Сценарный план мероприятия посвящение в студийцы учащихся Музыкально-драматического отдела учреждения: «Служенье муз не терпит суеты»

Автор: Алгульянц Юлия Сергеевна

Организация: ГБУ ДО ЦТиО Фрунзенского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Посвящение в студийцы учащихся Музыкально-драматического отдела Центра творчества и образования – традиционное мероприятие учреждения, которое проводят учащиеся продолжающие обучение студий для новых участников творческих коллективов.

Цель мероприятия – организация ритуала символического принятия учащихся первого года обучения в творческую семью учреждения, знакомство с традициями и правилами коллективов, ценностями учреждения.

Задачи:

• поддержание интереса к творчеству и занятиям в студиях;
• создание атмосферы доброжелательности;
• знакомство с традициями, ценностями и правилами коллективов;
• знакомство и сплочение участников коллективов.

Форма проведения: театрализованное представление с игровым интерактивом.

Место и время проведения: концертный зал ЦТиО, октябрь 20___ г.

Продолжительность мероприятия: 45 минут

Адресат: учащиеся коллективов и студия первого года обучения музыкально-драматического отдела (театральное творчество, вокал, инструментальное творчество, хореография) в возрасте 7-9 лет.

Мероприятие проводят учащиеся старшего возрастного состава детского театрального коллектива «Альтер Эго».

Сценарный ход

Выведенная в название мероприятия знаменитая цитата из стихотворения А.С. Пушкина «19 октября» (1825 год) «Служенье муз не терпит суеты», отражает главную идею театрализованной части мероприятия: познакомить участников с покровителями искусств в древнегреческой мифологией, вдохновить на творчество, и работу в команде с помощью игровых интерактивов.

Материально-техническое оснащение:

• сценическое оборудование (сценический свет, музыкальное оснащение, звуковое оборудование, фонограмма)
• костюмы и реквизит (туники, атрибуты муз бутафорские маски трагедии и комедии, лира, лавровые венки и т.д.)
• материалы для игровых интерактивов (карточки, ватман, мольберт, маркеры)

Сценарий мероприятия посвящение в студийцы учащихся Музыкально-драматического отдела учреждения:

«Служенье муз не терпит суеты»

Действующие лица:

Ведущий 1

Ведущий 2

Эвтерпа – муза лирической поэзии и музыки

Мельпомена – муза трагедии

Терпсихора – муза танца

Аполлон – бог света и гармонии возглавляющий хор муз, покровительниц искусств

Модераторы – помощники ведущих в игровых интерактивах.

 

Перед началом мероприятия помощники в зале проводят жеребьевку в результате которой разделяют всех участников мероприятия на четыре команды. К каждой команде прикрепляется модератор, который будет помогать участникам, справляться с конкурсными заданиями.

Звучат фанфары. На сцену выходят Ведущие.

Ведущий 1: Приветствуем Вас, в дружной семье учащихся Центра творчества и образования!

Ведущий 2: Этой осенью Вы приняли ответственное решение – заняться творчеством. Посвятить себя служенью муз!

Ведущий 1: Испокон веков самые прекрасные и самые светлые моменты в жизни…

Ведущий 2: Моменты озарения и вдохновения, появления чего-то нового, встречи с мечтой…

Ведущий 1: Связывались с приходом музы.

Ведущий 2: Сегодня, на празднике «Посвящения в студийцы» мы с вами окажемся на соревновании дочерей Зевса…

Ведущий 1: Состязании покровительниц поэзии и искусств, олицетворяющих все то, что позволяет человеку помнить о важном, подлинном, и Вечном.

Ведущий 2: Поприветствуем в нашем зале прекрасных и таинственных нимф!

Ведущий 1: И предводителя муз, бога света, покровителя искусств…

Ведущий 2: Бога Аполлона!

Звучит музыка. На сцене появляются Аполлон и Музы.

Аполлон:

Я — Аполлон, бог музыки,
Прославленный повсюду.
Был на Парнасе в Греции
Мой храм, подобный чуду.
На Монпарнасе, в Греции,
Под кипарисной сенью,
Внимал я струй Касталии
Таинственному пенью.
Ко мне сходились дочери,
Смеялись, танцевали
Иль вокализ, ля-ля-ри-ри,
Веселый распевали.
В ответ им рог: тра-ра, тра-ра —
Гремел, леса пугая.

 

Муза 1: Меня зовут Эвтерпа, я муза лирической поэзии и музыки. Меня часто называют Дарящей Удовольствие. Среди прочих муз я выделяюсь утончённостью и женственностью, а моими стихами боги могут наслаждаться бесконечно.

 

Муза 1: Я – Терпсихора. Я отвечаю за хоровое пение и танцы. Считается, что мое искусство символизирует единство душевных порывов, природного начала и движений тела. Главная цель танца – это полное единение человека и природы. Если танцор хочет научиться движениям в ритме своего сердца, он тут же зовет меня на помощь.

