Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему «Цирк»

Автор: Грициенко Надежда Валерьевна

Организация: МАДЖОУ д\с №344

Населенный пункт: г.Челябинск

Возрастная группа: старшая группа «Красная шапочка»

Цель: Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с артистами цирка.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с артистами цирка (клоун, жонглёр, фокусник, канатоходец);

Упражнять детей в физических упражнениях, используя сюжет.

Развивающие:

Расширять и активизировать словарный запас: цирк, клоун, фокусник, жонглёр;

Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику, координацию движений, равновесие;

Развивать внимание, память, мышление, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать организованность, творчество, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками;

Формировать интерес к цирковому искусству.

Материалы

Аудиозапись с музыкой цирковых представлений (марш И. Дунаевского из кинофильма «Цирк»); Кукла-клоун Клёпа; Рисунки с изображением клоунов (Бим, Бом); Мячи (для массажа и жонглирования); Игрушка собачка; Картинки разных животных; Листы бумаги;

Канаты разной длины; Колпачки для клоунов; Картинка с изображением фокусника;

Коробка для сюрпризного момента.

Предварительная работа

Чтение художественной литературы о цирке;

Сюжетно-ролевая игра «Цирк»;

Просмотр презентаций о цирковых артистах и животных.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Дети! Скажите, пожалуйста, вы любите цирк? Что вы видели в цирке? Хотите поиграть в «Цирк»?

Сегодня я приглашаю вас в цирк!

Сюда, сюда скорее —

Здесь будет цирк у нас.

Начнется представление

Веселое сейчас.

(Под марш И. Дунаевского из кинофильма «Цирк» дети усаживаются на стулья, поставленные кругом).

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня попали в цирк! А где же артисты? Никого нет! Все уехали.

Воспитатель: Придется нам с вами самим начинать представление.

2. Артикуляционная гимнастика «Цирк»

Воспитатель: Раз, два, три — клоунами стали мы! (воспитатель достает колпачки, раздает их детям и помогает одеть)

Слушаем стихотворенье,

Повторяем все движения.

Текст Движение

Цирк по улице идет, Все стоят, разинув рот! Округлить губы, изобразить наивысшую степень удивления

Цирковое представленье нам поднимет настроенье! Длительно удерживать губы растянутыми в улыбке

Мишка ходит по канату! Он получит мед в награду. Облизывать верхнюю губу широким кончиком языка

Выполнив удачный трюк,

Радостно поет индюк производить быстрые движения по верхней губе широким языком вперед-назад

На качели куры сели,

Вверх под купол полетели:

Вверх — вниз, вверх — вниз.

Крепче, Курочка, держись! Ритмично опускать и поднимать кончик языка

Две Мартышки-акробатки

Ловко скачут на лошадке поцокать языком

В медвежат из пулемета

Леопард стреляет... мёдом! Имитировать стрельбу «ДДДД»

3. Игровой момент: Клоун Клёпа

Воспитатель: Вы знаете, кто это? Клоун Клёпа. Цирк уехал, а клоун остался.

Воспитатель: Ребята, клоун Клёпа поможет вам узнать, кто работает в цирке. Он принес с собой портреты своих друзей! Хотите с ними познакомиться? (Показывает портреты 2-х клоунов.)

Воспитатель: Кто это?

Дети: Клоуны.

Воспитатель: Конечно, его друзья — тоже клоуны, а зовут их Бим и Бом. Какие они?

Дети: Они весёлые, смешные, радостные, красивые и т.д.

Воспитатель: Посмотрите на них повнимательнее — они похожи? Чем отличаются? Что они делают?

Игра «Найди отличия»

Клёпа пригласил к вам своих друзей, но они спрятались, решили с вами поиграть в прятки. Давайте их найдем?

«Найди клоуна» (дети ищут по всей группе и считают клоунов)

4. Знакомство с жонглёрами

Воспитатель: Клоунов любят все. Когда они выступают на арене цирка, и взрослые, и дети всегда весело смеются. Это только кажется, что клоуны неуклюжие. На самом деле, чтобы исполнить трюки и рассмешить публику, они должны быть ловкими. В цирке есть такие ловкачи — это жонглёры.

(Показывает картинку с жонглёрами)

Это жонглёры. Сколько мячей? Сколько шаров? Что слева? Что справа?

Но Клёпа к вам пришёл не с пустыми руками. Он принес для вас коробку.

Я коробочку открою,

Посмотрите, пусто тут.

Покручу и поверчу —

Всех я удивить хочу!

5. Массаж с мячами

Воспитатель: Сколько мячей? Как узнать, сколько мячей?

Дети: Много. Надо посчитать.

Воспитатель: Давайте вспомним и покажем, как мы умеем работать с мячами.

«Массаж с мячами» — упражнения для моторики «Мячик»

Я мячом круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк —

Мяч летает между рук.

6. Знакомство с фокусником

Воспитатель: А ещё в цирке есть фокусник (воспитатель показывает картинку с изображением фокусника).

Дети, а вы умеете показывать фокусы? «Крибле-крабле-бум».

К нам пришёл фокусник (под музыку входит взрослый и показывает фокус).

— Ребята, вам понравился фокус? (ответы детей)

7. Знакомство с канатоходцами

Воспитатель: В цирке много разных артистов, хотите стать канатоходцами? Это артисты, которые ходят по канату, похожему на толстые верёвки, только висят они высоко над зрителями. (Показывает канаты, дети сравнивают их по длине.)

Воспитатель: По какому канату можно быстрее пройти?

Дети: По короткому.

Игра «Канатоходцы»

Воспитатель объясняет правила игры: девочки идут по короткому, а мальчики по длинному канату, приставляя пяточку к носочку, руки в стороны, соблюдая равновесие.

8. Творческая деятельность: оригами «Арена цирка» (с. 12)

Воспитатель: В цирке есть разные дрессированные животные, и они все выступают на арене цирка. После выступления они отдыхают. У каждого животного есть свой домик. Скажите, можно ли содержать вместе диких и домашних животных? Почему? (Ответы детей и их размышления.) Вот у меня есть картинки животных. Давайте для них построим арену цирка.

Творческая деятельность: оригами «Арена цирка».

9. Итог занятия

Воспитатель: Молодцы, дети! Животные вас всех благодарят.

Ребята, вам понравилось в цирке? А в цирке грустно или весело? Каких артистов мы можем увидеть в цирке? Что нового (интересного) узнали? Какие трудности испытывали? (Ответы детей.)

Спасибо, ребята! Вы всё знаете. Я вам оставлю недорисованные портреты клоунов, чтобы вы их дорисовали, а потом подарили бы их друг другу.

10. Последующая работа

Дети в свободное время дорисовывают рисунки на тему «Дорисуй друга», а затем выставляют свои работы на выставку «Цирк».