Опыт внедрения проектных технологий в рамках патриотического воспитания при реализации ДОП по направлению вокально-исполнительской деятельности

Автор: Кораблина-Рогова Галина Михайловна

Организация: МОУ ДО Центр детского творчества

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Приозерск

Аннотация

В данной статье описывается педагогический проект «Легендарный Севастополь», отражающий процесс учебно-образовательной деятельности, направленной на патриотическое воспитание детей, в результате которой посредством вокально-исполнительской деятельности обучающиеся приобщаются к историческим ценностям страны.

Сочетая различные формы работы, такие, как: разучивание патриотического репертуара, проведение тематических бесед, виртуальных экскурсий, работа с архивными материалами, оформление фотоэкспозиции, создание исторического альбома - автор способствует повышению интереса детей к истории Великой Отечественной войны.

Итогом работы над проектом стала вокально-литературная композиция, а результаты деятельности проявились в совершенствовании вокально-исполнительских навыков, расширении исторических знаний и развитии чувства сопричастности к героическому прошлому своей страны.

Материалы статьи могут быть полезны педагогам дополнительного образования, музыкальным руководителям; представленную методику можно применять в аналогичных дополнительных общеразвивающих программах.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, проектные технологии, вокально-исполнительская деятельность, дополнительное образование, Севастополь, музыкальное воспитание, историческая память.

Введение

Актуальность

В 2025 наша страна отмечала знаменательное событие - 80-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Годовщина Великой Победы – важнейшая историческая дата, которая дает возможность каждому из нас еще раз прикоснуться к истории Великой Отечественной войны, вспомнить подвиг наших дедов и прадедов, сохраняя преемственность поколений и традиций, отдать дань памяти подвигу советского народа. Чем дальше уходит время, тем более ценными для потомков становятся ее страницы и очень важно сохранить для молодого поколения значимость тех трагических событий.

В рамках мероприятий, приуроченных 80-летию Великой Победы, в нашем Центре детского творчества прошел Фестиваль творческих и исследовательских проектов, главной целью которого стало создание целостного образа страны в годы Великой Отечественной войны, сохранение памяти о героическом прошлом.

В данной статье описывается опыт работы вокального коллектива над реализацией проекта, посвященного вкладу определённого города в Великую Победу. Представляемый проект посвящен героическому подвигу города Севастополя в годы Великой Отечественной войны и отражает процесс учебно-образовательной деятельности, направленной на патриотическое воспитание детей в результате которой посредством вокально-исполнительской деятельности обучающиеся приобщаются к историческим ценностям страны.

Отличительные особенности проекта

Данный проект является синтезом познавательной и художественной деятельности и дает возможность обучающимся не только развивать и совершенствовать свое исполнительское мастерство, но и расширять познавательную область, углублять знания об исторических событиях, стимулировать свой интеллектуальный и творческий потенциал.

Несмотря на то, что практическое занятие вокалом не предполагает глубокого изучения истории как предмета в различных ее аспектах, реализация данного проекта как раз и направлена на преодоление такого противоречия, а именно: изучение исторических фактов через творческую деятельность. Такое погружение расширяет знаний обучающихся, дает возможность более осмысленно и эмоционально подходить к исполнению того или иного вокального материала, способствует развитию чувства причастности и устойчивого интереса к истории своей страны.

Новые подходы в реализации педагогического проекта заключаются в интеграции различных видов деятельности:

1. формировании метапредметных навыков и умений: поиск и отбор материала, развитие навыка публичных выступлений, развитие творческих способностей, умение работать в группе;
2. расширении межпредметных связей посредством музыки, истории, литературы;
3. осуществлении коммуникативных связей в процессе совместной работы педагога и обучающихся над проектом: поиск и оформление необходимой информации, подбор репертуара, создание музыкальной композиции, осуществление исполнительской деятельности, подготовка и оформление альбома исторической памяти.

Цели и задачи проекта

Цель проекта – патриотическое воспитание обучающихся через интеграцию познавательной и творческой деятельности в процессе работы над вокально-литературной композицией, посвященной подвигу города Севастополя в годы Великой Отечественной войны.

В ходе работы над проектом решается ряд задач:

1. Способствовать развитию чувства причастности и устойчивого интереса к истории своей страны на примере изучения героического подвига Севастополя в годы Великой Отечественной.
2. Познакомить детей с вокальными произведениями патриотической направленности, посвященных городу Севастополю.
3. Способствовать развитию познавательной и творческой активности обучающихся.
4. Формировать патриотические чувства обучающихся, воспитывать чувство гражданственности, уважения и любви к Родине, к героическому прошлому своего народа.

Практическая реализация проекта

Подготовка репертуара

Невозможно переоценить роль песни в нравственно-патриотическом воспитании. Безусловно, в этой связи, особую роль играет подбор репертуара. Поэтому очень важно было определиться с выбором музыкального и поэтического материала для будущей композиции. познакомиться с вокальными произведениями о Севастополе; продумать вариант представления вокального номера.

Для исполнения были выбраны следующие произведения: «Маки» (муз. Ю. Антонова, сл. Г.Поженяна); «Легендарный Севастополь» (муз. В. Мурадели, сл. П. Градова) и «Герой Севастополь» (автор Л. Туманова). Эти песни написаны в разные периоды, но каждая из них - дань уважения боевой славе и героическому духу защитников города русских моряков. Для поэтических «связок» были использованы стихотворения В. Лебедева-Кумача «Севастополь» и Т. Мелик «На Малаховом кургане тишина». Песни и стихи представлены единым блоком, связаны между собой по смыслу. Композицию открывает литературный пролог, в котором в художественной форме представлена краткая информация о значимости подвига Севастополя в годы Великой Отечественной войны.

