БЕСПЛАТНЫЕ семинарыДополнительная общеразвивающая программа «Кукла от старины до наших дней»
Автор: Копылова Надежда Юрьевна
Организация: МАУДО «Районный дом творчества»
Населенный пункт: п.Белый Яр
Направленность: художественная
Возраст обучающихся: 6-12 лет
Объем: 140 часов
Срок реализации: 1 год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Направленность дополнительной общеразвивающей программы
Дополнительная общеразвивающая программа «Кукла от старины до наших дней» (далее - Программа) направлена на возрождение традиций изготовления народной куклы, комплексное эстетическое воспитание и создание условий для творческой самореализации обучающихся.
Образовательный процесс выстроен по принципу полного этнокультурного погружения. Помимо освоения технологий изготовления, дети изучают бытовой уклад, семантику обрядов и фольклор, принимая участие в традиционных праздниках и играх, что способствует органичному восприятию славянской картины мира.
Программа носит комплексный характер, рассматривая декоративно-прикладное обучение и нравственное воспитание как единый педагогический процесс.
Народная кукла является уникальным инструментом трансляции традиционной детской культуры. В отличие от фабричных аналогов, она транслирует базовые социальные образы: семейный уклад, ролевые модели, ценность материнства. Главное педагогическое преимущество традиционной куклы заключается в технологии ее создания. Отсутствие жесткой системы выкроек и лекал гарантирует индивидуальный результат при едином алгоритме работы. Куклы схожи, но не идентичны; отсутствие черт лица делает их эмоционально открытыми, позволяя ребенку проецировать на них собственный внутренний мир. Такая система исключает страх ошибки: понятие «неправильности» отсутствует, благодаря чему каждая работа становится уникальной формой самопознания и утверждения своей неповторимости.
Программа соответствует художественной направленности.
Уровень программы: базовый.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской
Федерации» (ред. от 31.07.2025) Об образовании в Российской Федерации (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2025); - Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №
19 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"; - Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021
года N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания"; - Приказ Минпросвещения № 629 от 27.07.2022 О порядке организации по ДОП (с 1 марта 2023);
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 1 июля 2025 г. № 1745-р О внесении изменений в Концепцию развития дополнительного образования детей до 2030 года, утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р, и утверждении плана мероприятий по реализации Концепции;
- Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письма Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2026 № АБ-254/06,);
- УСТАВ муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Районный дом творчества» Верхнекетского района Томской области, утвержденного приказом от 29.06.2022 г. № 377.
1.2. Цель и задачи программы
Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры и традиционному декоративно-прикладному искусству через создание традиционной куклы, способствующее гармоничному развитию личности, сохранению культурной преемственности и формированию духовно-нравственных ценностей.
Задачи
Обучающие:
- Познакомить с историей возникновения народной тряпичной куклы, ее видами (обрядовые, обереговые, игровые) и символикой в контексте славянской традиции.
- Сформировать практические навыки работы с натуральными материалами (хлопок, лен, шерсть), научить владеть ручными швами и освоить безигольные технологии скручивания и связывания.
- Научить основным приемам конструирования и декорирования кукол согласно традиционным канонам, включая правила цветовой символики и расположения деталей.
- Дать базовые знания о русском народном быте, семейном укладе, календарных праздниках, обрядах жизненного цикла и фольклоре, неразрывно связанных с культурой создания куклы.
- Обучить правилам техники безопасности при работе с инструментами (ножницы, иглы — по необходимости возраста) и организации рабочего места.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, зрительно-моторную координацию, глазомер и сенсорное восприятие фактур натуральных тканей.
- Стимулировать творческое воображение, пространственное мышление, чувство композиции, цвета и ритма; развивать способность к эстетической оценке результата своего труда.
- Формировать художественный вкус, наблюдательность и внимание к деталям традиционного костюма и орнамента.
- Способствовать раскрытию индивидуальности ребенка, его внутреннего мира и эмоциональной сферы через создание уникального образа куклы. Развивать рефлексивные умения (умение анализировать свою работу).
- Развивать коммуникативные навыки и умение работать в малых группах во время коллективных творческих проектов и участия в народных играх.
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к культурному наследию России, народным ремеслам и труду предков; формировать бережное отношение к результатам человеческого творчества.
- Прививать нравственные качества: трудолюбие, усидчивость, аккуратность, терпение, целеустремленность и ответственность за начатое дело.
- Формировать понимание традиционных семейных ценностей, гендерных ролей и основ родительства через семантику обрядовых кукол (образ матери, младенца, жениха и невесты).
- Создавать ситуацию успеха для каждого обучающегося, воспитывать уверенность в своих силах и адекватную самооценку благодаря отсутствию понятия «неправильной» или «некрасивой» куклы.
- Воспитывать культуру общения в детском коллективе, эмпатию и готовность прийти на помощь товарищу.
- Пробуждать интерес к самостоятельному изучению истории своей семьи и родного края через призму материальной культуры.
Учебный материал Программы рассчитан на детей 6-12 лет.
1.3 Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Актуальность программы социальным заказом на сохранение национально-культурной идентичности и необходимостью компенсации дефицита традиционной игровой культуры в воспитании современных детей.
В условиях доминирования унифицированной цифровой среды и массового производства пластиковых игрушек у обучающихся наблюдается разрыв связи с культурно-историческим наследием народа. Программа позволяет решить эту проблему через обращение к народной кукле как уникальному педагогическому инструменту. Она выступает не просто объектом ручного труда, но и носителем генетической памяти, традиционных представлений о мироустройстве, семейном укладе и духовно-нравственных ориентирах.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена обращением к истокам народной художественной культуры как эффективному средству компенсации дисбаланса природной и социальной среды, вызванного ритмом современной жизни.
