Сказкатерапия как прием погружения дошкольников в творческий процесс

Автор: Коротаева Александра Николаевна

Организация: МБУ ДО Первомайский ДДТ

Населенный пункт: Мурманская область, город Мурманск

Занятия по изобразительному искусству для детей 5-6 лет требует от педагога применения различных игровых приёмов и нестандартных подходов, чтобы настроить ребят на творческий процесс. Я на своих уроках стала использовать сказкотерапию, как способ погружения детей в тему.

Сказки для дошкольников являются не только важнейшим инструментом воспитания и эмоционального развития, но и помогают развивать воображение, фантазию, образное и художественное мышление детей. Они создаёт необходимую творческую атмосферу и добавляет чуточку волшебства в обычное занятие.

Моя учебная программа включает в себя изучение различных нетрадиционных техник рисования: штампирование, энкаустика, рисование линиями, набрызг, монотипия и др. Мной были выбраны некоторые темы, которые отражают времена года и составлены по ним сказки. Для этого я использовала нейросеть. В интернете существуют разные генераторы сказок. Мне понравились сайты, где можно самому создавать главных героев, их окружение, сюжет, а также, задавать стиль и длину сказки. На это уходит совсем немного времени, от 5 до 10 минут, а генератор сам сочиняет сказку по заданным параметрам.

Сайты для создания сказок:

https://neuromasterpro.ru/assistant/napisat-skazku?ysclid=mo8rmhrbmj365031048

https://neuromasterpro.ru/assistant/napisat-skazku?ysclid=mo8sdcr256458244652

Сюжеты для сказок я придумывала таким образом, чтобы они максимально относились к нашей художественной деятельности, поэтому главные герои тоже являются немного художниками.

Хочется отметить, что такие сказки получаются не только очень добрыми и душевными, но и простыми и понятными детям. Ребята с удовольствием обсуждают главных героев и сюжет, а главное, этот прием погружения в сказку помогает детям настроиться на творческий процесс и лучше освоить тему занятия.

В данной публикации я хочу продемонстрировать некоторые сказки, которые я создала с помощью нейросети для своих занятий.

Тема занятия: рисунок, выполненный с помощью отпечатков листьев "Осенний лес".

"Листочки потерялись"

Пришла осень, и вокруг разгорелось волшебное представление: листья на деревьях пожелтели, словно кто-то раскрасил их яркими красками. Ветер, весёлый и игривый, начал свою работу. Он, как настоящий художник, срывал листочки с веток и уносил их в свой танец. Листочки рябины, осины и берёзы кружились в воздухе, словно маленькие феи, радуясь свободе. Но ветер, весёлый и непоседливый, вскоре опустил своих маленьких друзей на землю. Листики замерли, глядя на серую землю, и вдруг их охватило чувство грусти. "Как же нам хочется вернуться на наши деревья!" - вздохнули они одновременно.

"Не печальтесь, друзья!" - раздался голос ручейка, который весело бежал мимо. "Я вам помогу! Вы только представьте, как будете снова расти на ветвях, под солнечными лучами." Листочки взглянули друг на друга и начали мечтать: "Мы снова будем зелёными, будем танцевать на ветру!" Вдруг солнечный свет проник сквозь облака, и Солнце, добрый и мудрый друг, заглянуло в их разговор. "Не волнуйтесь, маленькие листочки! Весной я верну вас на деревья, и вы снова будете молодыми и зелёными," - сказало оно с нежной улыбкой.

Листочки обрадовались, но ветер, зная, что не может оставить своих новых друзей, снова закружил их в танце. Они смеялись, просто зная, что их ждет волшебное возвращение.

Когда зима укрыла землю белым покрывалом, листочки знали, что их ждёт весёлое пробуждение. А весной, как и обещало Солнце, они снова распустятся на своих ветках, радуя всех чудесным зелёным нарядом.

Вот и мораль этой истории: даже если вы потерялись, всегда есть надежда на возвращение, и добро всегда побеждает.

Тема занятие: нетрадиционная техника рисования «Line-art» "Морозные узоры"

"Мороз-художник"

Ночью было холодно, и ветер кружил снежные вихри, словно они танцевали в зимнем балете. Утром, когда первые лучи солнца коснулись земли, Ванечка проснулся и, потирая глаза, взглянул на окно. То, что он увидел, поразило его: стекла были расписаны причудливыми узорами, словно кто-то трудился над ними всю ночь. Ваня залез на подоконник, присмотрелся повнимательнее и увидел, как на стекле течет речка, покрытая льдом, а по её берегам стоят заснеженные ели, как будто охраняют зимний покой. Вдалеке виднеется его любимая избушка, где всегда ждет бабушка с горячим чаем.

