Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бастион-1» (модифицированная)

Автор: Гумеров Альберт Раифович

Организация: МБУДО «ЦДТ «Галактика»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа объединения «Бастион» разработана на основании следующих нормативных документов:

• Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29 декабря 2012 года. 273-ФЗ.
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
• Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33660),
• Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей Министерства образования (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844).
• Устав учреждения.

Актуальность программы

Программа военно – патриотического объединения «Бастион-1» является частью программы патриотического воспитания молодежи. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

В связи с этим на базе МБОУ Многопрофильный лицей им. А.М. Булатова создается военно-патриотическое объединение «Бастион-1», в котором подростки приобретут нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту.

Актуальность дополнительной общеобразовательной программы (дополнительной общеразвивающей программы) «Бастион» опирается запросом со стороны детей и родителей на программы военно-патриотического и гражданского воспитания. Подготовка молодого поколения по основам военной службы, обучение основам безопасности жизнедеятельности, навыкам выживания, само- и взаимоспасения в экстремальных условиях, а также гражданское воспитание – ведущие образовательные функции военно-патриотического объединения «Бастион».

Основной целью программы является интеллектуальное, физическое и нравственное развитие учащихся, создание прочной основы для подготовки учеников к служению Отечеству в самом широком понимании этого слова, формирование у учащихся высокого патриотического сознания, формирование знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуации.

Задачи:

• организация и проведение начальной профессиональной ориентации молодежи по профилю деятельности Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в составе ведомственных и производственных спасательных и других служб;
• формирование и развитие у обучающихся специальных знаний и навыков, морально-психологических способностей, необходимых личности при профессиональной деятельности в качестве спасателя и службе в специальных войсках;
• формирование и развитие у обучающихся чувства верности граждан­скому и профессиональному долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе, стремления к обладанию выбранной профессией.
• формирование у школьников высокого патриотического сознания.
• подготовка физически и психологически здоровых молодых людей, готовых к защите своей Родины;
• пропаганда службы в Вооруженных Силах Российской Федерации и в других силовых структурах страны среди молодежи допризывного возраста, а также в средствах массовой информации;
• воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;
• совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

 

Особенности программы

Сущность данной образовательной программы состоит не в том, чтобы конкретно подготовить подростков к службе в рядах Вооруженных сил РФ или ориентировать подростков на выбор профессии защитника Родины. В экстремальной ситуации может оказаться каждый, будь то ребенок или взрослый. Поэтому ведущая идея создания программы – научить подростков противостоять злу и насилию, умению принимать решения в чрезвычайных ситуациях, дать основные знания, умения, навыки в оказании первой медицинской помощи пострадавшему, научить рукопашному бою, стрельбе, строевой подготовке, физическим упражнениям. Конечно же, важным аспектом программы является обращение к истории России, истории Великой Отечественной войны, к локальным конфликтам современности. Воспитать физически духовно сильного человека, с активной гражданской и жизненной позицией – конечный итог программы.

Программа включает в себя следующие направления:

- Туристская подготовка

- Военная подготовка

- Медицинская подготовка

- Пожарно-прикладная подготовка

- Психологическая подготовка

- Физическая подготовка

Эффективность обучения и воспитания достигается с использованием в программе различных форм, включающих теоретические и практические занятия, соревнования, слеты, тематические игры, конкурсы и викторины, турниры, клубные встречи а также экскурсии, проектно-исследовательскую деятельность.

 

Особенности возрастной группы детей 12-17 лет

Психологические особенности подросткового возраста связаны с противоречивостью поведения подростка.

Ведущим мотивом поведения подростка является стремление найти своё место среди сверстников. Оценки товарищей начинают приобретать большее значение, чем оценки взрослых. В общении как деятельности происходит усвоение ребёнком социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в притязании на признание и стремление к самоутверждению. Именно в подростковом возрасте появляются новые мотивы учения, связанные с идеалом, профессиональными намерениями.

Пройдя обучение по данной образовательной программе, подростки получают багаж знаний, умений, бесценный жизненный опыт. В объединении ребята учатся быть одной командой, действуя плечом к плечу, решая сложнейшие ситуации. Привитие навыков действовать командой воспитывают лучшие человеческие качества – умение выслушивать и уважать друг друга, уступать друг другу. Каждый член объединения понимает простую истину: «В единстве наша сила!»

