Программа образовательного волонтерства отряда «Данко»

Автор: Величко Нина Николаевна

Организация: МКОУ «Троицкая СОШ»

Населенный пункт: Воронежская область, Лискинский р-н, с. Троицкое

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Задача социального становления личности ребенка сегодня является важной и актуальной. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем. В связи с этим важную социально-значимую роль приобретает организация деятельности по созданию условий для социального становления подростков, развития их социальной активности.

Ведущая деятельность подростка является общественно-значимая деятельность. Через собственное участие в реализации социально-значимых видах деятельности подросток вступает в новые социальные отношения со сверстниками, развивает свои средства общения с окружающими. Активное осуществление общественно значимой деятельности способствует удовлетворению потребности в общении со сверстниками и взрослыми, признанию у старших, самостоятельности, самоутверждению и самоуважению согласно выбранному идеалу. Участие в общественно направленной деятельности, социально признаваемой и одобряемой, позволяет подростку осознать и оценить себя, приобрести уверенность в себе и своей значимости для других, формирует у подростка общественно направленную мотивацию.

Программа отряда «Данко» предполагает включение детей в социально-значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт.

На современном этапе развития российского общества не вызывает никакого сомнения огромный педагогический потенциал волонтерского движения в воспитании современных подростков.

Волонтерская деятельность по своей сути является разновидностью добровольчества (в переводе с англ. Volunteering - это добровольная деятельность, общественно-полезная работа, гражданская активность).

Основные сферы интересов волонтеров - это социальная работа, а также спорт, политика, досуг, охрана окружающей среды, защита животных.

Волонтерская деятельность строится в соответствии со следующими принципами:

* добровольность – участие молодежи в программе на добровольных началах;

* адресность - данная программа рассчитана на определённую категорию людей;

* доступность – подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы;

* позитивность – положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность;

* последовательность – подача материала осуществляется поэтапно;

* дозированность – информация не превышает запрос целевой группы;

* непрерывность и систематичность;

* осознание членами волонтерского движения личностной и социальной значимости их деятельности.

В связи с этим создание общеобразовательной дополнительной программы, знакомящей подростков с основами волонтерской деятельности, становится особенно актуальным.

Предложенная программа отряда «Данко» относится к программам социально-педагогической направленности и ориентирована на формирование социально успешной личности, воспитание социальной компетентности, социальную адаптацию, повышение уровня готовности учащихся к взаимодействию. Данная программа ознакомительного уровня освоения деятельности.

Программа дает возможность ознакомиться с данным видом общественной деятельности и получить первый социальный опыт. В ней не ставится задача специальной подготовки учащихся к волонтерской деятельности, а приоритетным является развитие таких качеств личности, которые будут способствовать самоопределению и самореализации учащихся. Программа отряда «Данко» может быть использована в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта, предусматривающего внеурочную деятельность.

Комплексное изучение деятельности волонтеров, не ограничивается каким-то одним направлением. Такой подход позволяет учащимся получить определенный опыт по организации социально значимой деятельности, формировать готовность к осознанному выбору участия в волонтерской деятельности.

Отряд «Данко » начинает свою деятельность в состав которой входят учащиеся школы достигшие 14 лет, не менее 15 человек.

Рабочая программа отряда «Данко» составлена в соответствии с:

1. Федеральным законом РФ от 29.12.2012 г . №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
2. приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
3. Письмом Министерства образования Российской Федерации от 18 июня 2003 №28-02-484/16 «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей».
4. Учебного плана МКОУ «Троицкая СОШ» на 2019-2020 учебный год.
5. Положения о рабочей программе Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Троицкая средняя общеобразовательная школа»

 

Программа является модифицированной, разработана на основе программ:

1. Дополнительная образовательная программа «Волонтеры» ,Электронный ресурс /авт. – сост. Березина А.Н./, 2013г. - Режим доступа: http://nsportal.ru ,
2. Образовательная программа дополнительного образования детей «Основы организации волонтерской деятельности», Электронный ресурс/ авт. – сост. Костылева Т. П./- Электрон. дан. - с. Шатрово, 2010г. - Режим доступа: http://lib.convdocs.org

 

 

Основная цель волонтерской деятельности в школе : развитие у учащихся высоких нравственных качеств путём пропаганды идей добровольного труда на благо общества и привлечения учащихся к решению социально значимых проблем (через участие в социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских и др. проектах и программах).

Задачи:

Образовательные:

* обучение подростков и молодежь знаниям и умениям, необходимым для участия в волонтерской деятельности;

* ознакомление с историей и существующей практикой реализации социально-значимых проектов субъектами волонтерской деятельности;

* обучение основным способам организации социально-значимой деятельности и технологии их осуществления (целеполагание, планирование, реализация, анализ и оценка достигнутых результатов);

* обучение методике социального проектирования;

* расширение навыков работы с информацией

 

Развивающие:

• развивать у учащихся способности к личностному самоопределению и творческой самореализации;
• развивать коммуникативные навыки, лидерские качества, организаторские способности, умения работать в команде;
• развивать творческие способности, потребность в саморазвитии;
• развитие рефлексивных умений, навыков самоанализа и самооценки своей деятельности.