Для усиления эмоционально-художественного воздействия и приданию большей выразительности сценическому исполнению были использованы костюмы, военно-морская атрибутика, а также видео-презентация.

Методы и средства работы

Данный проект дает возможность обучающимся не только развивать и совершенствовать свое исполнительское мастерство, но и расширять познавательную область, углублять знания об исторических событиях, стимулировать свой интеллектуальный и творческий потенциал.

Работа над проектом «Легендарный Севастополь», стала ярким примером взаимодействия творческой и познавательной деятельности. Перед ребятами стояла задача не только подготовить для концертного исполнения музыкальное произведение, посвященное данной теме, но и появилась потребность более подробно познакомиться с историческими фактами, связанными с историей подвига Севастополя в годы Великой Отечественной войны. Для этого были проведены тематические беседы, на которых ребята могли познакомиться со второй героической Обороной Севастополя [1], с историей освобождения Севастополя в мае 1944 года [2], с документальной кинохроникой.

Среди интересных и запоминающихся для ребят форм работы, используемых на занятиях, стали виртуальные экскурсии по историческим местам Севастополя: «Диорама. Штурм Сапун горы»; «Малахов курган – памятник двух оборон»; «Новый Херсонес. Музей Крыма и Новороссии: Экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне».

Обучающиеся работали с информационными источниками, готовили сообщения и презентации на предложенные темы. Основываясь на собранные и представленные обучающимися материалы, был оформлен тематический альбом «Страницы Памяти. Героический подвиг Севастополя в годы Великой Отечественной войны», который стал итогом большой исследовательской работы обучающихся.

Ребята знакомились с архивными фотоматериалами, сделанными в военные годы и отражающими то, каким увидели Севастополь его освободители в мае 1944 года; подбирали фотоснимки военных лет. В ходе работы с историческими фотоматериалами у ребят появилась идея сделать экспозицию, в которой могло бы соединиться два временных периода – время Великой Отечественной войны и современность, и увидеть, каким Севастополь стал сегодня. В результате посещения исторических мест Севастополя и предоставления необходимой информации, обучающиеся оформили ретроспективную фото-экспозицию «Севастополь: возрожденный из пепла».

Результаты и выводы

В процессе работы над проектом обучающиеся смогли глубже познакомиться с историческими фактами, фотоматериалами; не только узнать о подвиге Севастополя в период Великой Отечественной войны, но и сформировать целостное представление о событиях того периода. Все это способствовало укреплению патриотических качеств обучающихся, формированию у них уважительного отношения к истории своей страны.

Работая над проектом, ребята не только погружались в исторический материал, эмоционально сопереживая событиям, но и учились более осмысленно воспринимать музыкально-художественный материал, чтобы придать своему исполнению большую эмоциональную содержательность.

Итог работы:

1. результатом работы над проектом «Легендарный Севастополь» стала вокально-литературная композиция, посвященная подвигу города Севастополя в годы Великой Отечественной войны, представленная на концерте, посвященном Дню Победы в Центре детского творчества;
2. оформлен исторический альбом «Страницы истории. Героическому подвигу Севастополя посвящается»;
3. работа над проектом стала стимулом для появления новых идей: так ребята собрали материал и подготовили ретроспективную фотоэкспозицию «Севастополь: возрожденный из пепла»;
4. участие с музыкальным номером в районном многожанровом фестивале художественного творчества, посвященного Году защитника Отечества, «Поклонимся великим тем годам».

Заключение

Как показала работа над проектом, проблема гражданско-патриотического воспитания посредством вокального искусства на сегодняшний день очень актуальна и несет в себе важные предпосылки для формирования общей музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры подрастающего поколения.

Работа над педагогическим проектом «Легендарный Севастополь» оказала положительное воздействие на становление личностных качеств обучающихся, развитие духа патриотизма, любви к Родине, уважительного отношения к истории своей страны.

Знакомство детей с лучшими образцами отечественного песенного творчества, патриотическими вокальными произведениями разных периодов истории нашей страны было направлено на развитие чувства причастности и устойчивого интереса к истории русского народа, а также оказывало воздействие на формирование музыкального вкуса подрастающего поколения.

Творческий процесс работы над проектом показывает, как в процессе вокальной деятельности можно формировать у ребят гражданско-патриотические качества. воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к традициям и героическому прошлому своего народа.

Данный педагогический опыт может представлять интерес для педагогов по музыке, руководителей вокальных коллективов, а также поможет в организации внеклассной работы в творческих объединениях учреждений дополнительного образования.

Список литературы

1. Героическая оборона Севастополя в годы ВОВ [Электронный ресурс]. — URL https://www.osnmedia.ru/1000/oborona-sevastopolya (дата обращения: 06.07.25).

2. Оборона Севастополя [Электронный ресурс].—URL https://may9.ru/history/key-events/654/ (дата обращения: 06.07.25).

3. Саратовцева Н. В. Роль музыки в патриотическом воспитании современной российской молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017 – Т. 31 – С.711–715. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970157.htm (дата обращения: 06.07.2025).