Точка перехода

Автор: Рябова Ирина Викторовна

Организация: МАУ ДО ЦДТ «Юность»

Населенный пункт: г.Пермь

На часах 17-00. А значит пора начинать занятие. Тема сегодня – «Характерность. Внешняя и внутренняя». Нужно много чего рассказать, много чего попробовать…Но подростки не горят энтузиазмом. Не рвутся в бой Несколько человек уткнулись в телефоны. Кто-то шушукается. Кто-то просто сидит с отсутствующим видом.

Понимаю. Полдня провели в школе, где требовали прекрасного поведения, выученных параграфов, четкого следования шаблонам. Вечером ждут горы домашки, выяснение отношений с родителями, бесконечный поток информации (тщательно обработанной, готовой к употреблению).

А кто же и где даст им возможность фонтанировать идеями, пусть даже дурацкими? Кто и где поощрит полет фантазии? Получается, я. Здесь. Сейчас.

Ну, что ж, начнем. В подростковом возрасте голова «кипит» от новых мыслей, образов и концепций. Мозг в этот период особенно гибкий, восприимчивый. В подростковом возрасте легче всего научиться думать оригинально, не так, как все, искать собственные пути решения любой задачи. Что пригодится в жизни.

Ведь не секрет, что жизнь постоянно подбрасывает ситуации, где готового ответа нет. И вот тут побеждает тот, кто умеет думать свежо, смело, неожиданно.

Как этому научиться? На помощь приходит «Мозговой штурм», метод, известный аж с первой половины прошлого столетия, применяемый в бизнесе, маркетинге, рекламе, и много где еще.

15 лет назад я решила использовать этот метод в качестве разминки, начиная занятие по актерскому мастерству.

Главное правило мозгового штурма – нет плохих идей. Это правило при работе с подростками решает сразу несколько задач.

Формирование творческого мышления, в первую очередь. Сюда же – поиск нестандартных решений проблем, умение формулировать мысли.

Развитие коммуникативных навыков, сотрудничества, умения слушать, принимать чужую точку зрения.

А еще: формирование уверенности в себе. Преодоление страха публичных выступлений. Развитие критического мышления.

Кроме того, «мозговой штурм» в нашем случае – это своеобразный «шлюз» между повседневностью, рутиной и пространством театральной студии.

Заботы, регламентированные мысли, страх сказать глупость, - это оставляем позади. К шлюзованию готовы!

О том, как происходит процесс. Ребята сидят в полукруге. Задаю вопросы. Отвечают. Тот, кто захочет. Чаще наперебой. Иногда по очереди. Иногда прошу говорить кого-то конкретного. Использую песочные часы как дополнительный атрибут, чтобы придать остроты.

Категории вопросов - такие, например.

Придумайте как можно больше способов использования…Чего угодно. Спичечного коробка. Сломанного стула. Кочана капусты. Мотка проволоки.

Опишите фантастический, не существующий в действительности предмет…Будильник. Авторучка. Зонтик. Дверь в квартире.

Чем похожи и чем различаются? Рубка дров и написание реферата. Взмах крыла бабочки и заточка карандаша. Беременность и вождение автомобиля.

Как можно соединить? Пустое ведро и автомат Калашникова. Мясо и человеческую глупость. Будильник и лыжи.

Что было бы, если…? Телевидение захватили инопланетяне. Куриные яйца были бы квадратными.

Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время? Догнать уходящий поезд. Накормить ребенка манной кашей.

Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает…? Батут для прыжков. Самовар. Шишка на коленке.

Найдите 5 наиболее логичных, рациональных и стереотипных решений для следующей проблемы. Не все йогурты одинаково полезны. Варежка порвалась на большом пальце.

И тут же. Найдите 5 самых нелогичных, безумных и даже глупых решений для следующей проблемы. Не все йогурты одинаково полезны. Варежка порвалась на большом пальце.

Найдите 5 причин, почему необходимо решить проблему. От сахара люди толстеют. Иногда люди лгут.

И тут же. Найдите 5 причин, почему невозможно решить проблему. От сахара люди толстеют. Иногда люди лгут.

Дети за 10 минут выдают огромное количество роскошных идей, на одном занятии использую 2-3 вопроса.

Если новички поначалу стесняются, то к середине года тех, кто отмалчивается, нет. Театр начинается здесь, еще до выхода на сцену.

На часах 17-10. «Мозговой штурм» на сегодня завершен. Скуки и усталости как не бывало. Мои подростки готовы приступить к изучению внешней и внутренней характерности.

10 минут в начале занятия изменяют целое занятие. А, может, чуть больше, чем занятие?