Таким образом, обращение к традиционной кукле является педагогически оправданным инструментом для гармоничного развития современных детей, позволяя не только приобщить их к народным истокам, но и эффективно скорректировать психоэмоциональные состояния, развить интеллектуальные способности и создать базу для дальнейшего творческого роста.
1.4. Формы и методы реализации программы
В процессе реализации программы используются разнообразные формы и методы обучения: комбинированные занятия, творческие мастерские, мастер-классы, викторины, акции и проектная деятельность. Приоритетными методами являются наглядные, практические и частично-поисковые, а также метод эмоционального воздействия и метод проектов, позволяющие развивать творческое мышление и приобщать обучающихся к культурному наследию России.
Состав группы постоянный. Набор осуществляется на основе желания детей. Количество обучающихся: 10-15 детей.
Срок реализации программы – 1 год.
Количество учебных часов: 140.
Режим занятий: 3 раза в неделю по 2 учебных часа (40 минут, с перерывом между занятиями 10 минут).
Программа реализуется в очной форме.
Объем учебного материала рассчитан в соответствии с возрастными и физиологическими нормативами, что позволяет избежать переутомления и дезадаптации.
Педагог, реализующий данную программу, вправе вносить в неё изменения и дополнения в пределах её целевого назначения, если это не противоречит нормативным документам и не затрагивает ключевые параметры и планируемые результаты.
- УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
Срок проведения |
Дата проведения (по факту) |
Тема занятия |
Количество часов |
Количество часов всего
|
|
|
теория |
практика |
||||
|
Сентябрь
|
|
Вводное занятие. Виды народных кукол и материал для их изготовления Игровые, Обережные и Обрядовые куклы |
1
|
1
|
2
|
|
Игровые куклы |
|||||
|
|
|
"Зайчик на пальчик" |
1 |
1 |
2 |
|
|
Кукла "Бабочка" |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Кукла "Стрекоза" |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Кукла на палочке |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Кукла "Девочка". |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Куклы столбушки "Семья" |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
"Бойцовский куклак" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Девка-Баба" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Октябрь |
|
"Утешительная" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Кукла "Парочка". |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Каркуша"(Сорока) |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Первоцвет" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Барыня" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
"Покосница Игровая" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Ноябрь |
|
Мамушка с младенцем |
2 |
4 |
6 |
|
|
Кукла "Коза" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Изготовление украшений по мотивам народной куклы |
2 |
4 |
6 |
|
|
Декабрь |
|
Сувениры: куколки-малышки |
1 |
3 |
4 |
|
|
Изготовление авторской куклы "Русская красавица" |
2 |
4 |
6 |
|
|
|
Традиционный народный костюм: детский, женский, мужской |
2 |
2 |
4 |
|
|
Обрядовые куклы |
|||||
|
|
|
Отдарок на подарок |
1 |
1 |
2 |
|
|
Кукла "Кувадка". |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
"Мартинички". Обряд закликания весны |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Кукла "Птичка" |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Свадебная кукла "Неразлучники» "Мировое Древо" |
2 |
2 |
4 |
|
|
|
Вепсская кукла (кормилка) |
1 |
1 |
2 |
|
|
Январь |
|
Солнечный символ "Око радости" |
1 |
1 |
2 |
|
|
"Кузьма и Демьян" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла на пасхальное яйцо |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Вербная" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Крестец" |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
Кукла "Масленица" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Коляда" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Февраль |
|
Кукла "Пеленашка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
"Спиридон Солнцеворот" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Каргопольская" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Десятиручка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Обереговые куклы |
|||||
|
|
|
Кукла "Солнечный конь". |
1 |
3 |
4 |
|
|
Кукла "Колокольчик" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Март |
|
Куклы "День и Ночь" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Кукла "Северная Берегиня" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Закрутка". |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Веснянка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Благодать" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Рождественский ангел |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Девкина забава " или "Подружка- плакушка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
"Подорожница" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
"Хозяюшка Благополучница" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Апрель - |
|
Лихорадки- Лихоманки |
1 |
3 |
4 |
|
|
"Покосница Обереговая" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
"Крупеничка" (Зерновушка) |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла" Богач" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Очистительная" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Московка" (Семья) |
1 |
3 |
4 |
|
|
Май |
|
Кукла "Кубышка Травница" |
1 |
3 |
4 |
|
|
Кукла "Конь из лыка» |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Рябинка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
"Веничек Благополучия" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Званка -Желанка" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла "Невеста" |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Кукла «Старик-Домовик» |
1 |
3 |
4 |
|
|
|
Итоговое занятие: «Моя кукла-оберег» |
0,5 |
1,5 |
2 |
|
|
ИТОГО |
67,5 |
160,5 |
228 |
||
|
Июнь |
Самостоятельная работа детей над созданием кукол. Проектная деятельность детей. |
||||
|
Июль |
|||||
|
Август |
|||||
- КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
|
Год обучения |
Дата начала |
Дата окончания |
Всего учебных недель |
Всего учебных дней |
Количество часов |
Режим занятий |
|
|
в неделю |
всего |
||||||
|
1 год 2026-2027 |
01.09.2026 |
31.05.2027 |
38 |
114 |
6 |
228 |
3 занятия 2 раза в неделю |
- СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
|
Месяц |
Тема занятия |
Примерное содержание |
|
Сентябрь
|
Вводное занятие. Виды народных кукол и материал для их изготовления |
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория. Провести инструктаж по технике безопасности. Беседа на тему «Кукла и её роль в жизни человека». Знакомство с образцами народной куклы. 3. Рефлексия. |
|
Игровые куклы.. Детские забавы и игры детей. Игровые куклы. Простота и разнообразие: рваные, сшитые, двуликие и парные. Основные исторические сведения о происхождении куклы. Подбор тканей и инструментов, изготовление кукол. |
||
|
"Зайчик на пальчик"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Загадки, потешки про зайцев. Узелковая кукла. Технология ее изготовления куклы с использованием приемов обережный крест и наматывание.. Практика: Выполнение узелковой куклы «Зайчик». 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Бабочка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа из истории игровых кукол. Техника безопасности. Демонстрация готовой куклы. Практика: Рассматривание готовых работ. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Бабочка» 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла"Стрекоза"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть.
