Что ты поняла, Маша?

Маша. Поняла, что каждый ребёнок право имеет на медицинский уход, а еще, Витя, я заметила, что у каждого героя сказок есть свое имя.

Витя. Имя есть и у тебя, и у меня, у каждого ребенка и это тоже право – право на имя.

Выходят все герои.

Маша. Как у всех других людей,

Есть права у малышей,

Витя В Конвенцию скорее загляни – там узнаешь ты права свои.

Волк. Право на жизнь.

Лиса. А ещё на жилье.

Золушка. Право на отдых – твое и моё!

Мальвина. Право на питание и на образование!

Мачеха. Право на имя красивое,

На радость, на счастье, на детство счастливое!

Все вместе исполняют песню «Я имею право»

Я имею право быть чёрным и белым.

Я имею право быть ловким и смелым.

Ты имеешь право иметь своё имя. Ты имеешь право быть просто любимым.

Мы имеем право на всём белом свете. Мы имеем право! Мы – дети!»