 

Режим занятий

Программа «Бастион-1» предназначена для детей 12-17 лет. В группе 15 человек. Срок реализации программы 3 года, количество учебных часов в неделю – 4 часа для первого года обучения, всего 144 часа в год и 6 часов для второго и третьего года обучения, всего 432 часов, продолжительность учебного часа – 45 минут.

Все члены объединения разделены на три отряда по возрастному принципу:

Первый отряд – школа безопасности – «Орлята учатся летать».

Второй отряд – школа выживания – «Экстрим»

Третий отряд – школа молодого бойца – «Защитник Отечества».

На первой ступени осуществляется базовая подготовка, направленная на осознанное овладение навыками безопасного поведения в различных ситуациях и начальный курс военной подготовки.

На второй ступени подростки приобретают опыт прохождения туристских маршрутов, проверяют свои возможности по военной, медицинской, пожарно-прикладной подготовке. Овладевают навыками выживания в сложных условиях.

На третьей ступени проходят подготовку по выживанию в экстремальных условиях, а также в условиях поисково-спасательных работ. Проходят курс молодого бойца.

Переход от одной ступени к другой осуществляется после сдачи зачетов.

 

Ожидаемые результаты

После изучения программного материала 1 года обучения учащиеся объединения «Бастион-1» должны знать и уметь:

(в области туризма)

- виды туризма, обязанности в объединении и в туристической группе

- укладывать рюкзаки, устанавливать и собирать несколько видов палаток

- разжигать несколько типов костров, самостоятельно приготавливать пищу

- определять масштаб карты, читать топографические знаки, работать с компасом, определять азимут

- вязать несколько видов узлов и правильно использовать страховочную систему, пользоваться карабином.

(в области медицинской подготовки)

- комплектовать походную аптечку;

- оценить предварительное состояние пострадавшего и оказать доврачебную помощь при кровотечениях;

- уметь обрабатывать рану и наложить соответствующие повязки;

- изготавливать носилки из подручных материалов и переносить пострадавшего.

(в области пожарной подготовки)

- знать классификацию пожаров;

- знать и уметь применять первичные средства пожаротушения;

- уметь применять несколько видов огнетушителей;

- грамотно действовать и знать свои обязанности во время эвакуации в школе.

(в области военной подготовки)

- знать историю Отечества периода ВОВ;

- знать меры безопасности во время стрельбы;

- уметь метко стрелять из пневматической винтовки;

-знать устройство и материальные части ММГ АК-74;

- уметь проводить неполную разборку и сборку ММГ АК-74;

- знать строевые элементы и команды;

- уметь выполнять строевые приемы: строевую стойку, повороты, движение строевым шагом, перестроения, выполнение воинского приветствия, повороты в движении;

- знать воинские звания и знаки различия ВС РФ;

-знать индивидуальные средства защиты и уметь применять ГП-5, изготавливать ВМП.

(в области физической подготовки)

- знать технику безопасности при выполнении упражнении на перекладине, на брусьях, во время метания гранат.;

- выполнять силовые упражнения на перекладине: подтягивание, подъем с переворотом, выход с силой, на брусьях: отжимание и упор.

- уметь преодолеть единую армейскую полосу препятствия.

(в области психологической подготовки)

- знать способы преодоления чувства страха, паники и уметь выходить из конфликтных ситуации, гасить отрицательную эмоцию.

 

После изучения программного материала 2 года обучения учащиеся объединения «Бастион-1» должны знать и уметь:

(в области туризма)

- должен знать снаряжение туриста и самостоятельно пользоваться карабином и обвязкой;

- знать и вязать не менее шести узлов;

- уметь преодолевать спортивно-туристическую полосу препятствия;

- уметь произвести измерения на местности;

- знать и уметь ориентироваться на местности.

(в области медицинской подготовки)

- знать классификацию ран, уметь обрабатывать раны, оказывать доврачебную помощь при ранениях;

- оказывать помощь при обморожениях, ожогах, знать степени ожогов и обморожении;

- знать и уметь применять комплекс проведения сердечно-легочной реанимации, «оживлять» тренажер – робот «Гоша».

( в области пожарно-прикладной подготовки)

- уметь использовать снаряжение и экипировку пожарного-спасателя;

- уметь пользоваться средствами пожаротушения;

- знать устройство и уметь применять не менее 4 видов огнетушителей: ОХП-10, ОУ-5, ОП-5, ОХВП-10.

