Этапы работы

Действия педагога (методы и приемы)

Материалы и оборудование

Мотивация детей к деятельности

Ритуал встречи: Hello!

Good morning, good morning, good morning to you,

Good morning, good morning we are glad to see you.

Вопросы к детям: Как вы думаете, животные умываются? Как умываются кошки? Как умываются собаки? Рассказывает каждый ребенок.

Проблемная ситуация: Китти и Чарли тоже хотят быть здоровыми. Что они для этого должны делать? (мыть руки, лицо, чистить зубы)

Собака-болтушка

Постановка цели детьми

Как об этом мы расскажем Сандре и Алексу? (предположения детей) Давайте назовем по-английски и покажем.

Совместная работа с детьми

Изучение нового материала.

Посмотри на картинку и расскажи, что делают кошка с собакой. (дети рассказывают по очереди по картинкам, учитель называет каждую по-английски). Новое слово – вода – water.

Постановка мини-спектакля

Давайте проиграем сценку.

Проговаривание рифмовки.

Повторите:

Clean, сlean, сlean your teeth,

Wash, wash, wash, your face,

Wash, wash, wash, your hands,

Wash, wash, wash, your feet.

Книга (5)

таз

Самостоятельная работа детей

Раскрась и и назови

Раскрасим картинку и назовем по-английски.(руки, ноги, зубы, лицо, тело, щетка, полотенце, вода)

Дидактическая игра «Прятки». По очереди выберите на столе нужную карточку (Bring me a cat, dog, fox, wolf, bear, hare.) Назови, что они делают. А теперь поиграем в прятки: я назову карточки и переверну их вниз изображением, а вы покажите мне нужную и назовите её.

Раскраски, карандаши

Подведение итога

О чем мы сегодня разговаривали? Какие слова вы сегодня узнали? Лучше всех работали на занятии…

Good bay!