Геометрические фигуры

Автор: Губина Юлианна Игоревна

Организация: МАУ ДО «Районный дом творчества»

Населенный пункт: р.п. Белый яр

Конспект совместной образовательной деятельности по ФЭМП с детьми старшей группы

 

. Цель: обобщить, уточнить знания о геометрических фигурах.

Задачи:

образовательные:

- уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах, продолжать учить видеть геометрические фигуры в форме окружающих предметов.

развивающие:

- расширять и активизировать словарь за счет слов-названий геометрических фигур.

воспитательные:

- воспитывать умение работать и играть в коллективе.

Материал : модели геометрических фигур (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник), мячи, листы бумаги, медали в виде геометрических фигур.

Словарная работа:

Круглый, квадратный, треугольный, овальный, прямоугольный.

Предварительная работа:

- дидактические игры «Цвет и форма», «Подбери предмет по форме»

- описание геометрических фигур по схеме.

Методы и приемы:

Наглядные: использование моделей геометрических фигур, картинок с изображением предметов разных геометрических форм.

Словесные:

вопросы к детям, отгадывание загадок, описание геометрических фигур.

Игровые: дидактические игры , пальчиковая гимнастика, физкультминутка.

Ход занятия:

Педагог: В круг широкий, вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдём налево.

В центре круга соберёмся, и на место все вернёмся.

Улыбнёмся, подмигнём. Утро доброе начнём!

(Дети: встают в круг, берутся за руки, проговаривают текст, выполняют движения)

Ребята, сегодня не обычный день, мы отправимся в путешествие в страну геометрических фигур.

 

Педагог: Закрывайте глаза, считаем до 10. И вот мы приехали. Сейчас мы превратимся с вами в геометрические фигуры. Но для этого нам надо отгадать загадки о них.

1) Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
Круг

2) Злая рыба хвост-лопата
Откусила полквадрата –
Целый угол, верь не верь!
Кто ж он, бедненький, теперь?
Треугольник

3) Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… квадрат.

4) Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком.
Прямоугольник

5) Треугольник с полукругом
Круг дразнили «толстым другом».
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут.
Овал

(когда ребенок отгадывает загадку, педагог даёт медаль в виде геометрической фигуры)

Педагог: Теперь вы - геометрические фигуры. И мы с вами проверим, кто сообразительнее и внимательнее.

3. Игра «Угадай, о чем говорю»

Вот вам задание. Поднимет свою фигуру вверх тот, у кого:

-фигура синего цвета с четырьмя углами (прямоугольник);

-фигура зеленого цвета с четырьмя сторонами (квадрат);

-фигура оранжевого цвета с тремя углами (треугольник);

-фигура красного цвета без углов (овал);

-фигура желтого цвета без углов (круг).

Педагог: Какие вы молодцы, вы действительно внимательные и сообразительные.

4. Пальчиковая гимнастика «игрушки»

Педагог:

На большом диване в ряд Попеременно хлопают в ладошки

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино Загибают поочередно все пальчики.

И веселый Чиполлино,

И котенок и слоненок.

• два, три, четыре, пять. Разгибают поочередно пальчики.

Помогаем нашей Кате Попеременно хлопают в ладошки

• игрушки собирать. и стучат кулачками

 

5. Игра «Подбери по форме и цвету»

Педагог: Ребята, теперь давайте поиграем.

(на магнитной доске расположены изображения предметов различной формы и цвета).

Эй, фигуры - хитрецы,

Вы, конечно, молодцы!

Спрятались от нас в предметах,

Ищем вас и так и этак.

Здесь много предметов. Каждый из вас возьмет только те, которые похожи по форме и цвету на его геометрическую фигуру. Потом посмотрим, правильно ли вы выбрали. (дети выбирают)

Педагог: Молодцы, все справились!

6. Физкультминутка

«Мячик»

Возьмите мячик в правую руку. (Педагог стоит лицом к детям и показывает все движения в зеркальном отображении)

Переложите мячик в левую руку.

Поднимите мячик над головой.

Спрячьте за спину.

Держите мячик перед собой.

Прыжки на месте с мячиком в руках под стихотворение:

Девочки и мальчики запрыгали, как мячики.

Попрыгали, устали, на носочки привстали,

Потихоньку закружились и на коврик опустились.

Педагог: Отдохнули? Давайте выполним следующее задание. Готовы?

7. Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

Взять лист бумаги и приготовить для работы картонные геометрические фигуры.

Поставь квадрат в правый верхний угол.
Поставь круг в середину листа.
Поставьте треугольник в левый нижний угол.

Поставьте овал в левый верхний угол.
Поставьте треугольник в правый нижний угол.

Итог.

Воспитатель:

- Вот мы и побывали в стране геометрических фигур.

Но нам пора возвращаться в обратно детский сад. Закрывайте глаза обратный отсчет 10,9,8…

Педагог: Ребята, мы с вами сегодня превращались в геометрические фигуры, узнали, чем они отличаются и чем похожи.

Все старались, молодцы! Педагог вместе с ребятами проводит рефлексию, о том как прошло занятие.

 

Список литературы:

1. Дошкольная энциклопедия «Геометрические формы»
2. Г.П.Шалаева «Маленький гений» (геометрические фигуры)
3. Е.В. Колесникова «Геометрические фигуры. Математика для детей 5-7 лет»
4. Ирина Солнышко «Геометрические фигуры»