( в области военной подготовки)

- знать правовые основы военной службы;

- знать виды Вооруженных Сил РФ, технику и вооружение ВС РФ;

- знать основы международного гуманитарного право;

- знать государственную и военную символику ВС РФ;

- уметь метко стрелять из пневматической винтовки;

- умело производит полную разборку и сборку ММГ АК -74;

- знать тактико-технических характеристик ручных осколочных гранат;

- уметь выполнять строевые элементы в составе отделения согласно Строевому уставу;

- уметь применять средства индивидуальной защиты: ОЗК, противогазы.

( в области физической подготовки)

- умело метать гранаты в цель;

- уверенно выполнять силовые упражнения на перекладине и на брусьях;

-уверенно преодолеть единую армейскую полосу препятствия.

- знать приемы рукопашного боя в объеме программы «Зарница»

( в области психологической подготовки)

- знать способы оказания психологической поддержки слабых, младших;

- знать меры безопасности при нахождении в толпе;

- уметь применять способы воздействия на людей во время паники.

После изучения программного материала 3 года обучения учащиеся объединения «Пламя» должны знать и уметь:

( в области спасательных работ)

- знать историю создания РСЧС, задачи РСЧС, классификацию ЧС;

- знать способы оповещения населения об опасности, уметь применять имеющеюся систему оповещения;

- знать правила организации поиска и спасения людей при стихийных бедствиях, ЧС;

- знать правила поведения на транспорте и правильно действовать в случае ДТП;

- знать правила поведения в зонах криминогенной опасности, уметь грамотно оборонятся;

- знать средства индивидуальной защиты и умело применять ОЗК, противогазы;

- знать устройство и приемы работы с приборами РХН: ВПХР и ДП-5(А,Б,В)

- знать правила поведения химического и радиоактивного заражения.

( в области туристской подготовки)

- знать и уметь вязать не менее 10 узлов;

- знать и уметь применят снаряжения для многодневного похода;

- уверенно проходит спортивно- туристическую полосу препятствия;

- уметь составлять маршрут и отчет о походе.

( в области медицинской подготовки)

- знать ядовитых растений, грибов, ягод, змей и насекомых своего региона;

- уметь оказывать помощь при отравлениях и при укусе ядовитых змей и насекомых;

- уметь оказывать доврачебную помощь при солнечном и тепловом ударе;

- уметь оказывать помощь утопающему;

- знать последствия воздействия на организм алкоголя, табакокурения, наркотиков;

( в области военной подготовки)

- знать и выполнять строевые приемы с оружием;

- знать и выполнять элементы строевой подготовки со знаменем;

- выполнять в полном объеме элементы строевой подготовки игры «Зарница»;

- знать правила ведения стрельбы из автомата Калашникова;

- выполнять стрельбу из автомата Калашникова.

( в области физической подготовки)

- уверенно выполнять силовые упражнения на перекладине и на брусьях;

- уверенно преодолевать полосу препятствия;

- выполнять элементы рукопашного боя без оружия и с оружием на 8 счетов, приемы самообороны;

- проплыть 100 метров в бассейне, транспортировать утопающего на берег.

 

Формы подведения итогов реализации программы

Контролем знаний и умений является выступления на конкурсах и соревнованиях военно-прикладного характера, проведение промежуточной и итоговой аттестации, тестирования по компьютерной программе, сдача нормативов по практическим критериям.

 

 

Учебно-тематический план 1 год обучения

№	Разделы, темы	Количество часов	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-
2	Патриотизм и любовь к Родине.	12	8	4
3	Туристская подготовка.	36	10	26
4	Медицинская подготовка.	16	4	12
5	Гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях.	10	8	2
6	Военная подготовка.	60	12	48
7	Психологическая подготовка.	4	4	-
8	Промежуточная аттестация	2	2	-
9	Итоговое занятие	2	2	-
	ВСЕГО	144	52	92

 

 

Содержание программы

 

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой.

Раздел 1. Патриотизм и любовь к Родине.

1.1. Содержание патриотизма. Основные понятия.

1.2. Защита Отечества - долг каждого гражданина. Конституция РФ о защите Отечества. Значение воинского долга.

1.3. Боевые традиции Российских Вооруженных сил. История возникновения боевых традиций. Основные боевые традиции ВС РФ.

1.4. Символы воинской чести. Историческая справка. История боевого Знамени воинской части. Значение символов воинской чести.

