Игры на английском

Автор: Ильясова Фарида Тахировна

Организация: ДДЮТ г. Белоярский

Населенный пункт: ХМАО - Югра, г.Белоярский

В статье представлен опыт использования различных игр для создания иноязычной среды на занятиях. Игры делают процесс запоминания иностранных слов у детей более увлекательным. В каждой игре обязательно присутствует комбинация визуального образа и текста. Обязательным условием является произношение слов. Разнообразие игр позволяет обеспечивать быструю смену деятельности на занятии, что также мотивирует ребенка к познанию.

1. Даббл. Игра на расширение словарного запаса.

Это быстрая игра, развивающая зрительное восприятие, реакцию и внимательность. В иноязычной среде игра помогает совершенствовать произношение. Игроки одновременно открывают свои карточки и стараются как можно быстрее найти совпадение между своей карточкой и той, что в центре.

Тот, кто справится первым, забирает центральную карточку себе, открывая таким образом новую. После этого действия повторяются. Выигрывает тот, кто соберет больше карточек. На занятиях необходимо назвать совпадающие слова на иностранном языке. Такие игры можно создавать по темам: еда, одежда, мебель.

 

2. Мозаика. Игра на расширение словарного запаса.

Необходимо собрать мозаику, подобрав картинку к словам. Дети в процессе игры должны произносить совпадающие слова. Такие игры можно создавать по темам: еда, школа, семья и т.д. Дети таким образом быстрее запоминают слова и состязательный элемент делает процесс более увлекательным.

 

3. Загадки.

Педагог читает загадки на иностранном языке, дети угадывают и ищут ответ в своих карточках. В процессе игры дети учатся восприятию устной речи, расширяют словарный запас и учатся произношению.

 

4. Домино.

Суть игры выстроить цепочку из карточек таким образом, чтобы они соприкасались друг с другом одинаковыми картинками и словами. Во время игры дети обязательно произносят слова. Таким образом, ребята быстрее запоминают слова, расширяют словарный запас.

 

5. Игра в Рифмы.

Педагог объяснят детям, что такое рифма. Во время игры дети подбирают слова по совпадающим окончаниям. Процесс обучения способствует развитию правильного произношения иностранных слов. Развитие буквенного восприятие слова способствует их запоминанию и в дальнейшем улучшает понимание текста во время чтению.

 

6. Лото. Игра способствует расширению словарного запаса.

У каждого ребенка расположены карточчки с разными изображениями. Педагог достает карточку и называет на иностранном языке слово. Карточку дети не видят. Обучающиеся должны понять педагога и найти у себя в картинках это слово. Цель – закрыть все картинки.

 

7. Собрать антонимы. Кто быстрее?

Карточки разбросаны в хаотичном порядке. Детям необходимо найти антонимы и назвать пары слов. В процесе игры дети учатся произношению и укрепляют словарный запас.

 

8. Найти к глаголам картинки.

8. Подобрать к картинкам по темам слова.

Игра помогает раширить и закрепить словарный запас.

У каждой команды свой цветок, на лепистках которого расположены разные картинки. Отдельно на столе лежат карточки с текстом. Небоходимо подобрать к картинкам текст. Кто быстрее справится, тот победил.

 

9. Бродилки.

Игры помогают укрепить словарный запас и развить правильное произношение.

Перед игроками расположено игровое поле с различными объектами, предметами, животными цифрами, буквами и т.д.. Ребенок кидает кубик и шагает по полю. Там где остановился должен назвать на иностранном языке обьект, на который встал.

 

10. Слова глаголы и картинки.

Игра помогает закрепить глаголы, расширить словарный запас и развить произношение.

Детям раздаются карточки с глаголами. Они должны подобрать к ним картинку. Кто быстрее справится, тот победил.

 

11. Игра в цвета.

Необходимо подобрать цвет с текстом. Игра помогает запомнить произношение и написание цвета на иностранном языке.

 

Полный текст статьи см. в приложении.