3.Рефлексия. |
|
|
Кукла на палочке
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о куклах на палочках. Значение деревьев для изготовления кукол. Последовательность изготовления куклы. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы на палочке. Работа над образом куклы. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Девочка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Опрос по ранее изготовленным куклам. Понятие декор, панно. Инструменты, приспособления, материалы. Техника безопасности при работе с ножницами. Правила работы с тесьмой и лентой. Практика: Практическая работа по изготовлению куклы «Девочка» и оформление панно. Использование традиционной техники. Создание яркого образа посредством бусин, тесьмы и лент. 3.Рефлексия. |
|
|
Куклы столбушки "Семья"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о традициях русской семьи, куклах столбушках и кукле «Пеленашка». Стихи о семье, поговорки. Демонстрация готовых кукол, иллюстраций. Технология изготовления кукол Практика: Рассматривание образцов кукол. Практическая работа по теме: «Куклы столбушки «Семья». Украшение кукол бусинами, лентами, тесьмой. 3.Рефлексия. |
|
|
"Бойцовский куклак"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о куклах и кулачном бое на Руси. Знакомство с особенностями куклы «Бойцовский куклак». Демонстрация готовой куклы, фотографий. Применение природного материала – ветки дерева, камушки. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по кукле «Бойцовский куклак». Работа над образом куклака. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Девка-Баба"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о народной кукле «Девка - Баба». Знакомство с понятием кукла – перевертыш. Демонстрация готовых кукол, фотографий. Использование природного материала - ветки дерева. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Девка - Баба». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Октябрь |
"Утешительная"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о кукле «Утешительная». Стихотворения по теме. Демонстрация образца. Технология изготовления куклы. Практика: Самостоятельная работа по изготовлению куклы «Утешительная». Анализ готовой куклы. 3.Рефлексия. |
|
Кукла "Парочка".
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о дружбе. Стихи и поговорки о дружбе. Элементы народного костюма: сарафан, рубаха, порты, передник, пояс. Последовательность выполнения работы. Демонстрация готовых работ. Техника выполнения девицы, молодца Практика: Практическая работа по изготовлению девицы, молодца. Оформление работы по замыслу учащихся. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Каркуша"(Сорока)
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа «Праздник Сороки». Загадки про ворон (сорок), народные приметы. Демонстрация картинок по теме. Правила выполнения куклы «Каркуша». Практика: Рассматривание готовых кукол. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Каркуша». Разыгрывание сюжетно-ролевых сцен. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Первоцвет"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме «Народный календарь: Весна», знакомство с понятием авторская кукла. Народные приметы, стихи и загадки. Демонстрация образца куклы, фотографий и картин. Этапы работы над куклой. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Первоцвет». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Барыня"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Барыня». Образ барыни в работах русских художников. Стихотворения по теме. Демонстрация образца куклы, фотографий и картин. Этапы работы над куклой «Барыня». Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Барыня». Подведение итогов работы. 3.Рефлексия. |
|
|
"Покосница Игровая"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа на тему «Сенокос в жизни русской деревни». Значение куклы «Покосница игровая». Демонстрация готовой куклы, иллюстраций. Технология выполнения куклы Практика: Рассматривание образца куклы. Практическая работа по кукле «Покосница игровая». Анализ проделанной работы. 3.Рефлексия. |
|
|
Ноябрь |
Мамушка с младенцем
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о материнстве. Куклы столбушки. Пословицы и стихотворения по теме. Демонстрация готовых кукол, иллюстраций. Особенности изготовления кукол столбушек . Практика: Практическая работа по изготовлению «Мамушки с младенцем». Работа над костюмом куклы. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
Кукла "Коза"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о Святках и роль «Козы» в святочных ряжениях. Потешки по теме. Знакомство с природным материалом – лыко. Демонстрация готовых образцов, иллюстраций. Технология выполнения куклы «Коза». Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическое изготовление куклы «Коза» из лыка, костюма куклы. 3.Рефлексия. |
|
|
Изготовление украшений по мотивам народной куклы
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме: «Старинные женские украшения». Демонстрация готовых украшений, иллюстраций. Практика: Рисунок эскиза украшений (бусы, броши, браслеты). Определение приемов изготовления украшений. Проработка изделий. Представление украшений. 3.Рефлексия. |
|
|
Декабрь |
Сувениры: куколки-малышки
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о сувенирах. Понятие – «сувенир». Демонстрация иллюстраций, готовых образцов. Техника изготовления кукол в мужском и женском образе. Практика: Практическая работа по изготовлению куколок – малышек в мужском и женском образе. Оформление костюма кукол. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
Изготовление авторской куклы "Русская красавица"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа: женский народный костюм и основные приемы при изготовлении народной куклы. Демонстрация кукол в народном костюме, иллюстрации. Практика: Рисунок эскиза куклы. Определение приемов изготовления куклы. Проработка костюма. Представление куклы. 3.Рефлексия. |
|
|
Традиционный народный костюм: детский, женский, мужской
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о традиционном народном костюме. Демонстрация кукол в народном костюме, иллюстраций, фотографий. Пословицы и поговорки по теме. Понятие шаблона. Практика: Ответы на вопросы. Задание: нарисовать и раскрасить женский костюм по шаблону. 3.Рефлексия. |
|
|
Обрядовые куклы древнейший вид кукол. Роль обрядовых кукол в праздниках и обрядах. Разнообразие обрядовых кукол. Краткая характеристика применяемых материалов. Основные приёмы изготовления. Практическая работа: подбор тканей и инструментов, изготовление кукол |
||
|
Отдарок на подарок
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ об обрядовых куклах: знакомство с древним обычаем – одаривание. Поговорки, песенки по теме. Демонстрация готовых кукол, фотографий. Технология изготовления куклы « Отдарок на подарок» с помощью обережного креста. Практика: Практическая работа по изготовлению куклы «Отдарок на подарок». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Кувадка".
