За свою многолетнюю педагогическую практику я убедилась, что прочный фундамент патриотических чувств закладывается только через слова, подкрепленные действиями. Вся работа с детьми строится на интересе, увлеченности и творчестве, у них происходит постоянное накопление музыкальных и танцевальных впечатлений. Ребёнок никогда не забудет то, чему его здесь научили, что он здесь услышал и видел.

На занятиях мы изучаем народные и современные танцевальные стили. Ведь известно, что в танце можно выразить любую мысль и отобразить любое время. В каждом выступлении нашего коллектива на концерте или на конкурсе, наряду со спортивными и игровыми номерами, у нас обязательно есть народный танец и танец на военную тему.

В отличие от обычного танца, где основное внимание уделяется технике и эстетике, здесь приоритеты идут к смыслу и содержанию. Когда ребенок исполняет такой танец, он словно рассказывает историю своей страны, отражает её культуру, традиции и даже сложные исторические моменты. И у него, таким образом, закрепляются знания о традициях народа, о героизме русского народа в Великой Отечественной войне. Такие постановки несут в себе огромный ресурс для успешного воспитания, они интересны, как исполнителю, так и зрителю, раскрывают нравственные качества, воспитывает художественный вкус и поддерживают интерес к истории нашей Родины.

Танец, призванный выражать любовь, уважение и гордость за родину через пластические движения тела, является мощным инструментом воспитания молодого поколения, укрепления национального самосознания и поддержания культурных традиций.

С нашими постановками мы участвуем в танцевальных конкурсах различного уровня в самых разных городах России, где заодно знакомимся с историческими местными достопримечательностями и местами боевой славы, что в свою очередь, также обогащает гражданско-патриотический багаж детей.

Известно, что успех выступления во многом зависит и от музыки, от ее инструментальной обработки. Очень часто при постановке танцевальных номеров мы обращаемся к русской классической музыке, ведь это достояние России. Ни одна страна мира не может представить такую блестящую плеяду великих композиторов: М.И. Глинка, П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, кстати, эти композиторы использовали народные мелодии в своем творчестве. Большое внимание уделяется и нашей национальной музыке, так как её колорит имеет огромное значение в нравственно-патриотическом воспитании именно наших детей.

Важным моментом в подготовке к выступлению является выбор костюмов, символики и атрибутики. Мы тщательно выбираем образы, просматриваем образцы одежды, прослушиваем музыку, изучаем историю. В костюмах важен момент достоверности, но, так как мы не можем себе позволить исторически верные костюмы, допускаем стилизацию, в меру, без излишеств.

Не менее важным условием в воспитании гражданско-патриотических чувств детей является укрепление значимости семьи. Прикосновение к истории вызывает у детей сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням, близким людям. Родители активно подключаются к процессу подготовки танцевальных номеров. Они вместе с детьми обсуждают костюмы, подбирают подходящий, по их мнению, под будущий номер. Затем помогают готовить костюмы и атрибуты из подсобных материалов. Процесс подготовки, как правило, сплачивает семью, сближает с другими родителями и педагогом. Родители всегда желанные гости на концертах, и не только как зрители, но и как активные участники мероприятий.

Как правило к каждому значительному празднику в нашем Детско-юношеском центре организовывают концерт для всех наших творческих коллективов: «Новогодний концерт», «Праздник 8 марта», «День снятия блокады Ленинграда», «День Защитника Отечества», «День Великой Победы». В дни воинской славы, когда мы чтим традиции нашей армии, преданность Родине, подвиги наших солдат, мы выбираем патриотические композиции на военные темы, по мотивам военных рассказов, стихов и песен. Для праздника мам выбираем тематические композиции, связанные с нравственным воспитанием любви и уважения к матери.

Иногда, для участия в концерте мы объединяемся с вокальными коллективами нашего детско-юношеского центра и тогда происходит почти полное погружение в атмосферу исторического действия. Участие в таких концертах еще больше духовно обогащают детей, поддерживают их интерес к прошлому и настоящему, воспитывают любовь к своей Родине.

Коллективные танцы дают обучающимся хорошую возможность развития коммуникативных навыков. Коллективное исполнение требует от участников умение работать в команде, чувствовать партнёра, подчинять свои индивидуальные движения общему ритму и замыслу. Это развивает навыки сотрудничества, взаимопонимания и ответственности.

Занятия танцами, в целом, являются эффективным средством организации досуга молодежи, культурной формой отдыха. Танцевальное искусство, давая выход энергии молодежи, наполняет ее бодростью, удовлетворяет потребность человека в празднике, в зрелище и игре. Таким образом, танцы выступают как средство для развития творческих способностей, внутренней культуры человека, массового общения людей, дает возможность содержательно провести время, познакомиться, подружиться, т.е. имеет ни с чем несравнимое социальное значение. Также любой танец способствует снижению стресса и тревожности. А патриотические и народные танцы еще и повышают самосознания, наполняют детей чувством выполненного долга и гордости, чувством причастности к историческому наследию. Такие постановки приобщают детей к культуре через диалог времён, где прошлое не противопоставляется настоящему, а становится его основанием, у них формируется позитивная самоидентификации через признание собственной уникальности как носителя традиции.

Таким образом, танцы обладают необходимым потенциалом для формирования и развития нравственно-патриотического воспитания детей, помогают формировать представления о семье, о России как о родной стране, помогают развивать интерес и любовь к своей Родине на основе приобщения к культуре и традициям.

И еще, хочу добавить, что мы должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям. Важно постоянное повышение компетентности в вопросах нравственно-патриотического воспитания.