 

Муза 2: Меня зовут Мельпомена. Я покровительница театра. Боги обратили моих дочерей в сирен. Тогда я, сожалея об их судьбе, навечно обрела свои атрибуты: трагическую маску, театральную мантию и меч как напоминание о неотвратимости наказания для тех, кто нарушает волю богов.

 

Ведущий 1: Прекрасные девы, Аполлон, каждый в этом зале мечтает о том, чтобы вдохновение не покидало его.

Ведущий 2: Каждый в этом зале готов доказать свое право заниматься искусством и творчеством.

 

Терпсихора: Мы родились у подножья Олимпа. Творцы доказывают нам свою преданность в состязаниях.

Мельпомена: Готовы ли вы к творческим соревнованиям? (участники отвечают)

Эвтерпа: В таком случае мы уступаем командам участникам место на сцене. (спускаются в зал, садятся на специально отведенные им места).

 

Аполлон: В культуре Древней Греции существовало ремесло росписи. Изобразительное искусство появилось позже, и сразу заняло решающие позиции в пантеоне искусств. Сейчас, когда мы говорим – искусство – арт – мы подразумеваем изобразительное творчество. Когда мы говорим – художник – мы подразумеваем живописца. Это легко проверить, вы без труда продолжите за мной:

 

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я… Художник

 

Когда художник, независимо от века,

Изобразил нам на картине человека,

То ту картину назовем, сомнений нет,

Конечно, не иначе как… Портрет

 

Чтобы ноты разложить,

У музыкантов есть пюпитры,

А чтобы краски разводить,

Художникам нужны… Палитры

 

Аполлон: У каждого творца есть муза. У каждой музы есть неповторимый образ. У каждой музы есть узнаваемые атрибуты, например атрибуты Мельпомены – маска трагедии и меч. У Эвтерпы – музыкальный инструмент и цветочный венок. Атрибуты Терпсихоры – лира и поза танцовщицы. Я предлагаю Вам, создать неповторимый образ вашей музы.

 

Ведущий 1: Вам предлагается создать образ музы-вдохновительницы вашей команды.

 

Ведущий 2: Это будет эстафета! Участники команд встанут в ряд друг за другом. Поочередно, по одному участнику, игроки дополнят образ «музы команды» уникальным штрихом.

 

• 1: Перед Вами силуэт (овал на ватмане) и коробки с элементами образа (глаза, рот, нос, уши, прическа…) Каждый участник вправе дополнять образ лишь одним элементом. Затем эстафета передается следующему.

 

Ведущий 2: На старт! (модераторы выстраивают команды в линию) Внимание! (модераторы объясняют игроку, что ему нужно подбежать к любой из коробок, взять один элемент образа и наклеить его на овал). Марш! (модераторы помогают участникам приклеить к овалу каждый элемент)

 

Аполлон: (комментирует созданные командами образы) И пусть музы не покидают вас в соревнованиях!

 

Ведущий 1: Соревнование будет состоять из трех этапов.

Ведущий 2: Старайтесь дать каждому участнику команды проявить себя и сделать вклад в вашу победу.

Ведущий 1: Объявляется первый раунд соревнований на преданность служенью муз!

Ведущий 2: Танцевальный экспромт!

 

Терпсихора: Каждой команде предлагается фрагмент всем известной мелодии. После получения задания команде дается время на подготовку танца. Музыка для первой команды! (в зале звучит: Русский народный танец «Калинка-малинка»). Задание для второй команды! (Танец «Макарена»). Третья команда! («Танец маленьких утят»). Задание четвертой команде! («Танец маленьких лебедей»).

 

Под руководством ведущих. Пока звучит музыка команды готовятся к конкурсу. За это время модераторы выбирают четырех участников команды, и показывают им базовые движения танца. Вся остальная команда на сцене выстраивается в полукруг и повторяет движения за выбранными игроками. Ведущие приглашают каждую из команд поочередно на сцену.

 

Терпсихора: Достойнейшие из танцоров!

Эвтерпа:

Служенье муз не терпит суеты;

Прекрасное должно быть величаво:

Но юность нам советует лукаво,

И шумные нас радуют мечты...

Ведущий 1: Объявляется второй раунд соревнований на преданность служенью муз!

Ведущий 2: Знатоки музыки!

Ведущий 1: (напевает известную мелодию)

Ведущий 2: Я отгадаю эту мелодию с 5 нот!

Ведущий 1: А я с 4!

Ведущий 2: А я с 2!

Ведущий 1: Ребята, а вы знаете игру – «Угадай мелодию»?

Ведущий 2: А хорошо ли вы знаете песни из мультфильмов?

Эвтерпа: Давайте проверим и сыграем в нашу игру!

