Конспект занятия «Ветка рябины»

Автор: Сидякова Татьяна Ильдусовна

Организация: МА ДОУ «Козловский ЦРР-детский сад «Пчёлка»

Населенный пункт: Республика Чувашия, г. Козловка

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Ветка рябины»

Тема: «Ветка рябины» (аппликация).

Возрастная группа: Средняя или старшая группа детского сада (4–6 лет).

Цель занятия: создание выразительного образа грозди рябины в технике объемной аппликации, закрепление знаний о строении дерева и его ягодах.

Задачи:

• Образовательные: учить детей передавать характерные особенности ветки рябины (строение листа, расположение ягод), формировать навыки работы с цветной бумагой, клеем и ножницами. Закреплять знания об осенних явлениях природы.
• Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев, чувство цвета и композиции, пространственное мышление при составлении изображения из отдельных элементов.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к природе и умение видеть красоту окружающего мира.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: образец готовой работы, иллюстрации с изображением рябины осенью, живая ветка рябины.
• Раздаточный: листы картона для основы, цветная бумага (красная, оранжевая, желтая, зеленая, коричневая), клей-карандаш, ножницы, салфетки, клеенки.

Методы и приемы: рассматривание наглядного материала, беседа об осени, показ приемов вырезания листьев и скатывания бумажных шариков-ягод, пальчиковая гимнастика, самостоятельная работа детей под руководством педагога, анализ готовых работ.

Краткое содержание хода занятия:

1. Организационный момент и мотивация (загадка про рябину, рассматривание живой ветки).
2. Беседа о приметах осени и строении грозди рябины.
3. Показ и объяснение техники выполнения: вырезание сложных листьев по контуру и изготовление объемных ягод путем сминания или скручивания бумаги в шарики.
4. Физкультминутка.
5. Самостоятельная творческая деятельность детей; индивидуальная помощь педагога.
6. Рефлексия: выставка работ на доске, обсуждение получившихся композиций.

Предполагаемый результат: каждый ребенок создает индивидуальную композицию — яркую осеннюю ветку рябины с резными листьями и объемными ягодами-гроздьями, закрепив технические навыки симметричного вырезания и создания фактуры.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты) Дети собираются на ковре. Звучит тихая музыка (шум ветра, шелест листвы). Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Какое сейчас время года? (Осень). Осень дарит нам много ярких красок. Сегодня утром, когда я шла в детский сад, ветер сорвал мне с дерева вот этот подарок. (Показывает настоящую ветку рябины). Посмотрите, какая она нарядная.

2. Основная часть

Беседа и анализ объекта (3–5 минут) Воспитатель: Что это за дерево? Правильно, рябина. Давайте рассмотрим веточку. Какого цвета ствол? (Коричневый). Какие у нее листья? Сложные, состоят из множества маленьких продолговатых листочков, расположенных парами. Какого они цвета осенью? (Желтые, оранжевые, светло-зеленые). А что это свисает тяжелой красной кистью? (Ягоды). Ягодки плотно прижаты друг к другу. Какую пользу приносят ягоды рябины? (Ими питаются снегири, дрозды, свиристели поздней осенью и зимой). (Если занятие проводится в средней группе, этап анализа можно сократить до 2 минут, сразу перейдя к физкультминутке).

Физкультминутка «Мы — осенние листочки» (2 минуты)

Мы — листочки, мы — листочки, (дети стоят кружком, руки подняты вверх) Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, (приседают) Ветер дунул — полетели. (разбегаются в разные стороны, кружатся) Перестал дуть ветерок — Все уселись мы в кружок. (снова садятся в круг)

Показ приемов работы (3 минуты) Воспитатель: Сегодня мы сделаем свою веточку рябины, чтобы она радовала нас в группе всю зиму.

1. Сначала берем коричневую бумагу. Отрываем или отрезаем длинную полоску — это будет наша веточка. Приклеиваем ее на картон так, будто она тянется от одного края листа к другому.
2. Теперь сделаем ягодки. У вас есть красные квадратики бумаги. Чтобы ягодки получились пышными и объемными, мы будем их мять. Берем красный кусочек, скатываем его между ладошками в шарик-ягодку. Наносим капельку клея на нижнюю часть ветки и плотно прижимаем наши шарики друг к другу, формируя большую гроздь.
3. Листочки. Обводим шаблон зеленого или желтого листа на цветной бумаге и вырезаем. Если дети маленькие (средняя группа), воспитатель раздает уже вырезанные заготовки. На листочке черным фломастером можно нарисовать центральную жилку. Приклеиваем листочки к верхушке или основанию веточки.

Самостоятельная работа детей (10–12 минут) Дети проходят за столы. Воспитатель включает спокойную фоновую музыку. Педагог следит за осанкой детей, напоминает правила работы с ножницами (не махать ими, передавать кольцами вперед) и клеем (пользоваться салфеткой, чтобы убрать излишки). Индивидуальная помощь: Тем, кто быстро справился, воспитатель предлагает сделать падающий листочек или прилетевшую птичку (силуэт снегиря), либо украсить фон мелкими белыми точками гуашью (снег).

Пальчиковая гимнастика «За ягодой» (в середине работы, если дети устали) (1 минута)

Раз, два, три, четыре, (загибаем пальцы на обеих руках одновременно) В лес идем погулять мы шире. За черникой, за малиной, (большие пальцы «здороваются» с указательными, средними и т.д.) За брусникой, за калиной. Землянику мы найдем (делаем «чашечку» ладонями) И братишке отнесем. (вытягиваем руки вперед ладонями вверх)

3. Заключительная часть (3 минуты) По окончании работы все аппликации вывешиваются на доску или раскладываются на одном столе. Воспитатель: Посмотрите, какой сказочный, яркий рябиновый сад у нас получился! Гроздья получились тяжелыми, сочными. Вопросы детям: Чья веточка тебе понравилась больше всего и почему? Какое настроение создают эти картины? Воспитатель хвалит всех детей за старание, отмечает самых аккуратных, а также тех, кто проявил фантазию (добавил птицу, сделал интересный наклон ветки).

Усложнение задания (варианты):

• Для младшей группы (3–4 года): Используется метод обрывной аппликации (листья и ягоды не вырезаются и не катаются, а отрываются маленькими кусочками от бумаги и приклеиваются вплотную друг к другу).
• Для подготовительной группы (6–7 лет): Можно предложить технику торцевания (на карандаш накручивается тонкая красная салфетка и приклеивается торцом для создания пушистой фактуры ягод) или квиллинг (скручивание тугих роллов из красных полосок). Ветку можно изобразить пластилином, размазывая его по картону.