Развитие творческого потенциала и нестандартного мышления у учащихся 7-8 лет, через нетрадиционную технику рисования «Эбру»

Автор: Лобанова Юлия Владимировна

Организация: МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово

Населенный пункт: г. Кемерово

Аннотация: Данная статья раскрывает процесс развития творческого и нестандартного мышления у детей через нетрадиционные техники рисования эбру.

Ключевые слова: дополнительное образование, нетрадиционные техники рисования, эбру.

В эпоху научно-технического прогресса современное общество требует формирования творческой личности, способной нестандартно решать проблемы. Эбру, как нетрадиционная техника рисования позволяет развивать воображение, креативность и умение мыслить нестандартно. Она не предполагает строгого следования шаблонам, что даёт свободу для самовыражения и экспериментов с цветом и формой.

Работая с учащимися 7–8 лет в системе дополнительного образования

часто используют эту технику на занятиях по программе художественной направленности по изобразительному искусству. Такое рисование особенно привлекательно для детей благодаря своей необычности и эффекту «волшебства»: краски растекаются по воде, образуя причудливые узоры, которые не возможно повторить. Для детей эта техника доступна и безопасна. Эта техника позволяет:

• развивать воображение и креативность. Дети учатся мыслить нестандартно, так как техника не предполагает строгого следования шаблонам. Они становятся «творцами», что воспитывает индивидуальность.
• улучшать моторику и координацию. Манипуляции с красками, инструментами (гребнями, шилом, палочками) развивают мелкую мускулатуру рук, глазомер и зрительно-двигательную координацию.
• улучшать эмоциональное состояние. Процесс рисования на воде имеет арт-терапевтический эффект, оказывает успокаивающее воздействие, снижает уровень стресса и тревожности, помогает расслабиться.
• повышать самооценку. Даже те дети, которые не уверены в своих художественных способностях, могут создать красивый рисунок в технике эбру, так как результат во многом зависит от игры красок и воды.

Пример занятия: по теме «Фантазийное эбру» учащиеся знакомятся с нетрадиционной техникой рисования. Время занятия 45 минут. На занятии используются методы обучения: словесный, наглядный, практический, объяснительно иллюстрационный. Для занятия необходимы следующие материалы: емкость для рисования, вода с загустителем (вода для занятий заготавливается заранее, в воду добавляют экстракт гевеи, чтобы она стала густой и вязкой), специальные краски, кисти, инструменты для создания узоров (гребни, шило, спицы, зубочистки), плотная бумага (соразмерная емкости с водой).

• такого занятия развить творческий потенциал, воображение и нетрадиционное мышление у учащихся 7-8 лет через освоение уникальной техники рисования на воде и создания неповторимых узоров.

В ходе занятия педагог рассказывает о технике эбру, проговаривает о материалах которыми будут рисовать учащиеся и показывает готовые образцы работ. В это время дети внимательно слушают педагога.

Следующий этап, это подготовка рабочего места для последующего рисования на воде. Каждому учащемуся педагог в лоток наливает раствор, выдает влажные салфетки и инструменты для рисования. Выполняя все эти действия педагог рассказывает о свойстве воды для рисования, сколько нужно наливать воды в лоток и свойствах красок для эбру.

Следующий этап. Педагог показывает действия как рисовать на воде используя различные предметы:

1. В емкость, где налита загущенная вода, кисточкой педагог набрызгивает краску для создания фона.

2. С помощью гребня, шила или других инструментов, которые есть в наборе манипулирует красками на поверхности воды, формируя орнаменты, линии, абстрактные или предметные изображения.

3. Когда рисунок готов, переносит его на бумагу. Лист бумаги аккуратно прикладывает на поверхность воды, ждет 10-15 секунд, затем медленно достает и сушит.

По ходу действий педагога учащиеся тоже выполняют последовательно поставленную задачу.

Во время всего занятия в аудитории играет спокойная, приятная музыка.

По итогу занятия у учащихся получается яркая, выразительная композиция. Готовые работы также можно использовать как самостоятельную картину или продолжение следующего занятия, например: как фон для аппликации, дорисовки тушью или пастелью.

Для детей эбру является прекрасным развитием воображения, нестандартного мышления, творческого начала. Для рисования на воде не требуется никаких способностей и умений, даже совершенно не умея рисовать, ребенок с первого раза создает что-то красивое.

Таким образом, техника эбру не теряет актуальности – сегодня она по – прежнему открывает широкие возможности для развития ребенка. В ней гармонично сочетаются образовательный, терапевтический, эстетический и практический аспекты: она помогает раскрывать творческий потенциал, поддерживать эмоциональное благополучие и приобщать детей к культурным ценностям – именно то, что особенно важно в современном обществе.

Полный текст статьи см. в приложении.