Сенсорная интеграция в работе педагога

Автор: Гатауллова Альфия Хамитовна

Организация: ОГБУСО КЦСО «Доверие»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград

Я являюсь инструктором по физической культуре в реабилитационном центре, работаю с детьми с ОВЗ и инвалидами.

Физическая культура и спорт – это неотъемлемая часть жизни людей с инвалидностью, так как это:
Укрепление сердечно-сосудистой системы.

Контроль веса.

Укрепление мышц и костей.
Улучшение гибкости и координации.

Для реализации данных задач на базе нашего учреждения имеется тренажерный зал.

Тренажерный зал оснащен всеми необходимыми тренажерами, которыми пользуются молодые инвалиды. Иппотренажёр, велотренажёр, беговая дорожка, силовые тренажеры.

Занятия по физической культуре проводятся не только в тренажерном зале, но и на свежем воздухе на территории центра, если позволяют погодные условия.

Занятия реализуются по программе физкультурно-оздоровительной направленности.

Целью программы является
Развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление, индивидуального здоровья.

Задачи обучения:
1. Формирование и развитие жизненно необходимых двигательных умений и навыков (быстроты, ловкости, гибкости, выносливости, точности движений, мышечной силы, двигательной реакции).
2. Обучение технике ориентировки в схеме собственного тела, в пространстве.
3. Воспитание устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями.
4. Формирование у получателей социальных услуг осознанного отношения к своему здоровью и мотивации к здоровому образу жизни.

На наших занятиях проходит ознакомление с техникой безопасности и ознакомительное занятие, на котором ребята знакомятся с программой занятий, как и с чем работать на занятиях, знакомятся с тренажерами, с инвентарем, спортивными играми.

Каждое утро у ребят начинается с утренней зарядки, выполнения упражнений, занятий на тренажерах. А также ребята в течение дня играют в различные спортивные игры.

Упражнения для формирования правильной осанки

Упражнения на равновесие

Упражнения для мелкой моторики рук

Упражнения на мышцы брюшного пресса.

И многое другое

Проводятся не только групповые занятия, но и индивидуальные.

Упражнения на равновесие

С гимнастическими мячами

Игра в шашки

Занятия на тренажерах

Занимаемся на тренажерах как в тренажерном зале, так и на свежем воздухе, на территории центра.

Зимние занятия на свежем воздухе

Ребята занимаются на лыжах, рисуют на снегу, и просто наслаждаются свежим воздухом.

На своих занятиях я использую спортивный инвентарь:
1. Футбольный мяч 2. Волейбольный мяч 3. Гимнастические маты
4. Малый мяч 5. Фитбол (гимнастический мяч) 6. Гантели
7. Скакалки 8. Обручи 9. Тренажеры
10. Массажные мячи 11. Гимнастические палки 12. Маты
13. пиктограммы, карточки, картинки.

Самое главное - в своей работе я использую пиктограммы. К сожалению, в силу своих заболеваний, не все ребята понимают и воспринимают речь. Им более понятна информация на картинке.

Все пиктограммы я использую в своей работе, разрабатывала сама, учитывая индивидуальные особенности молодых инвалидов, которые посещают мои занятия.

Некоторые преимущества использования пиктограмм:

• Простота и понятность. Пиктограммы легко воспринимаются даже теми, у кого есть ограничения в умственных способностях.
• Наглядность. Использование картинок помогает глубже понять информацию и лучше её запомнить.
• Улучшение общения. Пиктограммы служат подспорьем для людей с речевыми нарушениями, помогая им донести свои мысли и потребности до окружающих.
• Сокращение времени обучения. Овладение приёмами работы с пиктограммами облегчает и сокращает время усвоения материала.

В итоге мои занятия можно назвать работой по методу сенсорной интеграции. (то есть работа инструктора по физической культуре и дефектолога).

Сенсорная интеграция – это такой процесс, когда человек работает не только физически, но и подключается мозг.

Ребята очень любят заниматься по пиктограммам, которые я назвала «Повтори за мной».

Я говорю и одновременно показываю картинку. Ребятам это очень нравится и они соревнуясь с удовольствием занимаются.

Еще одно увлекательное занятие – это стрелочки: налево, направо, вниз, вверх, по диагонали.

Это позволяет выучить направления.

Также я разработала карточки для работы, это перечень игровых упражнений и заданий на каждый день. На каждой карточке указано название игры и правило выполнения.

Они также являются очень актуальными и эффективными в моей работе.

Не менее полезными являются и карточки с заданиями, это гимнастика для глаз. Это более понятно, чем я буду просто говорить. А посмотрев на картинку, очень легко выполнить задание.

Такие упражнения мы делаем когда у ребят устали глаза, после занятий у других педагогов (шили, рисовали, писали, занимались изготовлением подделок).

Мы с ребятами знакомимся с техникой безопасности в тренажерном зале, так как на занятиях используем тренажеры, с техникой безопасности на прогулке. И всю теорию, конечно же закрепляем практическими занятиями (выезжаем на экскурсии и различные мероприятия, не просто идем или едем, а проговариваем и закрепляем знания, которые получили в центре во время беседы).

Я рассказываю ребятам как будем заниматься и какой спортивный инвентарь будем использовать в своей работе.

Какие мероприятия будем проводить и попробуем выполнить упражнения и поиграть в спортивные игры.

Спортивные мероприятия. Регулярные занятия позволяют участвовать в массовых культурно-спортивных мероприятиях. Это является подготовкой к будущим соревнованиям.

Самым эффективным в моей работе является поддержка родителей либо законных представителей. Знания и навыки, полученные в центре необходимо закреплять дома. И только в этом случае работа педагогов будет результативной.