— Бабушка, кто же это нарисовал? — спросил он, не отрываясь от окна.

Бабушка, вошедшая в комнату с подносом, улыбнулась и ответила:

— Это сам Мороз, наш художник зимы. Он приходит каждую ночь, чтобы украсить мир.

Ванечка был в восторге. Он мечтал увидеть Мороза и даже пообещал себе, что найдет его. Кошка Мурка, уютно свернувшись в клубочек на печке, только недовольно фыркнула, как будто говоря: «Не будь глупым, мальчишка!»

Вдохновленный, Ваня собрался в путь. Он вышел на улицу, и морозный воздух обжег его щеки. Вокруг всё сверкало, как в сказке. Вдруг он заметил, что на заснеженной тропинке лежит след — глубокий и узкий, словно кто-то спешил.

След вёл к лесу, и Ванечка, не раздумывая, последовал за ним. Он встретил много удивительных существ: зайцев, которые скакали, как будто танцевали, и птиц, распевающих зимние песни. Но никто не знал, где найти Мороза.

Наконец, он добрался до поляны, где увидел величественное дерево, покрытое инеем. Под ним сидел Мороз — высокий и стройный, с белоснежной бородой и глазами, как ледяные звёзды.

— Здравствуй, парень! — сказал Мороз, улыбаясь. — Ты пришел за волшебством?

— Да, я хочу научиться рисовать, как ты! — воскликнул Ваня.

Мороз кивнул и предложил ему попробовать. Они вместе взялись за волшебные кисти, и Ванечка почувствовал, как морозный ветер приносит ему вдохновение. Они создали удивительные картины: снежные горы, ледяные замки и даже танцующие звёзды.

Но вдруг Ванечка заметил, что его рисунки стали исчезать. Он в панике воскликнул:

— Почему они пропадают?!

— Потому что волшебство требует терпения и любви, — ответил Мороз. — Чтобы твои картины не исчезали, ты должен вложить в них частичку своей души.

Ваня задумался и, собрав все свои чувства, нарисовал картину о своей бабушке, о том, как она ждёт его с чаем. И вот, чудо! Эта картина осталась, сверкая во всей своей красоте.

Когда Ваня вернулся домой, он понял, что самое важное — это не только создавать красоту, но и делиться ею с теми, кого ты любишь. А Кошка Мурка, заметив его задумчивое лицо, подошла и села рядом, как будто знала, что её друг стал чуть мудрее.

 

Так Ваня нашёл не только художника, но и самого себя, а морозный узор на его окнах стал символом того, что настоящая красота появляется тогда, когда в неё вкладываешь своё сердце.

Тема занятия: рисунок в технике монотипия "Бабочка".

"Как у бабочки крылышки цветными стали"

В лесу, где солнечные лучи танцевали на зеленом травяном ковре, жила-была маленькая бабочка по имени Лина. Все бабочки в этом лесу были одинаковыми: с прозрачными белыми крылышками, как легкие облака. Лина была любопытной и мечтала о ярких цветах.

Однажды, порхая над поляной, Лина наткнулась на палитру с красками. «Наверняка, это оставил художник, который рисовал природу!» — подумала она, кружась вокруг палитры. Красные, синие, желтые и зеленые цвета искрились на солнце, маня её к себе. Но вдруг поднялся сильный ветер, и, словно в сказке, унес Лину в самую гущу красок. «Ой!» — воскликнула она, когда упала в яркие сливы краски. Её крылышки мгновенно покрылись цветами, как будто сама природа решила одарить её.

Слегка отряхнувшись, Лина взмыла в воздух. Другие бабочки, увидев её, замерли от удивления. «Как ты стала такой красивой!» — закричала подруга Лины, пчелка Мила. «Я нашла краски!» — радостно ответила Лина, сияя новыми цветами.

Но не все были рады переменам. Бабочка Роза, завистливая и недовольная, закричала: «Ты не можешь быть другой! Ты позоришь наше племя!» Лина почувствовала, как сердце её сжалось. Она всегда мечтала быть особенной, но не хотела огорчать друзей.

Тогда Лина собрала всех бабочек под цветущей вишней и сказала: «Каждая из нас уникальна! Давайте попробуем раскрасить наши крылышки вместе!» Бабочки замялись, но вскоре начали окунать свои крылышки в краски и радостно смеялись, когда новые цвета заполняли их перышки.

Вскоре их лес наполнился яркими бабочками, а Лина поняла, что настоящая красота — это не только яркие цвета, но и умение принимать и вдохновлять других. С тех пор в лесу не осталось одинаковых бабочек, и каждая была особенной по-своему.

И вот, как звёзды на небе, бабочки летали, радуя всех своим великолепием. Каждый мог раскрасить свою жизнь, если только позволил себе мечтать и верить в чудеса.