1.5. История Вооруженных сил. Ратные страницы военной истории России. Легендарные полководцы.

1.6. Кукморский район в годы Великой Отечественной войны. Изучение истории малой Родины. Район в годы Великой Отечественной войны. Герои - земляки.

1.7. Посещение районного музея. Посещение музея с целью ознакомления учащихся с историей района.

Раздел 2. Туристическая подготовка.

2.1.Туризм в современном мире. История туризма. Виды туризма. Туризм и движение «Бастион» в МБОУ Многопрофильный лицей им. А.М. Булатова.

2.2. Снаряжение туриста. Перечень личного и группового снаряжения для многодневного похода, требования к нему в разные сезоны и погодные условия.

2.3. Рюкзак. Укладка рюкзака, регулировка его по спине, осуществление элементарного ремонта рюкзака.

2.4. Палатки. Типы и виды палаток. Виды временных укрытий. Способы их сооружения, преимущества и недостатки. Установка и сборка палаток. Ремонт палаток.

2.5. Костры. Типы костров, их назначения. Меры безопасности при обращении с огнем, кипятком. Основное костровое оборудование и его назначение.

2.6. Пища в походных условиях. Приготовление еды в условиях автономного существования. Составление меню, расфасовка и упаковка продуктов. Добыча пищи и воды в природных условиях.

2.7. Компас. Типы компасов. Подготовка к работе. Правильные действия с компасом.

2.8. Ориентирование. Сущность ориентирования. Ориентирование по компасу, по карте, по естественным признакам.

2.9. Топография. Понятие масштаб, топографические знаки, топографические карты. Составление топографических карт.

2.10. Узлы. Назначение и типы узлов. Практическая вязка узлов: «простой», «проводник», «восьмерка», «встречный».

2.11. Страховочные системы. Виды грудных обвязок. Пользование карабином и обвязкой. Веревки основные, вспомогательные.

Раздел 3. Медицинская подготовка.

3.1. Аптечка. Состав и способы хранения походной и личной аптечки туриста. Назначение и правила использования основных лекарственных препаратов.

3.2. Оценка состояния пострадавшего. Предварительная оценка состояния пострадавшего и алгоритм действий оказания первой доврачебной помощи.

3.3. Транспортировка пострадавшего. Основные способы транспортировки пострадавшего. Изготовление носилки из шестов, волокуши.

3.4. Кровотечения. Виды кровотечений. Алгоритм действий оказания первой доврачебной помощи при кровотечениях.

3.5. Повязки. Виды повязок. Способы наложения повязок. Обработка раны.

 

Раздел 4. Гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях.

4.1. Гражданская оборона объекта. Организационная структура ГО школы. Действия населения при возникновении ЧС.

4.2. Характеристика основных чрезвычайных ситуаций, присущих нашему региону.

4.3. Терроризм - угроза обществу. Обстановка в мире. События последних лет.

4.4.Меры борьбы с терроризмом. Основные правила безопасности. Действия при захвате заложников.

4.5.Основные мероприятия гражданской обороны в поселке. Способы защиты населения, животных и растений.

Раздел 5. Военная подготовка.

5.1. Ратные страницы истории Отечества. Ордена и медали ВОВ. Воинские звания и знаки различия периода ВОВ. Города-герои ВОВ. Ученые и конструкторы оружия Победы, военная техника и вооружение ВОВ. Полководцы и герои ВОВ. Основные битвы ВОВ.

5.2. Стрелковая тренировка. Меры безопасности во время стрельбы. Команды подаваемые во время проведения стрельб. Инструктажи. Устранение неполадок возникающих во время стрельбы.

5.3. Стрелковая тренировка. Практическая стрельба из пневматической винтовки, лежа с упора. Стрельба из пневматического пистолета стоя.

5.4. Огневая подготовка. Автомат Калашникова. История создания АК. Тактико-технические характеристики, общее устройство, порядок работы частей и механизмов АК.

5.5.Огневая подготовка. Разборка и сборка макета автомата Калашникова. Устранение неполадок во время разборки и сборки автомата.

5.6.Строевая подготовка. Строевые элементы, обязанности перед построением и в строю. Строевая стойка, повороты на месте, перестроения из одной шеренги в две и обратно, движение строевым шагом, выполнение воинского приветствия, подход и отход от начальника, повороты в движении.