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ об обряде «Кувады». Знакомство с видами кувадок. Демонстрация готовых образцов, иллюстраций. Последовательность выполнения кувадки. Практика: Рассматривание образцов. Практическая работа по изготовлению кувадки. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
"Мартинички". Обряд закликания весны
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа об обряде « Закликания весны». Технология изготовления кукол из ниток. Техника безопасности при работе с ножницами, нитками. Демонстрация готовых кукол. Последовательность выполнения куклы «Мартинички». Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Упражнение по наматыванию ниток. Практическая работа по изготовлению кукол «Мартинички». Подведение итогов работы. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Птичка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Песенки – заклички, народные приметы месяца. Демонстрация готовых кукол. Последовательность выполнения куклы «Птичка». Практика: Анализ предстоящей работы. Практическое изготовление куклы «Птичка» с использованием приема обережный крест. Оформление кукол. 3.Рефлексия. |
|
|
Свадебная кукла "Неразлучники» "Мировое Древо"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о традициях народной свадьбы. Свадебный обряд. Пословицы, песни, приметы. Демонстрация свадебных кукол. Технология изготовления куклы «Неразлучники». Использование природного материала – березовая ветка. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Неразлучники». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Вепсская кукла (кормилка)
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о народе вепсы и истории вепсской куклы. Особенности технологии изготовления. Демонстрация готовых кукол, фотографий. Практика: Рассматривание работ. Практическое изготовление «Вепсской куклы» 3.Рефлексия. |
|
|
Январь |
Солнечный символ "Око радости"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа на тему: « Обряд «Славления Солнца». Демонстрация готового образца. Использование веток дерева и ниток. Практика: Ответы на вопросы. Упражнения по наматыванию ниток. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению солнечного символа. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
"Кузьма и Демьян"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о святых Кузьме и Демьяне и их значении в крестьянской жизни. Народные приметы и поговорки. Демонстрация готовых работ. Использование природного материала – березовая ветка. Последовательность изготовления куклы « Кузьма и Демьян». Практика: Рассматривание образцов. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по кукле « Кузьма и Демьян». Особенности подбора ткани. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла на пасхальное яйцо«Пасхальная голубка».
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о православном празднике Пасха, знакомство с традициями. Стихотворения по теме. Демонстрация готовой куклы, иллюстраций. Особенности изготовления куклы на пасхальное яйцо. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Вербная"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о православном празднике Пасха и Вербное воскресенье, знакомство с традициями. Стихотворения по теме. Демонстрация готовой куклы, иллюстраций. Особенности изготовления куклы «Вербная». Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Крестец"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ об особенностях куклы «Крестец». Знакомство с понятием – «кукла заместитель». Демонстрация готовой куклы, фотографии. Использование природного материала – ветки деревьев. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическое изготовление куклы «Крестец». Анализ проделанной работы. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Масленица"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о народном празднике «Масленица», традиции праздника. Демонстрации готовых кукол, иллюстраций. Шутки, потешки. Использование природного материала - ветки деревьев. Последовательность выполнения куклы. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по кукле «Масленица». Украшение куклы лентами, бусами, бисером, нитками. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Коляда"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о празднике Рождество. Традиции праздника. Рождественские колядки. Народные приметы, песенки – потешки. Демонстрация готовой куклы и иллюстраций. Технология изготовления куклы. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы «Коляда». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Февраль |
Кукла "Пеленашка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о традициях материнства и детства на Руси. Знакомство с куклой «Пеленашка». Демонстрация иллюстраций, картин и готовых работ. Последовательность изготовления куклы «Пеленашка». Практика: Анализ предстоящей работы. Практическое изготовление куклы «Пеленашка». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
"Спиридон Солнцеворот"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Спиридон Солнцеворот». Демонстрация готового образца, иллюстраций. Особенности изготовления кукол из лыка. Последовательность изготовления куклы. Техника безопасности при работе с ножницами. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Изготовление куклы «Спиридон Солнцеворот». Работа над костюмом куклы. Представление готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Каргопольская"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о кукле «Каргопольская». Почитание Святой Параскевы Пятницы. Демонстрация готового образца. Костюм куклы. Последовательность выполнения куклы «Каргополоьская». Техника безопасности при работе с иглами и ножницами. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Каргопольская». Выполнение костюма. Анализ работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Десятиручка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о кукле «Десятиручка». Демонстрация готового образца. Пословицы, стихотворение. Последовательность выполнения куклы. Применение природного материала лыко. Практика: Рассматривание образца. Практическая работа по кукле «Десятиручка». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Обереговые куклы их разнообразие и бытование и их предназначение. Основные технологические приемы изготовления. Краткая характеристика применяемых тканей. Практическая работа: подбор тканей и инструментов, изготовление куклы |
