Заседание редакционной коллегии школьного медиацентра

Автор: Жук Алина Александровна

Организация: МБОУ «Средняя школа № 8»

Населенный пункт: г.Рославль

Цель: Создание страниц цифровой газеты

Задачи:

1. Познакомиться с терминологией, которая применяется при создании газеты;

2. Познакомиться со структурой школьной газеты;

3. Разработать алгоритм верстки газетной страницы;

4. Познакомиться с правилами размещения материала на странице газеты;

5. Создать страницы школьной газеты

 

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

1. умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием её реализации
2. умение давать самооценку своего труда, понимание причин успеха/неуспеха деятельности.
3. умение адекватно понимать причины успешности/неуспешности творческой деятельности
4. умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием её реализации

Метапредметные результаты:

1. поиск источников информации
2. умение делать анализ имеющейся информации
3. умение критично оценивать информации
4. умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств коммуникации, в том числе компьютера
5. формирование действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умений работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Ход занятия

1. Орг. момент.

Вступительное слово.(1 слайд)

Здравствуйте, ребята. Рада вас приветствовать на занятии медиацентра. Надеюсь, что сегодняшнее занятие, проведённые вместе, будет для вас творческими и полезными.

Любой счастливой мысли проявление
И дерзость строк, пришедших неспроста,-
Все возникало с чувства удивленья,

Все начиналось с чистого листа. (слайд)

1. Ребята, что можно сделать из этого листа? (у детей чистые листы и карандаши)

Сейчас за одну минуту постарайтесь с ним что-то сделать.

А ещё из этого листка можно сделать... газету.

Не надо красок, ножниц, скотча,

Чтоб сделать всё красиво очень.

Заходим в браузер — и вот:

Наш класс готовит…(цифровая газета)

Определите тему нашего урока

Создание страниц цифровой газеты газеты.

Ребята, а зачем нужна школьная газета?

Школа – это маленькое государство, которое живет своей жизнью отличной от других. В школе происходит много разнообразных событий, о которых именно с помощью газеты можно рассказать обучающимся, учителям и родителям.

2. Сегодня на нашем занятии мы займёмся созданием страниц школьной цифровой газеты, Какой важный день случается в жизни каждого выпускника в конце мая? Последний звонок

Исходя из темы нашего занятия, определите цель и задачи, которые нам предстоит решить.

Цель: создать странички школьной газеты.

Для определения задач нашего занятия, я предлагаю вам заполнить корзину идей. Вам необходимо отобрать только те задачи, которые соответствуют теме нашего занятия.

ЗАДАЧИ:

1. Познакомиться с терминологией, которая применяется при создании газеты;

2. Познакомиться со структурой школьной газеты;

3. Разработать алгоритм верстки газетной страницы;

4. Познакомиться с правилами размещения материала на странице газеты;

5. Создать эскиз страницы школьной газеты

В конце занятия мы вернемся к нашим задачам.

К этим анкетам мы вернемся в конце мероприятия и проверим, на все ли вопросы вы получили ответы в ходе занятия.

3. Прежде, чем приступить к работе, нам необходимо выяснить каким образом оформляется материал в газете.

Скажите, что такое заголовок статьи? Каким должен быть заголовок? Как должен оформляться?

Заголовок – это текстовый знак, являющийся обязательной частью текста и имеющий в нем фиксированное положение.

Первое правило — дать в заголовке максимум информации. Второе правило — заинтриговать читателя.

Главные требования, которые предъявляются к заголовку, представлены в памятке.

1) он должен быть ясным и кратким, побуждать читателя; прочесть материал: заметку, статью, очерк;

2) он должен отражать самое главное в заметке;

3) в нем не должно быть штампов и двусмысленностей;

Существуют три основных способа размещения заголовка по отношению к тексту:

1) заголовок над текстом.

2) заголовок между колонками текста.

3) заголовок внутри текста.

Далее рассмотрим шрифт оформления заголовков и статей материала. Что такое шрифт? Шрифт - набор символов определенного размера и рисунка для набора, а также отпечаток их.

Важнейшим элементом визуального решения верстки газеты являются фотографии и картинки. Почему так важно использовать картинки в статье?

Картинки очень важны. Они:

• привлекают внимание к материалу;
• дополняют материал визуальной информацией;
• расширяют возможности верстки.

 

Что необходимо учитывать при верстке газеты?

При верстке газеты необходимо знать, какие требования предъявляются к оформлению страниц газеты и соблюдать их.

Мы рассмотрели основные требования к оформлению страницы школьной газеты, а сейчас приступим к созданию алгоритма работы со школьной страницей. Составьте алгоритм работы из предложенных вариантов:

1. Проанализировать подготовленный материала.

2. Озаглавить статью или заметку

3. Выбрать подходящие фотографии, картинки к статье.

4. Расположить материалы и фотографии с картинками на листе, посмотреть на эстетический вид вашей страницы.

5. Сделать необходимые подписи.

6. Согласовать свою работу с главным редактором

Ну а сейчас мы приступаем к практической части нашего занятия. К сегодняшнему занятию вами подготовлены материалы и фотографии к ним, которые необходимо поместить в школьную газету.

Теперь вы приступаете к верстке газеты. Ваша задача создать страничку и презентовать ее, используя вопросы-подсказки.

Желаю вам плодотворной работы.

Создают газету.

Презентация школьной газеты

В начале занятия мы с вами определили задачи, которые решали в совместной деятельности. Я вам предлагаю к ним вернуться и определить для себя, все ли задачи были достигнуты именно вами.

1. Познакомиться с терминологией, которая применяется при создании газеты;

2. Познакомиться со структурой школьной газеты;

3. Создать эскиз страницы школьной газеты

Рефлексия составляем синквейн

Синквейн — это пятистрочная стихотворная форма, которая строится по определённым правилам:

1. Первая строка — Радость
2. Вторая строка — смеяться, улыбыться,грустить
3. Третья строка —все давно этого ждали
4. Четвёртая строка — все будут очень скучать(фраза из четырёх слов, выражающая отношение к теме.)
5. Пятая строка — счастье (одно слово (синоним или обобщение), подводящее итог.)

 

Наше занятие мне хотелось бы завершить вот такими стихотворными строками

Быть в гуще жизненных событий,

Не пропустить больших открытий
И мастерски владеть пером,

А также русским языком,

Быть только честным и правдивым,

В своих оценках справедливым,

Универсал-специалистом -
Тогда зовись ты журналистом!

- Большое спасибо, ребята, за совместную деятельность и плодотворно проведённое время.