Педагогическая находка: «Гореть самой, чтобы зажечь других»

Автор: Боголюбова Елена Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №390»

Населенный пункт: г. Пермь

Приступив к дополнительным занятиям в детском саду, я столкнулась с вызовом: методические материалы десятилетней давности сегодня уже не находили отклика у дошколят. Дети просто не понимали сути тем, интерес угасал... Я поняла: нужно что-то менять.

Не меняя программных целей и задач, я решила полностью изменить форму подачи материала. Сухие факты о крае и городе я превратила в яркие медиа-истории.

 

В каждое занятие я вплела живую нить игры: задания «Собери целое», «Найди пару», интерактивные пазлы и музыкальные «игры-превращения». Это позволило не просто удерживать внимание, а сделать детей соучастниками процесса.

За этим результатом стоял огромный невидимый труд: бессонные ночи, поиск образов, освоение новых программ. Было ли трудно? Да. Но усталость исчезала в тот момент, когда я видела «плоды» своей работы — горящие глаза детей. Когда пятилетний Андрюша с восторгом объясняет маме, что имя нашему городу дала Екатерина Вторая, я понимаю: это того стоило!

 

Эта работа подарила мне «крылья». Я осознала, что лучший педагог — это тот, кто готов учиться вместе с детьми. Погружаясь в поиск материала, я сама открывала Пермь заново.

 

Моя главная находка — это живой интерес ребенка. Чтобы зажечь его сердце, нужно гореть самой. И ради этого стоит выходить за рамки привычных шаблонов.