Тренинг для педагогов «Здесь и сейчас. Понятие рефлексия»

Автор: Филимонова Наталья Николаевна

Организация: МАУ ДО «РДТ»

Населенный пункт: Томская область, Верхнекетский район, р.п. Белый Яр

 

Цель тренинга: формирование умения и навыков саморефлексии педагогов.

Задачи:

• актуализировать знания педагогов о педагогической рефлексии;
• познакомить педагогов с различными методами рефлексии;
• дать возможность применить полученные знания на практике.

Ход тренинга.

Каждому участнику выдаётся бейджик. Ведущий просит написать или нарисовать символ как бы человек хотел чтобы к нему сегодня обращались, но не имя. Затем каждому предлагается обосновать свой выбор.

Ведущий. Сегодня мы с вами поговорим о рефлексии.

Рефлексия (от латинского reflexio – обращение назад) – процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний. Она включает такие процессы как понимание и оценка другого. С помощью рефлексии достигается соотнесение своего сознания, ценностей, мнений с ценностями, мнениями и отношениями других людей.

Педагогическая рефлексия – способность педагог анализировать свою воспитательную деятельность и прогнозировать результаты влияния на ребёнка.

Рефлексирующий педагог – это анализирующий, исследующий свой опыт педагог.

Рефлексия бывает ситуативная (анализ происходящего в данный момент), ретроспективная (анализ и оценка уже выполненной деятельности) и перспективная (размышление о предстоящей деятельности).

Отечественные учёные С.В. Кондратьева и Б.П. Ковалёв предлагают виды рефлексии в процессах педагогического общения:

• Социально-перцептивная рефлексия.

Предметом данной рефлексии является переосмысление, перепроверка педагогом собственных представлений и мнений, которые у него сформировались о детях в процессе общения с ними.

Игра «Моё педагогическое кредо»

Уважаемые коллеги, вспомните себя когда вы впервые переступили порог образовательного учреждения. Назовите пожалуйста своё педагогическое кредо на тот момент.

А сейчас пожалуйста нарисуйте эмблему своей группы, т.е. своё педагогическое кредо на сегодняшней день.

Процесс данной рефлексии должен происходить постоянно, т.к. педагог по словам Д. Дьюи «Вечный ученик своей профессии».

• Коммуникативная рефлексия.

Заключается в осознании педагогом того, как его воспринимают, оценивают и относятся к нему другие. Проще говоря, «Я – глазами других».

Игра «Автопортрет»

Разбейтесь по парам. Представьте, что вам предстоит встреча с незнакомым человеком и нужно, чтобы он вас узнал с первого взгляда. По очереди, в течение 5 минут каждый, опишите себя. Найдите такие признаки, которые выделяют вас из толпы. Опишите свой внешний вид, походку, манеру говорить, одеваться.

А сейчас, по очереди автопортрет собеседника от его имени. Один из участников садится на стул, другой встаёт у него за спиной, кладёт руки ему на плечи и начинает рассказ от его имени.

Вопросы для обсуждения: какие чувства вы испытывали когда вас представляли? Что было сложнее: когда представляли сами, или когда представляли вас?

• Личностная рефлексия.

Заключается в осмыслении собственных действий, в самопознании.

Для развития данной рефлексии, нам поможет игра «Без маски».

Игра «Без маски»

Сейчас каждый участник без предварительной подготовки завершит фразу. Высказывание должно быть искреннем. Если остальные члены группы почувствуют фальшь, участнику придётся брать ещё одну карточку.

Особенно мне нравится, когда люди, окружающие меня….

Чего мне иногда по-настоящему хочется, так это…

Иногда люди не понимают меня, потому что …

Верю, что я …

Мне не нравится в людях такое качество, как …

В первый день отпуска я обычно…

В людях я ценю …

Если бы я стала президентом, первым бы делом издала закон о …

Когда я, усталая, прихожу домой с работы и вижу полный беспорядок…

Если члены семьи не поддерживают мои начинания или предложения…

Если я чувствую, что я на грани срыва…

Если я чувствую, что мне говорят заведомую ложь…

Откровенно говоря, когда мне дают совету относительно моей профессиональной деятельности …

Я не терплю, когда…

Мне нравится, когда мне говорят, что…

Если я чувствую, что не смогу сдержать раздражение …

Признаться честно, когда я готовлюсь к очередному открытому мероприятию …

Рефлексия является одним из основный путей получения новых знаний, т.к. знание о самом себе и других не приходит к человеку из вне, а только через себя, через постоянную рефлексию того, что происходит ежеминутно, «здесь и сейчас».

Есть некоторые способы, помогающие осознать и осмыслить свой внутренний мир, и как следствие развивают рефлексию.

1. Концентрация.

Сосредоточение сознания на определённом объекте своей деятельности. В основе концентрации лежит управление вниманием. Возможно сосредоточение внимания на предмете, ощущениях, эмоциях и чувствах.

1. Визуализация.

Создание внутренних образов в сознании человека, т.е. активизация воображения с помощью слуховых, зрительных, вкусовых ощущений, а также их комбинаций.

Участники выбирают себе дерево, проговаривают какое это дерево, где растёт, высокое или низкое, какое время года, день или ночь, запахи, звуки и т.д.

После этого предлагается мысленно подойти к этому дереву, погладить рукой и войти в него, стать единым целым.

Вопросы для обсуждения: каково быть этим деревом, глубоко ли уходят корни в землю, густая ли крона, греет ли его солнце и т.д.

1. Самовнушение.

Утверждение самого себя, что успех возможен. Аутотренинг.

1. Релаксация.

Физическое и психическое расслабление. Релаксация помогает сосредоточиться на своём внутреннем мире, освободиться от излишнего физического и нервного напряжения или, наоборот, обеспечивает организму возможность собраться.

Подводя итог, можно сказать о том, что рефлексия имеет практическую важность и значимость. Для того чтобы лучше организовать свою деятельность, ускорить процесс самосовершенствования, раскрыть свой творческий потенциал, свободно выражать свои мысли на бумаге, как негативные, так и позитивные каждый из нас может составить свою программу личностного роста, которая по-новому раскроет грани межличностных отношений, повысит уровень эмпатии к окружающим людям. Работа над собой – это внутренняя организация всей жизни, стиль и её содержание.