 

Воспитательные:

* привить положительное отношение молодежи к добровольческой деятельности;

*воспитывать чувство коллективизма, готовность безвозмездно, бескорыстно служить обществу;

* формировать готовность к осознанному выбору участия в волонтерской деятельности;

* формирование потребности в ведении здорового образа жизни, сохранении и укрепления здоровья;

* формировать общественную активность, реализацию в социуме.

 

 

Направления волонтерского движения

а. психолого-педагогическое направление - воздействие на самочувствие и поведение участников движения;

б. социально-бытовое - воздействие на материальные, моральные, семейные и другие интересы;

в. социокультурное - влияние на уровень культуры, организацию досуга;

г. трудовое - организация трудовой занятости, профориентационная работа;

д. валеологическое - формирование здорового образа жизни;

е. социально-правовое - повышение уровня правовой культуры, защита прав человека;

ж. профилактическое - предотвращение возникновения социально-запущенной, маргинальной молодежи;

з. лидерское - формирование активной жизненной позиции, развитие инициативы, укрепление и развитие демократических норм жизни;

и. патриотическое - воспитание любви и уважения к Родине, обучение основам взаимопонимания, уважения к своей национальной и другим культурам;

к. информационное - внедрение новых технологий, обеспечение взаимосвязи между специалистами, пропаганда новых форм, методов, методик.

 

 

Формы реализации программы

Программа предусматривает различные формы образовательной деятельности:

- лекции,

- обучающие семинары,

- тренинги,

- акции,

- дискуссии,

- беседы,

- игры,

- квесты,

- мастер-класс,

- творческая мастерская,

- флеш-моб,

- практикум,

- трудовые, уличные, спортивные, информационные акции,

- «трудовой десант»,

- самостоятельное изучение тематических ресурсов Интернет.

 

Тематический план

 