||
|
Кукла "Солнечный конь"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Солнечный конь». Почитание коня в крестьянском труде. Загадки по теме, пословицы. Демонстрация готовых кукол, картин, иллюстраций. Практика: Рассматривание образцов. Практическая работа по изготовлению куклы «Солнечный конь». 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Колокольчик"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о значении колоколов на Руси. Знакомство с куклой «Колокольчик». Загадки, пословицы. Демонстрация готовых кукол, картин. Техника безопасности при работе с ножницами. Особенности подбора ткани. Последовательность выполнения куклы «Колокольчик». Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы «Колокольчик». Анализ готовых работ 3.Рефлексия. |
|
|
Март |
Куклы "День и Ночь"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме куклы «Обереги жилища» и их место в русской избе. Демонстрация готовых кукол. («День и Ночь», «Северная Берегиня», «Берегиня дома»). Технология изготовления куклы «День и Ночь» . Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образцов. Практическая работа по изготовлению кукол «День и Ночь». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
Кукла "Северная Берегиня"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Демонстрация готовой куклы. Техника безопасности при работе с ножницами. Последовательность выполнения куклы «Северная Берегиня» . Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по теме: кукла «Северная Берегиня». 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Закрутка".
|
1.Приветствие. 2.Основная часть.
Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Закрутка». Одежда для кукол, волосы, платок. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Веснянка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме «Народный календарь: Авдотья Весновка». Народные приметы и поговорки, стихи о весне. Демонстрация готовых кукол, иллюстраций. Последовательность выполнения куклы «Веснянка». Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению «Веснянки». Украшение куклы яркими нитями и лентами. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Благодать"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Благодать». Народные приметы и поговорки. Демонстрация готовых кукол, фотографий. Использование природного материала – березовой рогатины. Технология изготовления куклы. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Благодать». Анализ проделанной работы. 3.Рефлексия. |
|
|
Рождественский ангел
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о празднике Рождества и значении народной куклы «Рождественский ангел». Стихи, приметы, кроссворд по теме. Демонстрация готовой куклы, иллюстрации. Техника безопасности при работе с ножницами. Практика: Рассматривание куклы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по выполнению куклы «Рождественский ангел». 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Девкина забава " или "Подружка- плакушка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Девкина забава» или «Подружка – плакушка». Демонстрация готовых кукол, иллюстрации. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание куклы «Девкина забава» или «Подружка – плакушка». Практическая работа по изготовлению куклы. Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
"Подорожница"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о куклах оберегах. Знакомство с куклой «Подорожница». Народные приметы « в дорогу», загадки, ребус. Практика: Рассматривание готового образца. Ответы на вопросы. Практическое изготовление куклы «Подорожницы». Анализ проделанной работы. 3.Рефлексия. |
|
|
"Хозяюшка Благополучница"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Хозяюшка Благополучница». Демонстрация готовых работ, фотографий. Технология изготовления куклы. Практика: Рассматривание куклы. Практическая работа по изготовлению куклы «Хозяюшка Благополучница». 3.Рефлексия. |
|
|
Апрель |
Лихорадки- Лихоманки
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о куклах оберегах здоровья. Народные приметы. Демонстрация готовых кукол, фотографий. Последовательность выполнения куклы «Лихорадки – Лихоманки». Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению кукол «Лихорадки – Лихоманки». Анализ проделанной работы. 3.Рефлексия. |
|
"Покосница Обереговая"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть.
3.Рефлексия. |
|
|
"Крупеничка" (Зерновушка)
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа на тему кукла « Крупеничка». Рассказ о красном угле в русской избе. Демонстрация иллюстраций и готовых образцов. Использование крупы для наполнения куклы. Последовательность изготовления куклы посредством строчного шва и приемов наматывание и приматывание. Практика: Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы « Крупеничка». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла" Богач"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Богач». Демонстрация образцов. Сравнительный анализ кукол «Богач» и « Крупеничка». Использование крупы для наполнения куклы. Последовательность изготовления куклы . Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы « Богач». Подведение итогов работы. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Очистительная"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о кукле «Очистительная». Демонстрация готового образца. Особенности подбора ткани. Техника безопасности при работе с ножницами. Этапы работы. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Очистительная». Представление готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Московка" (Семья)
|
1.Приветствие. 2.Основная часть.
Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы «Московка» (Семья). Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Май |
Кукла "Кубышка Травница"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа о куклах оберегах здоровья, лечебных травах. Знакомство с куклой «Кубышка Травница». Народные приметы. Демонстрация готовых кукол. Использование лечебных трав для наполнения куклы. Последовательность изготовления куклы. Техника безопасности при работе с иглами и ножницами. Практика: Ответы на вопросы. Анализ образца куклы. Практическая работа по изготовлению куклы «Кубышка Травница». Подведение итогов работы. 3.Рефлексия. |
|
Кукла "Конь из лыка»
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Конь из лыка». Загадки по теме, пословицы. Сравнительный анализ «Солнечный конь» из ткани и куклы «Конь из лыка». Демонстрация готовых кукол. Особенности изготовления куклы. Использование природного материала – лыко. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образцов. Практическая работа по изготовлению куклы «Конь из лыка». Представление работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Рябинка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Рябинка». Особенности изготовления. Демонстрация готового образца, иллюстраций. Загадки, пословицы. Применение природного материала – рябиновая ветка. Костюм куклы. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы «Рябинка». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
"Веничек Благополучия"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме «Веничек Благополучия». Поговорки, загадки. Демонстрация готового образца. Этапы работы. Применение природного материала – лыко. Использование крупы для наполнения мешочков куклы. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Веничек Благополучия». Представление готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Званка -Желанка"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Званка - Желанка». Демонстрация готового образца, иллюстраций. Использование природного материала лыко. Применение разнообразной фурнитуры для создания яркого образа куклы. Практика: Ответы на вопросы. Анализ предстоящей работы. Практическая работа по изготовлению куклы «Званка - Желанка». Анализ готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла "Невеста"
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Беседа по теме кукла «Невеста». Демонстрация готового образца. Выбор ткани для куклы. Техника безопасности при работе с ножницами. Практика: Ответы на вопросы. Анализ готового образца. Практическая работа по кукле «Невеста». Подведение итогов работы 3.Рефлексия. |
|
|
Кукла «Старик-Домовик»
|
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Старик - Домовик». Демонстрация готовой куклы, иллюстраций. Выбор ткани для куклы. Технология изготовления «Старика – Домовика. Костюм куклы. Техника безопасности при работе с ножницами и иглами. Практика: Ответы на вопросы. Рассматривание образца. Практическая работа по изготовлению куклы «Старик - Домовик». Представление готовых работ. 3.Рефлексия. |
|
|
|
Итоговое занятие «Моя кукла-оберег» |
1.Приветствие. 2.Основная часть. Теория: Рассказ о кукле «Хозяюшка Благополучница». Демонстрация готовых работ. Технология изготовления куклы. Практика: Рассматривание куклы. Практическая работа по изготовлению куклы «Хозяюшка Благополучница». 3.Рефлексия. |
4.1. Оценочные материалы определения результатов обучения
В соответствии с Уставом МАУ ДО «РДТ» оценка качества освоения программы и индивидуальной динамики обучающегося предусмотрены следующие формы диагностики и контроля.
Входная диагностика может проходить в форме практических заданий.
Промежуточный контроль (декабрь), итоговый контроль (май) проводится в форме проведения практического задания.
Входная диагностика (сентябрь) – анализ данных о стартовом уровне готовности обучающихся к освоению программы.
Контроль проводится 2 раза в год: - промежуточный – в декабре по итогам первого полугодия, итоговый - в мае.
Текущий контроль осуществляется по ходу обучения и позволяет определить степень сформированности знаний, умений, навыков, а также их глубину и прочность, оно осуществляется педагогом методами наблюдения, анализа и выполнения практических заданий.
Критериями оценки являются правильные ответы на вопросы, выполнение практических заданий, результатов викторин и игр.
Формами подведения итогов реализации программы могут быть выставки, проведение конкурса или викторины. Проведение итоговых выставок имеет большое воспитательное значение. На выставки рекомендуется приглашать гостей, педагогов, родителей. Выставки позволяют рассмотреть творческое продвижение всего коллектива.
Результаты обучения по программе педагог вносит в диагностическую карту. Кроме этого здесь же фиксируются наблюдения педагога.
Диагностический материал
Методика №1.
Цель: выявить уровень знаний о видах кукол.
Методика №2
Цель: оценка степени сформированности умений изготавливать куклу по собственному замыслу, используя знакомые техники.
Методика №1.
Цель: выявить уровень знаний о видах кукол.
Детям предлагается ответить на следующие вопросы:
Какие виды кукол вам известны? (игровые, обережные, обрядовые).
Перечислите названия тканей, из которых изготавливают кукол. (лён, ситец).
|
№ п/п |
Критерии оценивания |
Баллы |
|
1. |
Названо 3 вида кукол. Названо 1-2 вида кукол. Назван 1вид кукол. Нет ответа |
3 2 1 0 |
|
2. |
Даны названия 2 тканей. Дано название 1 ткани. Нет ответа. |
2 1 0 |
|
3. |
Соотнесены верно 5 поделок и названий. Соотнесены верно 3-4 поделки и названий. Соотнесены верно 1-2 поделки и названий. Нет верных ответов. |
3 2 1 0 |
Высокий уровень: 8 – 7 баллов.
Средний уровень: 5 – 4 баллов.
Низкий уровень: 0 – 2 баллов.
Методика №2
Цель: оценка степени умений изготавливать куклу, используя знакомые техники.
