Методическая разработка «Поддержка родителями детей в занятиях музыкой»

Автор: Федорова Светлана Викторовна

Организация: МБУ ДО «ДШИ им. И.С. Баха» г. Балтийска

Населенный пункт: Калининградская область

Занятия музыкой — это не только профессиональное развитие ребёнка, но, прежде всего – его духовный рост.

Успех обучения и воспитания во многом зависит от искренней родительской поддержки. Очень важно создать атмосферу совместного творчества, которая поможет способствовать благоприятному музыкальному и духовно- нравственному росту ребенка.

Великий педагог Столярский говорил: «Я не ищу талантливых детей, я ищу талантливых мам».

Проявляйте искренний интерес к выбранному делу: спрашивайте, как прошёл урок, над чем сегодня работали, какие были замечания, что нового узнал ребенок. что понравилось, что получилось и что пока не вышло. Заведите прекрасную традицию домашних концертов. Приглашайте друзей, родственников, соседей. Создайте атмосферу праздника вокруг события, разумный ажиотаж. Пусть ребёнок прочувствует значимость своего вступления.

Хвалите не только за победы, но и за старания. Победа – это, безусловно, приятно, но желание трудиться выше всякой похвалы.

Оценивайте и поддерживайте регулярность занятий и упорство. Лучше 40-60 минут ежедневно, чем 3 часа раз в неделю. Небольшая, но яркая деталь: скрипочка лежит несобранная в футляр, как бы всегда готовая к занятиям. Можно подходить и брать её для занятий несколько раз в день.

Известно, что в музыкальных школах существует дифференцрованный подход к ученикам. Избегайте сравнений с другими детьми. У каждого ребёнка свой потенциал, каждый развивается в своем темпе. Важен сам процесс занятий. Замечательно, если дома у ребёнка имеется постоянное место для работы с хорошим освещением, удобным пультом, всеми необходимыми скрипичными аксессуарами и, по возможности, с минимумом отвлекающих факторов. Мостик, канифоль, запасные струны, запасной смычок – строго необходимый набор юного скрипача.

Поддерживайте постоянный контакт с педагогом. доверяйте педагогу, узнавайте о рекомендациях. Обязательно присутствуйте на уроках. Удивляет позиция родителей, ожидающих конца урока в коридоре. Восхищают родители, которые ловят каждое слово педагога, записывают замечания. Некоторые ответственные родители сами записываются в музыкальную школу, чтобы освоить хотя бы азы скрипичного искусства и помочь ребёнку преодолеть нелёгкий начальный этап обучения.

Развивайте не только музыкальную среду, но и общий интеллектуальный уровень: слушайте музыку вместе — от классики до современных жанров, посещайте концерты и музыкальные мероприятия, читайте книги о музыке и музыкантах, обсуждайте увиденное и услышанное, больше читайте вообще, смотрите хорошие фильмы, посещайте музеи, концерты, выставочные залы.

Самое сложное для родителй – это найти золотую середину, баланс между поддержкой и давлением.

Как мотивировать ребёнка, а не заставлять? Первое условие – это общая установка на труд в семье. Далее – высокий культурный уровень в семье, потребность в развитии у самих родителей. Лёжа на диване и просматривая передачи низкого уровня, вряд ли удастся подать положительный пример. Режим дня в семье, личный пример, порядок, дисциплина помогут вырастить трудолюбивого человека.

Учитывайте интересы ребенка — позвольте ему участвовать в выборе репертуара. Может быть, ребёнок что-то услышал в исполнении своих товарищей, увидел какое-то произведение в учебнике и захотел его исполнить. Это замечательный порыв, его надо всячески поддерживать. Спрашивайте ребёнка о его предпочтениях. Выбранную программу слушайте только в хорошей записи, спросив совет у преподавателя.

Создайте портфолио ребёнка, собирайте грамоты, записывайте достижения, даже самые, казалось бы, незначительные.

Сейчас чрезвычайно процветает конкурсомания. Избегайте излишних увлечений конкурсами. Есть множество примеров эмоционального выгорания после неудачного участия в конкурсах, когда не удалось занять желаемого места. Или другой сценарий: выступление было удачным, но соперники оказались сильнее. Конкурс – это всегда лотерея. Невозможно просчитать результат. И очень важно внушить ребёнку, что само участие в соревнованиях – это уже шаг вперёд.

Главная цель музыкального образования — воспитание, прежде всего, человека, развитие гармоничной личности, обогащение внутреннего мира ребенка, развитие трудолюбия, усидчивости и любви к искусству. Если сложится, можно продолжить музыкальное образование. Но, если даже ребёнок выберет другой путь, музыкальная школа будет его тёплым воспоминанием.

Использованная литература:

1. https://dzen.ru/a/Y_JibIj72k8z7F4X?ysclid=mjyc4pu6ib861213767 (Дата обращения 03.01.2026 г.)

2. https://vk.com/wall-200366039_949?ysclid=mjyc7jc538543488825 (Дата обращения 03.01.2026 г.)

3. https://педакадемия.рф/edu-02-2023-pb-30557/?ysclid=mjychf5h1l948292956

(Дата обращения 03.01.2026 г.)

4. https://chat.deepseek.com/share/embfuk4phwrk8zq9sm (Дата обращения 03.01.2026 г.)