Под руководством Ведущих:

В зале проигрываются известные мелодии детских песен. Правильный ответ зачитывается команде чей участник первый угадал мелодию и дал наиболее развернутый ответ (песня, мультфильм (если есть), герой, слова песни).

1. «Бу-ра-ти-но!» (из м/ф «Приключения Буратино»)

2. «Антошка» (из м/ф «Веселая карусель»)

3. «Два веселых гуся» (из м/ф «Веселая карусель 2»)

4. «В траве сидел кузнечик» (из м/ф «Приключения Незнайки»)

5. «Неприятность эту мы переживем», «Песенка кота Леопольда» (из м/ф «Кот Леопольд»

6. «Ничего на свете лучше нету» (из м/ф «Бременские музыканты»)

7. «Облака – белогривые лошадки» (из м/ф «Трям! Здравствуйте!»)

8. «От улыбки» ( из м/ф «Крошка Енот»)

9. «Песенка о лете» (из м/ф «Дед Мороз и лето»)

10. «Песня Водяного» (из м/ф «Летучий корабль»)

11. «Песня Забавы» (из м/ф «Летучий корабль»)

12. «Чунга-чанга» (из м/ф «Катерок»)

Эвтерпа: Достойнейшие знатоки музыки!

Мельпомена: Любите ли вы театр, так как люблю его я!

Ведущий 1: Объявляется третий раунд соревнований на преданность служенью муз!

Ведущий 2: Дионисийские игры!

Мельпомена: В этом этапе соревнований вам предстоит проявить мастерство перевоплощения.

Мельпомена: Вы все знаете игру «Крокодил» в которой нужно без слов и звуков, только показом объяснить слово с карточки… Каждая из команд поочередно будет приглашаться на сцену. Вам будут показаны слова. Ваша задача, всей командой объяснить это слово, без слов и звуков, участникам трех остальных команд. Задача – показать, как можно больше слов, пока звучит музыка. Можно перескакивать на другое слово, если игроки не отгадывают слово.

Под руководством Ведущих:

Команда 1:

1. герб,
2. подсолнух,
3. ружье,
4. берлога,
5. плюшка,
6. одноклассник,
7. веревка,
8. забор,
9. яблоко,
10. портфель.

Команда 2:

1. корзина,
2. рация,
3. паутина,
4. фейерверк,
5. велосипед,
6. весы,
7. лестница,
8. Терминатор,
9. кондиционер,
10. монета.

Команда 3:

1. икота,
2. лопух,
3. Ди- джей,
4. Чебурашка,
5. Транспорт,
6. зубочистка,
7. перчатки,
8. домохозяйка,
9. именинница,

Мёд.

1. Команда 4:
2. мангал,
3. Буратино,
4. креветка,
5. Наушники,
6. будильник,
7. кенгуру,
8. будильник,
9. светофор,
10. зоопарк,
11. огонь.

Мельпомена: Достойнейшие из артистов!

Звучит музыка.

Аполлон: Вы прекрасно справились с заданиями! Сопровождающие меня музы представляют собой науки и искусства символизирующие силу и потенциал сокрытый в человеке.

 

Терпсихора: Каждый человек несет ответственность за то чтобы в течении его жизни пробудить эти силы.

Мельпомена: Сокровенный потенциал ваших душ позволит вам прикоснуться к Вечности, и придать воспоминаниям о ней творческую форму!

Эвтерпа: В этом Вам помогут педагоги. И пусть не покинет Вас вдохновение!

 

Аполлон и музы уходят.

Ведущий 1: Мы желаем Вам удачи в совершенствовании Ваших знаний в коллективах Центра творчества и образования!

Ведущий 2: Просим всех встать для произнесения клятвы студийца!

 

Клятва(хором): Творить, мечтать, уметь! Чтоб к звёздам полететь!

 

Ведущий 1: Сегодняшнюю игру проводили для вас учащиеся Детского театрального коллектива «Альтер Эго».

Ведущий 2: Мы желаем вам творческих успехов и вдохновения! Поздравляем с Посвящением в студийцы!

 

Участники мероприятия под музыку покидают зал.

 

Список используемых материалов

(электронные ресурсы)

1. Сайт «MirChild», Загадки о профессиях https://mirchild.com/zagadki/tvorchestvo-risovanie
2. Сайт «Литература западной Европы 19 века», Гейне Г. Бог Аполлон (стихотворение, отрывок), перевод С.Я. Маршак https://19v-euro-lit.niv.ru/lit/text/807/96651/Heine/bog-apollon.htm
3. Сайт «Поэзия», Стихотворения 1817-1825, Пушкин А.С. «19 октября» (стихотворение, отрывок» https://xn--80apgoet0f.xn--p1ai/%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D1%8B/%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD/%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8/450/19-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F