5.7.Средства индивидуальной защиты. Противогаз ГП-5. Устройство противогаза ГП-5, подбор размера. Нормативы одевания противогаза; Разновидности противогаза. Изготовление простейших средств защиты дыхания: ватно-марлевая повязка.

5.8.Воинские звания и знаки различия ВС РФ. Состав военнослужащих воинские звания корабельные и войсковые. Эмблемы видов ВС РФ.

Раздел 6. Психологическая подготовка.

6.1. Психологические особенности адаптации к военной службе: Особенности воинского коллектива.

6.2.Конфликты, ссоры, взаимоотношения. Способы предотвращения конфликтных ситуаций и погашение отрицательных эмоций в себе и в других.

6.3. Промежуточная аттестация. Тестирования по компьютерной программе, сдача нормативов по практическим критериям.

6.4. Итоговое занятие. Подведение итогов соревнований, конкурсов, итогов промежуточной аттестации, учебного года.

 

Учебно-тематический план 2 года обучения

№	Разделы, темы	Количество часов	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-
2	Патриотизм и любовь к Родине.	12	10	2
3	Туристская подготовка.	30	4	26
4	Медицинская подготовка.	30	4	26
5	Военная подготовка.	70	18	52
6	Психологическая подготовка.	10	10	-
7	Физическая подготовка	58	-	58
8	Промежуточная аттестация	2	2	-
9	Итоговое занятие	2	2	-
	ВСЕГО	216	54	162

 

 

Содержание программы

 

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой.

Раздел 1. Патриотизм и любовь к Родине.

1.1. Боевые традиции Вооруженных сил России. Символы воинской чести.

1.2. Воинские ритуалы армии России. Вручение боевого знамени части.

1.3. Воинские ритуалы армии России. Военная присяга.

1.4. Государственные награды и воинские отличия Российского государства.

1.5. Государственные награды России. Кавалеры высоких наград.

1.6. Герои и кавалеры высоких наград нашего района.

1.7. Празднование памятных дат. Содержание праздников России и Татарстана.

Раздел 2. Туристская подготовка.

2.1. Снаряжение туриста. Специальное снаряжение. Репшнур, альпеншток, ледоруб, восьмерка, тендем, полиспаст и т. д.

2.2. Узлы. Вязка узлов «морской», «встречный», «схватывающий», «восьмерка», «бульин», «шкотовый».

2.3. Спортивно- туристическая полоса препятствия. Техника безопасности во время прохождения этапов. Преодоление «бабочки», «навесной переправы», горизонтальной «паутины», качающегося бревна, подъем и спуск по склону, преодоление болота и т.д.

2.4. Измерения на местности. Глазомер. Определение расстояния до недоступного предмета, определение высоты предмета по длине тени, определение высоты вертикальных предметов, дальномеры.

2.5. Ориентирование. Определение сторон горизонта по компасу, по небесным светилам, ориентирование карты, прямая и обратная засечка, составление легенды и движение по ней. Последовательность действий в случае потери ориентировки.

2.6. Условные топографические знаки. Населенные пункты, дорожная сеть, растительная покров, гидрография, местные предметы, рельеф.

Раздел 3. Медицинская подготовка.

3.1. Раны. Классификация ран. Колотые, рубленные, укушенные, ушибленные, огнестрельные. Алгоритм действий оказаний доврачебной помощи при ранениях.

3.2. Ожоги и обморожения. Термические и химические ожоги. Степени ожогов. Первая помощь при ожогах. Признаки обморожения и порядок оказания помощи.

3.3. Поражение электрическим током и молнией. Электротравмы местные и общие. Характерные признаки поражения молнии. Порядок оказания помощи.

3.4. Комплекс сердечно легочной реанимации. Искусственное дыхание изо рта в рот. Особенности искусственного дыхания у детей. Массаж сердца. Алгоритм действий комплекса сердечно-легочной реанимации.

Раздел 4. Военная подготовка.

4.1. Виды Вооруженных Сил РФ. Предназначение, состав, управление Вооруженными Силами. Структура Военно-Морского флота, Сухопутных войск, Военно-Воздушных Сил, самостоятельных родов войск.

4.2. Вооружение ВС РФ. Вооружение Сухопутных войск, Военно-Морского флота, Военно-Воздушных сил, ракетных войск стратегического назначения.

4.3. Государственная и военная символика. Республиканская символика РТ. Государственная символика Российской Федерации. Текст государственного гимна. Военная символика ВС РФ.