Детям предлагается изготовить куклу по собственному замыслу, используя полученные на занятиях знания.
|
|
Критерии оценивания |
Баллы |
|
А |
Ребёнок самостоятельно выбирает назначение куклы (игровая, обереговая, обрядовая). Ребёнок самостоятельно выбрал назначение, но затрудняется с выбором материалов, техники изготовления куклы, требуется помощь взрослого. Ребёнок не может самостоятельно выбрать назначение куклы и техники для её изготовления. |
2
1
0 |
|
Б |
При работе ребёнок соблюдает технику безопасности с колющими и режущими инструментами. При работе ребёнок соблюдает технику безопасности. После завершения работы ребёнок прибирает своё рабочее место. |
0 – 1
0 – 1 0 – 1 |
|
В |
Работа имеет законченный эстетичный вид. Работа имеет законченный, но не эстетичный вид. Работа имеет незаконченный эстетичный вид и требует доработки. Работа имеет незаконченный, неэстетичный вид и требует доработки. Не справился с заданием. |
4 3 2
1 0 |
|
Г |
Ребёнок рассказывает о своей кукле (об её назначении, о всех элементах, несущих смысловую нагрузку и т.д.) Рассказ о кукле несвязный, требуются наводящие вопросы. Ребёнок не справляется с описанием куклы. |
2 1 0 |
Высокий уровень: 9 – 7 баллов.
Средний уровень: 4 – 6 баллов.
Низкий уровень: 0 – 3 балла.
Протокол проведения педагогического исследования к методике №1.
|
№ |
Фамилия Имя |
Вопросы |
Кол-во баллов |
Уровень |
||
|
№1 |
№2 |
№3 |
|
|
||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
Протокол проведения педагогического исследования к методике №2.
|
№ |
Фамилия Имя |
|
Кол-во баллов |
Уровень |
|||
|
А |
Б |
В |
Г |
|
|
||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
Сводная ведомость оценки уровня знаний и умений обучающихся по программе «»
|
№ |
Фамилия Имя |
Методика №1 |
Методика №2 |
Общее кол-во баллов |
Уровень |
|
1. |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
Высокий уровень: 18 – 14 баллов.
Средний уровень: 12 – 8 балла.
Низкий уровень: 0 – 6 баллов.
- ВОСПИТАНИЕ
Цель - формирование духовно-нравственной, творческой и патриотической личности через приобщение к культурному наследию России.
Задачи:
1.Воспитывать уважение и любовь к культурному наследию России через знакомство с народными промыслами, национальным костюмом и традициями.
2.Формировать патриотические чувства и гражданскую идентичность через создание творческих работ.
3.Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье и близким через творческие проекты, посвященные Дню матери и семейным традициям.
4.Воспитывать активную жизненную позицию через участие в социально значимых акциях и коллективных творческих делах.
5.Формировать уважение к труду и мастерству через знакомство с народными умельцами и создание собственных творческих работ.
Формы и методы программы:
- Метод эмоционального воздействия. Использование ярких образов, музыки, поэзии для пробуждения чувств. Чтение стихов о Родине, прослушивание народной музыки во время работы.
- Метод примера. Опора на образы героев, мастеров, народных умельцев. Рассказ о народных мастерах.
- Метод диалога и рефлексии. Обсуждение работ, осмысление чувств и впечатлений. Обсуждение
- Метод создания ситуаций успеха. Поощрение, поддержка, создание условий для проявления индивидуальности.
- Метод совместной деятельности. Включение в коллективные творческие дела. создание коллективного панно, подготовка и выступление на празднике.
- Игровой метод. Использование игры для обучения и закрепления. Игра-викторина, Акция, Творческая мастерская. Мастер-класс.
5.1. Календарный план воспитательной работы
|
№ п/п
|
Название события, мероприятия
|
Сроки
|
Форма проведения
|
Практический результат или и продукт, иллюстрирующий успешное достижение цели события |
|
1
|
«Давайте поиграем» |
Сентябрь |
Игровая программа |
Фото- и видеоматериалы. Заметка на сайте |
|
2
|
Мастер-класс по изготовлению народной куклы на счастье «Доля» |
Октябрь |
Семейная мастерская |
Фото- и видеоматериалы. Заметка на сайте
|
|
3
|
Мастер-класс по изготовлению русской народной обрядовой куклы «Хозяюшка» |
Ноябрь |
Семейная мастерская |
Фото- и видеоматериалы. |
|
4 |
«Символ года» Изготовление игрушки на ёлку |
Декабрь |
Семейная мастерская |
Фотоотчет о мастер- классе. |
|
5 |
Мастер -класс «Подорожница» |
Январь
|
Семейная мастерская |
Фотоотчет о мастер- классе. |
|
6 |
«Подарок для папы» |
Февраль |
Изготовление брелка |
Фото- материалы |
|
7 |
«Вместе с мамой мы поздравим бабушку» |
Март |
Изготовление поздравительной открытки из фоамирана |
|
|
8 |
«Дорого яичко ко Христову дню» |
Апрель
|
Семейная мастерская |
Фотоотчет о мастер- классе. Заметка на сайте
|
|
9 |
«Умелые руки не знают скуки» |
Май |
Выставка |
Фотоотчет о мастер- классе. |
- ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В завершении обучения по программе у обучающихся будут сформированы
Личностные результаты: проявляются в сформированности ценностно-смысловых установок и социально значимых качеств личности:
- Сформированность основ российской гражданской идентичности через уважение к истории, культуре и традициям своего народа.
- Развитое эстетическое сознание: умение видеть красоту в простоте народного быта, орнаменте и фактуре натуральных материалов.
- Сформированность духовно-нравственных ценностей: понимание важности семьи, уважения к старшим, традиционных представлений о мужских и женских ролях, ценности материнства.
- Развитие трудолюбия, усидчивости, аккуратности и волевой саморегуляции. Осознание ценности ручного труда.
- Повышение самооценки и развитие эмоционального интеллекта благодаря ситуации успеха при создании куклы и возможности психологической разгрузки (куклотерапия).
- Бережное отношение к природе и ресурсам, основы экологического мышления.
