Описание эффективного способа вовлечения детей в учебный процесс

Автор: Мецелене Татьяна Сергеевна

Организация: МБУ ДО «Варгашинский детско-юношеский центр»

Населенный пункт: Курганская область, р.п. Варгаши

Описание эффективного способа вовлечения детей в учебный процесс.

Послушайте - и Вы забудете,

посмотрите - и Вы запомните,

сделайте - и Вы поймете.

Конфуций.

На своих занятиях я выделила для себя, что самый эффективный способ вовлечения детей в учебный процесс – это их непосредственное участие в нем. Ученик выступает не только в роли слушателя, но и активно взаимодействует с педагогом и с другими обучающимися.

Современным детям очень важно быть услышанными. Они ценят возможность высказать свое мнение, поделиться своим видением како-либо ситуации, с радостью предлагают варианты решения той или иной проблемы. На моих занятиях в объединении «Вожатые будущего» практически отсутствует формат «педагог говорит-ученик слушает». Каждое занятие – это наш диалог на определенную тему. Конечно, основная информация им дается в формате мини-лекции. Далее же, чтобы более глубоко и детально проработать тему, мы начинаем общение. Ребята делятся своим опытом пребывания в лагере, мы вместе обсуждаем плюсы и минусы в работе их вожатых, организации смены. Очень хорошо для вовлечения детей работает разбор педагогических ситуаций. К примеру, когда мы разбирали особенности развития детей младшего школьного возраста, практической работой у нас было решение различных ситуаций, которые могут возникнуть при работе с такими детьми. Ребята предлагали свои варианты решения таких проблем как, расставание с родителями, боязнь спать одному, непринятие коллективом и многих других. Тогда прозвучало множество верных и весьма интересных методов, которые каждый из обучающихся взял себе на заметку.

Также на занятиях мы очень часто играем. Игра – неотъемлемая часть обучения. Мы играем непосредственно в те игры, которые могут пригодиться обучающимся в работе вожатыми, чтобы у них уже была какая-то база, чем занять детей. Также наши занятия часто проходят в игровой форме – викторины, дискуссии, творческие задания, групповые проекты и т.п. Проводим различные тестирования, чтобы лучше понять себя, понять, какую цель ученик преследует при посещении данного объединения, какие формы работы с детьми ему более близки, с каким возрастом ему легче будет работать.

Для более эффективного вовлечения ребенка в учебный процесс очень важную роль играет комфортная, доверительная атмосфера в коллективе. Необходимо, чтобы каждый ученик мог с уверенностью высказывать свою точку зрения, зная, что она будет услышана, принята и понята, как педагогом, так и одногруппниками. Поэтому для меня было важно с самых первых занятий донести это до ребят и установить правила уважения друг к другу: каждый имеет право на свое мнение. На наших занятиях нет места буллингу, насмешкам и презрению. Моей целью было сдружить ребят между собой, поэтому часто я проводила игры на сплочение коллектива, различные тренинги на доверие и коммуникацию.