4.4. Воинская обязанность и военная служба граждан. Подготовка граждан к военной службе. Добровольная и обязательная подготовка. Порядок несения военной службы по призыву и по контракту.

4.5. Международное гуманитарное право. Вооруженные конфликты, сущность МГП. Источники МГП. Основные нормы МГП. Ответственность за нарушение МГП. Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца.

4.6. Стрелковая тренировка, Меры безопасности во время стрельбы из пневматического оружия. Основные условия меткой стрельбы. Порядок прицеливания. Практическая стрельба из пневматической винтовки и из пневматического пистолета.

4.7. Огневая подготовка. Полная разборка и сборка макета автомата Калашникова.

4.8. Ручные осколочные гранаты. Назначения и боевые свойства ручных осколочных гранат. Порядок метания гранат.

4.9. Строевая подготовка. Действия в составе отделения на месте. Действия в составе отделения в движении. Одиночная строевая подготовка.

5.0. Средства индивидуальной защиты. Общевойсковой защитный комплект. Порядок одевания ОЗК. Выполнение норматива одевания ОЗК.

Раздел 5. Психологическая подготовка.

5.1. Психологическая поддержка слабых, младших. Развитее воли, смелости, решительности, выдержки, самообладания.

5.2. Нахождение в толпе. Меры безопасности при нахождении в толпе. Приемы психологического воздействия на толпу.

5.3. Особенности контакта с пострадавшим. Мобилизация силы и воли для решения сложных тактических задач.

5.4. Взаимоотношения в команде. Принципы взаимоотношений членов команды.

Раздел 6. Физическая подготовка.

6.1.Силовые упражнения на гимнастических снарядах. Техника безопасности выполнения упражнении на гимнастических снарядах. Силовые упражнения на перекладине: подтягивание, подъем с переворотом, выход с силой, поднимание ног. Силовые упражнения на брусьях: отжимание, упор. Выполнение нормативов.

6.2.Полоса препятствий. Техника безопасности при прохождении полосы препятствия. Прохождение полосы препятствия на норматив.

6.3.Рукопашный бой. Умение самостраховки при падениях на спину, на бок, на грудь. Порядок выполнения упражнения без оружия на 8 счетов.

6.4. Промежуточная аттестация. Тестирования по компьютерной программе, сдача нормативов по практическим критериям.

6.5. Итоговое занятие. Подведение итогов соревнований, конкурсов, итогов промежуточной аттестации, учебного года.

 

 

 

Учебно-тематический план 3 года обучения

№	Разделы, темы	Количество часов	Теория	Практика
1	Вводное занятие	2	2	-
2	Гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях.	20	8	12
3	Туристская подготовка.	30	4	26
4	Медицинская подготовка. Здоровый образ жизни.	20	6	14
5	Общественная и поисковая работа.	10	2	8
6	Военная подготовка.	86	8	78
7	Физическая подготовка	52	-	52
8	Итоговая аттестация	2	2	-
9	Итоговое занятие	2	2	-
	ВСЕГО	216	34	182

 

Содержание программы

 

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой.

Раздел 1. Гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях.

1.1. Классификация чрезвычайных ситуаций. История создания РСЧС. Задачи РСЧС. Природные ЧС. Техногенные ЧС. Социальные ЧС. Экологические ЧС.

1.2. Оповещение населения об опасности. Порядок оповещения и действия населения в ЧС. Способы оповещения населения в ЧС. Система оповещения в школе и обязанности учащихся по эвакуации

1.3. Организация поиска и спасения людей при стихийных бедствиях и ЧС. Визуальный поиск. Слуховой способ. Прочесывание местности, поиск по следам, зондирование, опрос очевидцев, использование животных. Деблокирование пострадавших.

1.4. Правила поведения на транспорте и действия в случае дорожно-транспортного происшествия. Правила поведения в случае ДТП на автомобильном, авиационном, железнодорожном, водном, общественном транспорте.

1.5. Правила поведения . в. зонах криминогенной опасности. Требования безопасности в квартире, на улице. Средства самообороны.

1.6. Средства индивидуальной защиты. Классификация средств индивидуальной защиты. Практическое применение противогазов, общевойсковых защитных комплектов.

1.7. Приборы радиационно-химического наблюдения. Устройство и принципы работы войскового прибора химической разведки (ВПХР) и прибора дозиметрического контроля ДП-5 (А,Б,В).

