​​​​​​​Занятия физикой в учреждении дополнительного образования как инструмент развития Soft Skills

Автор: Смирнова Наталья Владимировна

Организация: МБОУДО «ЦРТ»

Населенный пункт: Ленинградская область, город Сосновый Бор

В условиях прогрессивного развития современного общества всё большее значение приобретает способность человека решать актуальные проблемы в тесном контакте с другими участниками процесса и овладение этими навыками необходимо развивать с школьного возраста.

Эти навыки помогают детям адаптироваться, лучше учиться и успешно взаимодействовать в жизни и учёбе.

Коммуникация – умение четко выражать свои мысли и идеи, задавать вопросы и эффективно взаимодействовать с другими.

Критическое мышление – способность анализировать информацию, делать обоснованные выводы и решать проблемы нестандартным путем.

Эмпатия и сочувствие – навык понимать чувства и переживание других людей, что очень важно для командной работы и дружеских отношений.

Работа в команде – совместная деятельность, где каждый вносит вклад, а успех зависит от сплоченности и взаимопомощи.

Развитие soft skills с раннего возраста закладывает фундамент для будущих успехов.

Именно через творческие объединения открываются широкие возможности обучить способам самостоятельного добывания информации через поисковую и исследовательскую работу, а также организованное коллективное рассуждение.

Временные детские коллективы представляют интерес с точки зрения изучения способности адаптироваться и взаимодействовать в течении небольшого промежутка времени – учебного года. Дети, как правило быстро проходят стадию знакомства и вовлекаются в общую деятельность, несмотря на то, что каждый ребенок приходит во временный коллектив со своим индивидуальным ожиданием. Работа творческих объединений не так строго регламентирована и отличается большей свободой выбора действий, что способствует развитию мотивации, а непринужденная атмосфера и свобода самовыражения предоставляет возможность проявить себя творчески и нестандартно.

• Почему дополнительные занятия физикой идеальное место для развития soft skills

Любая физическая задача несёт в себе небольшую проблему, которая решается на основе методов физики с использованием логических умозаключений, а также математических действий. Однако математический аппарат школьников 11-12 лет ещё недостаточен для решения ряда задач, поэтому акцент нужно делать на экспериментальные задания, которые, во-первых, вызывают интерес, во-вторых базируются на уже имеющихся знаниях и личном жизненном опыте.

Физика учит наблюдать, анализировать происходящие в окружающем нас мире явления, выдвигать гипотезы и делать выводы.

Групповые эксперименты требуют совместного планирования и решения проблем, формируя навыки сотрудничества и разрешения спорных ситуаций.

Творческие задания, отчеты, обсуждение и презентация результатов развивают навыки коммуникации и публичных выступлений.

• Методика развития soft skills на занятиях физики в учреждении дополнительного образования

1. Использование игровых и соревновательных форматов для повышения вовлеченности особенно важно для младших школьников.

С этой целью провожу командные викторины «Физика вокруг нас: проверь свои знания», «Просто космос» и другие.

Квесты, физические головоломки, интеллектуальные игры.

2. Лабораторные и практические работы с реальным оборудованием «Командный эксперимент»

Формируются группы по 3 человека, чтобы обеспечить эффективное взаимодействие и распределение ролей, для проведения совместного опыта (например, измерить объем тела неправильной формы, силу трения, скорость падения шарика, период колебаний маятника). Задача требует точности и согласованности. Ребята сами распределяют роли: ответственного за сборку оборудования - «контролёр оборудования», «измерителя» - тот, кто будет проводить измерения во время проведения эксперимента, «секретаря» кто будет записывать и обрабатывать результаты измерений. После выполнения работы обсуждение и анализ: Что получилось? Как работала команда? Что можно улучшить в следующий раз? Развивается навык конструктивной критики.

Используя данные методы, мы знакомимся с учащимися 5-6 классов с такими физическими величинами как объем, площадь, масса, плотность, сила, путем прямых и косвенных измерений. Изучаем приборы для их измерения – мензурка, учебные рычажные весы, динамометр. Учимся находить величины разными способами и сравнивать полученные результаты.

3. Использую так же на занятиях индивидуальные виртуальные лабораторные работы, где каждый учащийся на компьютере может познакомиться с тем оборудованием, которого нет на данный момент в кабинете.

4. Изготовление моделей и устройств из подручных и доступных материалов.

При изучении темы световых явлений был создан перископ; механического движения – парашют, самолет; реактивное движение – ракета; звуковые явления – бумажный телефон; простые механизмы – рычаг, наклонная плоскость, определение центра тяжести тела произвольной формы.

• STEM-подход младших школьников

Стремительное развитие технологий ведет к тому, что самыми востребованными являются профессии, связанные с высокими технологиями на стыке с естественными науками: IT специалисты, инженеры, специалисты по био- и нанотехнологиям. Специалистам потребуется всесторонняя подготовка и знания из самых разных областей.

STEM - это такой комплексно – дисциплинарный подход проектного обучения, который сочетает в себе естественные науки, технологию, инженерию и математику.

Благодаря STEM-подходу дети могут вникать в логику происходящих явлений, понимать их взаимосвязь, изучать мир системно и тем самым вырабатывать в себе любознательность, инженерный стиль мышления, умение выходить из критических ситуаций.

Исследования 2024-2025 годов подтверждают, что STEM-обучение улучшает: характер, гражданственность, критическое и творческое мышление, сотрудничество и коммуникацию.

В центре развития творчества как раз созданы все условия для реализации STEM подхода в обучении. Физика — отличный STEM-предмет для интеграции этих навыков через практические занятия.

Прихожу к выводу, что необходимо и важно создавать задачи, требующие командного обсуждения и решения, поощрять детей делиться идеями и слышать друг друга, обсуждать ошибки, как часть процесса обучения и роста.

Итог: soft skills через физику — путь к гармоничному развитию ребёнка

Дополнительные занятия в Центре развития творчества представляют уникальную платформу для воспитания не только образованного подрастающего поколения, но и гармонично развитых личностей. Это инвестиция в успешное будущее детей в учёбе и жизни:

Повышение уверенности в себе и своих силах.

Развитие ответственности за общий результат.

Улучшение навыков аргументации и ведения переговоров.

Способность адаптироваться к новым задачам и коллективам.

Используемая литература:

1. Ф.М. Сабирова, Т.И. Анисимова Теория и практика реализации STEAM-образования, Казань 2022

2. Методика работы с детским коллективом//Научно-методический сборник, Москва Государственный университет просвещения 2025