Лучик добра и вежливости

Автор: Ястребова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ «Пудемский детский сад»

Населенный пункт: село Пудем

Цель: расширение знаний детей вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений.

Задачи:

1. Повторять и закреплять знания вежливых обращений с людьми; совершенствовать речевой этикет детей.
2. Развивать память, связную речь;
3. Воспитывать чувства товарищества и дружбы, культуру общения.

Воспитатель: Давайте друг другу улыбнемся, от наших улыбок сразу станет светлее.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро!

Солнцу и птицам!

Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите , к нам в гости пришёл Мишутка. Он тоже хочет с вами поздороваться (Здоровается тихо, угрюмо, весело, бодро) Какое из приветствий правильное? Что означает слово “здравствуйте”? (я желаю тебе здоровья).

Воспитатель: Мишутка, теперь ты понял, как правильно нужно здороваться.

Д/и «Раз, два, три – здравствуй говори!»

А сейчас, когда я скажу: раз, два, три, “здравствуй” говори, - ты Мишутка должны повернуться к любому ребёнку вежливо, назвав его по имени, поздороваться. Но Мишутка не знает имён детей.

Упражнение «Как меня зовут».

Дети называют свое имя, произнеся обычно или ласково.

Воспитатель: Ребята, вот вы у нас все добрые и вежливые, а чтобы научить этому Мишутку предлагаю вам отправиться в страну Вежливасти и пригласить с собой Мишутку, а в страну Вежливости отправимся на ковре – самолёте. (Дети и Мишутка садятся на ковер, держась руками имитируют полет).

Воспитатель: Вот мы и на месте. Почему в этой стране так темно. Ой, ребята посмотрите, тут солнышко, только оно не светит, так как у него пропали все лучик. Давайте поможем солнышку их найти.

Дети: Да!

Воспитатель: Мы будем выполнять задания, и получать за это по одному лучику.

Игра «Доскажи словечко»

Воспитатель: Вот задание. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» Я скажу предложение, а вы подумайте какого волшебного слова не хватает. И дружно его назовите.

Приготовьте свои ушки, слушаем очень внимательно.

1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …. (спасибо) .

2. Встретил зайку ёж сосед, говорит ему… (привет)

3. Неуклюжий пёсик Костик мышке наступил на хвостик. Поругались бы они, но сказал он …. (извини)

4. Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)

5. В день погожий и ненастный, говори знакомым … (здравствуй)

6. Утром встану, потянусь. В объятьях мамы так уютно. Друг другу скажем… (доброе утро)

7. Спать пора. Закрываются очи. Скажем всем… (спокойной ночи)

8. Все собрались, на столе всё накрыто. Друг другу желаем… (приятного аппетита)

Воспитатель: Молодцы , всё правильно! Вот и первый лучик появился у солнышка.

Воспитатель: Ребята, а давайте сыграем в игру «Как себя вести?» Это наше следующее задание. (Предлагается выполнить задание, при перечислении вариантов поведения отметить хлопками в ладоши правильные).

- Называть друг друга ласковыми именами;

- Никому не улыбаться;

- Вытирать рот рукавом;

- Благодарить за помощь ;

- Обижать детей;

- Хорошо пережёвывать пищу;

- Не говорить с полным ртом;

-Быть хвастуном;

- Пользоваться салфеткой;

- Тщательно мыть руки;

- Бросать салфетку на пол.

Воспитатель: Молодцы, вот еще одно задание выполнено. У нашего солнышка появился ещё один лучик.

Физминутка «Улыбнитесь»

(дети хором произносят все слова и выполняют соответствующие движения).

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь,

Ну – ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись,

Сели-встали, сели-встали,

И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, а теперь хорошо рассмотрите, друг друга, кто, во что одет и какого цвета одежда.

У нас следующее задание, которое называется «Дотронься до…»(Воспитатель предлагает «Дотронься до.. синего!» Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого предмета)

И с этим испытанием мы справились.Молодцы! Вот мы заработали лучик.

Воспитатель: ребята, а теперь играем в словесную игру «Скажи правильно». Это наше следующее задание.

Что нужно сказать, если обращаешься к кому-нибудь с просьбой? Скажи, какие слова приветствия ты знаешь? Мишутка, что говорят друг другу на прощание? …какие слова говорят перед сном?. какие слова благодарности ты знаешь?. чего желают во время еды?. что ты скажешь, если вдруг обидел кого-то?

Воспитатель: Молодцы, отлично справились с заданием. У солнышка, благодаря вам, появился ещё один лучик.

Мишутка:( Стихотворение читает ):

Я всё могу: могу плясать, и рисовать, и петь, (мишка хвастается)

Могу стоять на голове, до Марса долететь,

Могу допрыгнуть до Луны, могу найти алмаз,

Могу я даже видеть сны, не закрывая глаз…

Могу я целый день не врать, могу…Но не хочу!

Воспитатель: Вам понравился рассказ Медведя? Хотите с ним дружить? (Ответы детей) Почему? Правильно, слушать хвастунов неприятно. Скромные люди не будут хвалиться. Наш Мишка хвастун.

Мишутка: Ребята, я не хочу быть хвастуном. Каким я должен быть?

Воспитатель: Давайте поможем Мишутке, расскажем, что должен делать каждый ребёнок и медвежонок, чтобы быть вежливым. (ответы детей). Правильно, вежливые дети первыми приветствуют взрослых и не забывают прощаться, извиняются за беспокойство, благодарят за помощь, не дразнят товарищей, уступают друг другу, не хвастаются

Воспитатель: Молодцы, ребята, рассказали Мишутке, что значит быть вежливым. И за это получаете еще один лучик.

Воспитатель: Сейчас я каждому дам картинку, вы посмотрите, и подумайте, хороший

это поступок или плохой. Дидактическая игра «Хороший или плохой поступок» (Дети получают картинки с изображениями хороших и плохих поступков, описывают и анализируют)

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием справились и получаете лучик.

Воспитатель: и последнее задание дидактическая игра игра «Передай письмо». Дети садятся в ряд, педагог называет кому письмо, этот ребёнок пересаживается на последнее место в ряду, а остальные дети по цепочке передают письмо с просьбой: «Будь добр, передай, пожалуйста, письмо».

Воспитатель: Молодцы! Вот последний лучик. Посмотрите, какое у нас получилось лучистое солнышко. Вернули солнышку все лучики и теперь в стране Вежливости снова стало светло и тепло. А нам пора возвращаться обратно в нашу группу. ( Дети и Мишутка садятся на ковёр-самолет и возвращаются в группу)

Мишутка: Добрые слова не лень говорить мне целый день. Всем знакомым на прощанье говорю я "До свиданья"( Мишутка прощается с ребятами)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? А какое задание понравилось больше всего? А какое задание показалось очень сложным?