1.8. Правила поведения в зоне химического заражения. Сильнодействующие ядовитые вещества. Химически опасные объекты. Действия по сигналу «Химическая тревога».

1.9. Правила поведения в зоне радиоактивного заражения. Возможные последствия облучения людей. Дозиметрический контроль (групповой и индивидуальный). Дезактивация.

Раздел 2. Туристская подготовка.

2.1. Узлы. Вязка узлов «морской», «встречный», скользящий», «рифовый», «схватывающий», «восьмерка», «бульин», «шкотовый».

2.2. Снаряжение для многодневного похода. Личное, групповое, специальное снаряжение. Ремонтный набор.

2.3. Спортивно-туристическая полоса препятствия. Техника безопасности во время прохождения этапов. Преодоление «бабочки», «навесной переправы», горизонтальной «паутины», качающегося бревна, подъем и спуск по склону, преодоление болота и т.д.

2.4. Составление маршрута. Выбор маршрута. Выбор способов передвижения. Составление графика похода. Подбор и комплектование группы. Распределение обязанностей.

2.5. Составление отчета о походе. Подведение итогов похода. Выпуск наглядных пособий. Сбор информации о прошедшем походе. Составление финансового отчета.

2.6. Поход выходного дня. Закрепление на практике полученных знаний по туризму.

Раздел 3. Медицинская подготовка и основы здорового образа жизни.

3.1. Укусы ядовитых змей и насекомых. Ядовитые членистоногие, насекомые, змеи, морские змеи, клещи. Профилактика укусов. Доврачебная помощь при укусах.

3.2. Отравления. Ядовитые растения, грибы, ягоды. Доврачебная помощь при отравлениях.

3.3. Солнечный и тепловой удар. Симптомы проявлении. Алгоритм действий при солнечном и тепловом ударе.

3.4. Утопление. Причины утопления. Предупреждение случаев утопления. Основные приемы спасения утопающего. Первая помощь при утоплении.

3.5. Вредные привычки их влияние на организм. Губительное воздействие на подрастающий организм алкоголя, табака и наркотиков. Профилактика вредных привычек среди подростков. Выпуск информационных бюллетеней.

3.6. Болезни, передаваемые различными путями. Классификация болезней. Предупреждение болезней. Выпуск профилактических информационных бюллетеней.

3.7. Уголовный кодекс за хранение и распространение наркотиков. Выпуск информационных бюллетеней.

Раздел 4. Общественная и поисковая работа.

4.1. Организация работы по сбору информации об отслуживших в Вооруженных силах военнослужащих. Встреча с военнослужащими запаса. Сбор информации для фотоальбома и презентации.

4.2. Работа над презентацией «Они служили Отечеству».

4.3. Встреча с офицерами районного военного комиссариата.

Раздел 5. Военная подготовка.

5.1. Строевая подготовка. Строевые приемы одиночные и в составе подразделения.

5.2. Строевая подготовка. Строевые приемы с оружием. Автомат АК-74 по командам «к оружию», «в ружье», «ремень -отпустить(подтянуть), «автомат на грудь», «на ремень», «оружие за спину», «оружие на ремень», «положить оружие».

5.3. Строевые элементы «Зарницы». Выполнение строевых приемов в полном объеме положения.

5.4. Огневая подготовка. Меры безопасности при стрельбе. Подготовка автомата к стрельбе. Приемы и правила ведения огня. Практическая стрельба из АК-74 на базе учебного центра МВД.

5.5. Стрелковая тренировка из пневматического оружия. Меры безопасности во время стрельбы из пневматического оружия. Основные условия меткой стрельбы. Порядок прицеливания. Практическая стрельба из пневматической винтовки и из пневматического пистолета.

5.6. Тактическая подготовка. Виды боя. Походный и боевой порядок мотострелкового отделения. Обязанности солдата в бою. Способы передвижения в бою. Действия по вспышке ядерного взрыва. Действия солдата в обороне и в наступлении.

5.7. Посещение музея боевой славы города Вятские Поляны. Ознакомление с боевой техникой и вооружением, с работой оборонного завода «Молот».

Раздел 6. Физическая подготовка.

61.Силовые упражнения на гимнастических снарядах. Техника безопасности выполнения упражнении на гимнастических снарядах. Силовые упражнения на перекладине: подтягивание, подъем с переворотом, выход силой, поднимание ног. Силовые упражнения на брусьях: отжимание, упор. Выполнение нормативов.

