Целевая аудитория: 4–5 класс (10–11 лет)
Продолжительность: 30 минут
Тип занятия: практико-ориентированное с элементами игры

Цель занятия: познакомить учащихся с основами интервью как жанра и сформировать первичные навыки интервьюирования.

Задачи

Образовательные	Развивающие	Воспитательные
Дать понятия «интервью», «интервьюер», «респондент», «оператор»	Развивать коммуникативные навыки	Воспитывать культуру общения
Познакомить с открытыми и закрытыми вопросами	Учить формулировать вопросы и слушать ответы	Воспитывать уважение к собеседнику
	Развивать умение работать в группе	Формировать уверенность в себе

Оборудование и материалы:

Проектор и экран / интерактивная доска

Презентация (5–6 слайдов)

Бейджики: «Интервьюер», «Респондент», «Оператор»

2 видеокамеры (или планшеты на штативах)

Микрофоны (2 шт.)

Карточки с заданиями для игры

Ромашка с вопросами на лепестках

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Педагог:

- «Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости! Мы рады видеть вас сегодня на нашем открытом занятии. Уважаемые гости! Записываясь на наше занятие, вы автоматически дали согласие на видеосъёмку».

- «Сегодня мы с вами ненадолго превратимся в настоящих журналистов и узнаем секрет одного из самых интересных жанров — телевизионного и RuTube-творчества!»

Вопросы для разогрева:

Вы любите смотреть передачи или видео на RuTube?

Какие именно?

Замечали ли вы, как один человек задаёт вопросы другому?

Как называется такая беседа?

(Дети подводятся к слову «интервью»)

2. Теоретическая часть (8 минут)

Слайд 1: Что такое интервью?

Интервью — это беседа, в которой один человек (журналист) задаёт вопросы, а другой (гость) на них отвечает.

Слайд 2: Кто есть кто?

Роль	Кто это
Интервьюер	Тот, кто задаёт вопросы
Респондент (собеседник)	Тот, кто отвечает
Оператор	Тот, кто снимает на камеру

Работа оператора не менее важна. От того, как снят материал, зависит результат.

3. Секреты хорошего интервью (8 минут)

Правило 1: Волшебные вопросы (Слайд 3)

Педагог:

«Все ли вопросы одинаково интересны? Давайте проверим».

Закрытый вопрос	Открытый вопрос
«Тебе нравится зима?» (да/нет)	«Что тебе больше всего нравится зимой?»

Вывод: Задавайте открытые вопросы — они начинаются со слов:
«Что?», «Как?», «Почему?», «Расскажи...»

Правило 2: Будь внимательным (Слайд 4)

«Важно не просто задать вопрос, а внимательно слушать ответ. Это позволяет задать уточняющий вопрос».
Пример: «Ты сказал, что любишь кататься с горок. А какая у тебя самая любимая?»

Правило 3: Улыбка и доброе отношение (Слайд 5)

«Интервью — это не экзамен, а дружеская беседа».

4. Практическая часть (12 минут)

Игра «Интервью по правилам»

Разминка «Карточки с вопросами» (3 минуты)

Педагог показывает карточки с открытыми вопросами:

- «Какой твой любимый предмет в школе?»

- «Кем ты мечтаешь стать?»

- «Что ты делаешь, когда у тебя хорошее настроение?»

Основная игра (9 минут)

Ребята делятся на группы. Каждая группа получает:

бейджик с ролью

карточку с ситуацией

Ситуации для групп

Группа	Ситуация	Роли
1	Новый ученик в классе	Интервьюер, респондент, оператор
2	Человек, вернувший кошелёк	Интервьюер, респондент, оператор
3	Победитель конкурса (чемпион)	Интервьюер, респондент, оператор

Инструкция:

*«У вас есть 3 минуты, чтобы подготовить 3 открытых вопроса. Затем мы снимаем мини-интервью длиной 1–2 минуты».*

После подготовки каждая группа выходит и разыгрывает интервью.
Используется камера на штативе и реквизит.

 

5. Подведение итогов. Рефлексия (3 минуты)

Педагог:

- «Давайте посмотрим, что у нас получилось. Все ли правила были соблюдены?»

Вопросы для обсуждения:

Что сегодня было самым интересным?

Что нового вы узнали?

Какое правило интервью вам показалось самым главным?

Заключительное слово:

«Вы все сегодня были замечательными журналистами! Теперь вы знаете основные секреты интервью и можете использовать их в своих проектах».

 

Бонус:
Каждая группа задаёт по 2 вопроса гостям и записывает своё интервью на камеру.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.