Метапредметные результаты: отражают уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД):
Познавательные УУД:
- Способность осуществлять поиск необходимой информации об истории кукол, народных праздниках и обрядах, используя словари, книги и ресурсы сети Интернет.
- Умение анализировать образец народной игрушки: выделять конструктивные части, определять технологию сборки, символику цвета и деталей костюма.
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза и классификации (умение различать обрядовые, обереговые и игровые куклы; зерновушек, столбушек и куколок из соломы).
- Установление причинно-следственных связей между материалом, формой и функцией куклы (например, почему Кувадка делается из рогатин — связь с земледелием и защитой).
Регулятивные УУД:
- Умение самостоятельно ставить цель творческой деятельности, планировать последовательность операций (от подбора лоскутков до финального узла) и прогнозировать конечный результат.
- Навык самоконтроля и коррекции: способность вносить изменения в работу по ходу изготовления, исправлять неточности без страха перед ошибкой.
- Способность мобилизовать силы и волевое усилие для доведения начатого дела до конца, даже если работа требует монотонных повторений.
Коммуникативные УУД:
- Готовность слушать собеседника, вести диалог со сверстниками и педагогом, признавать возможность существования различных точек зрения на историю бытования той или иной куклы.
- Умение работать в паре или малой группе при создании парных композиций (куклы-неразлучники) или подготовке коллективной выставки.
- Владение навыками устной речи: умение рассказать легенду своей куклы, описать ее характер и назначение.
Предметные результаты: описывают конкретные знания, умения и навыки, которые получит обучающийся:
В познавательной сфере:
- Знает основные виды традиционных тряпичных кукол (обрядовые, обереговые, игровые), их названия (Кувадка, Крупеничка, Бессонница, Покосница, Неразлучники, Масленица) и семантическое значение.
- Имеет представление о русском народном календаре, сезонных циклах рукоделия, быте славянской избы и значении основных элементов народного костюма.
- Понимает правила цветовой символики в народном искусстве (красный — жизнь/защита, белый — чистота, льняной — связь с землей).
В практической сфере:
- Владеет базовыми техниками работы с тканью без использования иглы (скручивание, свивание, выворотная техника) и основными ручными швами («назад иголку», «через край») для старших возрастных групп.
- Умеет самостоятельно подбирать материалы согласно назначению куклы (например, лыко для Спиридона-солнцеворота, крупу для Зерновушки).
- Способен изготовить не менее 8–10 видов традиционных кукол разного уровня сложности, строго соблюдая каноническую технологию скрутки и пропорции.
- Может грамотно организовать свое рабочее место, соблюдать технику безопасности при работе с ножницами, иглами и колющими инструментами.
В творческой сфере:
- Способен создавать индивидуальные творческие композиции на основе изученных техник (авторская интерьерная кукла-столбушка в стилизованном костюме).
- Умеет гармонично сочетать фактуры и декорировать готовую куклу традиционными элементами (тесьмой, вышивкой, бусинами из природных материалов).
7.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- Материально-техническое обеспечение.
Оборудование кабинета: шкафы для хранения методического материала; стол для педагога; столы для обучающихся; подсобное помещение для хранения инструментов, материалов, незаконченных работ.
Инструменты и приспособления: ножницы; иглы; цветные булавки с большими головками; клей ПВА.
Материал для изготовления кукол: нитки (хлопковые, ирис, акриловые, шерстяные); пеньковая веревка; ткань хлопчатобумажная белая; ткань хлопчатобумажная цветная (разнообразной фактуры и рисунка); ткани смесовые (разнообразной фактуры и рисунка); ткань льняная двунитка; ленты, кружево, тесьма; бисер, бусины.
Методический материал, обеспечивающий выполнение программы: образцы готовых изделий; рисунки, фотографии, иллюстрации; конспекты занятий; схемы изготовления; рекомендации по сохранению и укреплению здоровья обучающихся; ребусы, кроссворды; диагностические карты.
Кадровое обеспечение
|
|
Кадровый состав |
Основной функционал |
|
1 |
Директор МАУ ДО «РДТ» |
Осуществляет общее руководство реализацией данной программы. |
|
2 |
Методист МАУ ДО «РДТ» |
Планирует, контролирует и организует работу в соответствии с целью и задачами МАУДО «РДТ» |
|
3 |
Педагог дополнительного образования |
Осуществляет реализацию программы, своевременно вносит в нее корректировки. Координирует воспитательную работу. Проводит в детском объединении родительские собрания и участвует в общих родительских собраниях Районного дома творчества. Отслеживает положительную динамику по реализации программы. Ведет необходимую документацию. Систематически проходит курсы повышения квалификации. |
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Н. Веселовская «Современность, старина, девочкины имена – православные сказки для девочек». М.: 2009.
- Протоиерей Н. Агафонов. Сказки – притчи «Доброта духовная». М.: 2010.
- Энциклопедия Мирового Искусства. Шедевры русской живописи. – М.: «Белый город», 2005.
- О. Першина «Семь рождественских свечей» (рассказы), по благословению епископа Южно-Сахалинского и Курильского Даниила, М.: 2009.
- Александр Худошин «Сказания о русских Святых для детей». По благословению Блаженнейшего Владимира, Митрополита Киевского и вся Украины, М.: 2009.
- Журнал «Куклы в народных костюмах», М.: ООО «Де Агостини», Россия.
- А.О. Ишимова «История России в рассказах для детей», М.: «Современник», 1993.
Опубликовано: 12.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