6.2. Полоса препятствий. Техника безопасности при прохождении полосы препятствия. Прохождение полосы препятствия на норматив.

6.3. Рукопашный бой. Умение самостраховки при падениях на спину, на бок, на грудь. Приемы нападения, защиты. Порядок выполнения упражнения без оружия и с оружием на 8 счетов.

6.4. Итоговая аттестация. Тестирования по компьютерной программе, сдача нормативов по практическим критериям.

6.5. Итоговое занятие. Подведение итогов соревнований, конкурсов, итогов промежуточной аттестации, учебного года.

 

Методическое обеспечение

Деятельность учащихся в процессе обучения носит учебно-познавательный характер. Поэтому эффективность обучения определяется умением педагога организовать образовательный процесс с учетом организационных, дидактических, воспитательных, психологических, методических требований.

При организации образовательного процесса программа предусматривает рациональное сочетание традиционных форм и методов проведения занятий с использованием инновационных технологий.

При формировании теоретических знаний используются следующие виды занятий по специальной подготовке: беседы, рассказы, встречи, с использованием видеоматериалов. Кроме этого, используются активные игровые формы деятельности состязательного характера: турнир, аукцион знаний, викторина, которые активизируют познавательную деятельность воспитанников, а также создают на занятиях обстановку повышенной комфортности.

Практические занятия проводятся в подразделениях с целью закрепления и совершенствования воспитанниками ранее приобретенных навыков и умений, отработки коллективных действий, а также для сплочения коллектива. В практике обучения применяется известный принцип: «Делай, как я». Следовать образцовому примеру, проявляя творческий подход - самый короткий путь овладения воинским мастерством.

Эффективность образовательного процесса снижается, если предъявляемые требования отстают от возрастных возможностей курсантов или непосильны для них.

Принцип учета возрастных индивидуальных особенностей воспитанников требует, чтобы содержание, формы и методы организации их деятельности не оставались неизменными на разных возрастных этапах.

Педагогу необходимо проявлять терпение, особенно при проведении занятий с курсантами первого года обучения, так, как уровень подготовки учащихся вновь прибывших из общеобразовательных школ и тех, кто занимается, больше года сильно отличается. Вновь прибывшие должны не только почувствовать возросшие требования к организованности и дисциплине, но и осознать их необходимость.

Учащихся необходимо приучать к строю. Занятия в школе рекомендуется начинать и заканчивать построением.

В процессе проведения занятий педагог проводит инструктаж по технике безопасности.

На занятиях рационально сочетаются различные методы и приёмы преподавания:

• словесный (рассказ, беседа, диалог, объяснение);
• наглядный (рисунки, плакаты, таблицы, схемы, видео и аудиоматериалы);
• практический (графические работы, наблюдения, упражнения);
• метод игры (игра на развитие внимания, памяти, наблюдательности, глазомера).

 

Литература

1. Энциклопедия школьника «Чрезвычайные ситуации».- Шойгу С.К. 2006 г. ООО ПКФ «Монтажспецстрой».
2. Учебник «Основы военной службы» - Смирнов А.Г. 2009 г. АСТ.
3. Учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» - Смирнов А.Г. 1996 г. АСТ.
4. Учебное пособие «Основы военной службы» - Шибецкий П.А.2001г. РИЦ «Школа»
5. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации. «Воениздат» -1994 г.
6. СБ «Основы безопасности жизнедеятельности» - издательский дом «Равновесие».
7. СВ «ОБЖ 5-11 класс». Министерство образования РФ.
8. «Турист на дистанции» - Минхаиров Ф.Ф. 2004 год. Изд.»Школа»
9. «Маршрутная книжка туриста» - федерация туризма, 1988 г. Москва.
10. «Узлы, применяемые в туристской практике» - Казань, 1982г.
11. «Тропою туриста» - методическое пособие. Минхаиров Ф.Ф. Арск, 2001 г.
12. Можейко И.В. Государственная символика России. М. 2003.
13. Смирнов А.Т. учебник ОБЖ 10 класс М. 2008.
14. Смирнов А.Т. учебник ОБЖ 11 класс М. 2008.
15. Журнал ОБЖ 2009г.
16. Брязгунов И.П. Беседа о здоровье школьников. М. 1992.

 

Опубликовано: 02.10.2019