№	Тема программы	Содержание занятия (раскрытие различных аспектов темы)	Характеристика деятельности учащихся (навыки и умения, которые дети приобретают в ходе занятий)
I	Волонтерская деятельность как одна из форм социального служения
1	Организационное занятие. История добровольчества. Опыт России и зарубежных стран.	Знакомство с членами объединения. Цели и задачи объединения. Техника безопасности на занятиях. Социальное служение и социальная работа. Добровольчество и благотворительность. История развития социального служения в России и за рубежом.	Должны иметь представления об истоках волонтерского движения и современных практиках волонтерской деятельности
2	Нормативно-правовая волонтерская деятельность	Проект Федерального закона о добровольчестве (волонтерстве). Правовые аспекты деятельности волонтера. Определение прав и обязанностей добровольцев. Федеральные проекты и программы по волонтерству. Составление кодекса волонтера.	Изучат права и обязанности волонтеров, познакомятся с нормативными документами.
3	Понятие «волонтер», «волонтерская деятельность» Мотивация волонтерской деятельности. Роль волонтерства в личностном развитии.	Влияние волонтерской деятельности на молодежь. Мотивация добровольческой деятельности. Роль волонтерства в личном развитии волонтера. Личностный рост. Выражение гражданской позиции. Социальное взаимодействие. Реализация творческого потенциала. Профессиональное развитие. Притязания и самореализация волонтера. Волонтерство как институт формирования и развития социальной активности молодежи. Происхождение понятия «волонтер», «доброволец». Волонтерство в России. Детские и молодежные добровольческие организации. Общие принципы волонтерской деятельности. Добровольность. Социальная значимость. Личная значимость. Концепция развития добровольчества в России. Кодекс добровольцев в России.	Учащиеся должны знать основные понятия волонтерства; знать основные формы и виды волонтерской деятельности, основные добровольческие организации России.
4	Формирование волонтерской команды. Роль волонтера в решении социальных проблем	Роль волонтера в решении социальных проблем местного сообщества. Объекты волонтерской деятельности. Направления волонтерской деятельности: психолого-педагогическое, социально-бытовое, социокультурное, трудовое, социально-правовое, профилактическое, лидерское, патриотическое, информационное. Поиск и выявление социальных проблем. Постоянная социальная помощь. Разовые социальные акции. Бригады быстрого реагирования. Волонтерские лагеря.	Знакомство с разовыми акциями, с постоянной социальной помощью. Знакомятся с объектами волонтерской деятельности
5	Социальное проектирование	Теория: Волонтерские программы и проекты. Технология социального проектирования. Выявление актуальных проблем в молодежной среде и обществе. Разработка эффективных путей решения социальных проблем. Ресурсное обеспечение социальных проектов. Мониторинг и оценка волонтерской деятельности. Практика: Семинар-тренинг «Основы создания успешной электронной презентации социального проекта» Мастер-класс по основным требованиям и рекомендациям поведения на сцене, работа с основным мультимедийным и звуковым оборудованием.	Должны научиться иметь представление о социальном проектировании как эффективном способе осуществления волонтерской деятельности; владеть навыками социального проектирования;
6	Знакомство с субъектами волонтерской деятельности	Теория: Знакомство с субъектами, осуществляющими организацию добровольческой деятельности: структура (местные, муниципальные, региональные, штабы волонтеров), календарь мероприятий. Практика: Семинар – практикум с привлечением представителей различных волонтерских организаций (местных, муниципальных, региональных).	Должны уметь исполнять заданную социальную роль в различных формах организации деятельности волонтера.
7	Основные виды и направления волонтерской деятельности	Теория Индивидуальная волонтерская деятельность. Волонтерская деятельность в составе объединения и группы. Волонтерская деятельность, осуществляемая через волонтерские организации. Направления волонтерской деятельности: социальная работа, экологическое, экономическое, спортивное, досуговое волонтерство. Волонтерство в сфере культуры. Практика: Экскурсии в волонтерские организации разного уровня.	Знакомятся с понятиями, видами, алгоритмами проведения социальной акции.
II	Игровые технологии в работе волонтера
8	Игры – адаптации. Игры с залом.	Игры – адаптации. Понятие игры-адаптации. Роль и сфера применения игр на знакомство и сплочение (детский лагерь, сплочение персонала организации) Разучивание и проведение игр-адаптаций для людей различного возраста. Игры с эстрады. Игры-кричалки.	Ребята знакомятся с играми, разучивают игры с залом, на сплочение. Учатся создавать свои игры
9	Игровая программа	Игровая программа. Понятие. Принципы отбора игроков. Алгоритм построения игровых заданий. Основные требования к ведущему. Разработка и проведение игровых программ. Познавательная игра. Понятие. Формы и технология проведения. Хорошие и плохие вопросы. Моделирование познавательной игры	Знакомятся с алгоритмами игровых программ, формами и технологиями проведения игровых программ.
10	Организация и проведение игровых перемен, детских праздников	Коллективное творческое дело. Методика КТД И.П.Иванова. Этапы КТД. Условия проведения КТД. Организация игровых переменок, детских праздников.	методику организации и проведения конкурсной программы, познавательной игры, КТД.
III	Работа волонтеров по пропаганде здорового образа жизни
11	Виды зависимости	Виды зависимостей. Ролевая игра «Мир без алкоголя». Химическая (алкоголизм, наркомания, табакокурение) и нехимическая (эмоциональная, шопоголизм и др.) зависимость.	Научиться находить способы отказа от употребления психоактивных веществ.
12	Сигареты. Влияние курения на организм человека.	Сигареты. Влияние курения на организм человека
13	Алкоголь и закон. Влияние алкоголя на организм. Просмотр видеороликов.	Влияние алкоголя на организм человека. Алкоголь и закон. Употребление алкоголя как незаконное действие. Ответственность за употребление алкоголя. Физиологическая и моральная зрелость человека. Встреча с инспектором КДН. Умение отказываться. Возможные способы отказа от нежелательного действия. Отработка навыка отказа от действий опасных для здоровья, жизни и благополучия человека. Критика ложных поводов для употребления алкоголя.
14	Компьютерная и игровая зависимость.	Компьютерная, игровая зависимости. Разработка и проведение классных часов по профилактике.
15	Принципы создания информационного буклета. Разработка и создание информационного буклета по ЗОЖ.	Информационный буклет. Принципы создания и оформления информационных буклетов. Цели, задачи, назначение, стиль, форма, логическая схема буклета. Технические и дизайнерские рекомендации. Критерии и оценки качества.	Научиться правильно составлять информационный буклет, листовки, молнии.
16	Создание листовок и молний.	Создание листовок и молний. Технические и дизайнерские рекомендации.
IV	Социальные дела волонтеров
17	Социальная акция. Разработка и проведение социальных акций. Организация социальных дел гражданско-патриотической направленности.	Социальная акция. Разработка и проведение социальных акций: «Белый цветок», «Голубь мира», «Забота», по пропаганде ЗОЖ, «Собери чемодан памяти», «Где служил мой папа», весенняя неделя добра, день защиты детей. Организация социальных дел гражданско-патриотической направленности: георгиевская ленточка, бессмертный полк, вахта памяти, помощь ветеранам и пожилым людям, день памяти и скорби, свеча памяти	Знакомятся с социальными акциями, акциями гражданско-патриотической направленности. Знакомятся с датами проведения этих акций, формой и методами их проведения. Материальной направленности.
18	Акция «Белый цветок»
19	Акция «Голубь мира»
20	Акция «Забота»
21	День народного единства
22	День Матери
23	День неизвестного солдата
24	Акция «Собери чемодан памяти»
25	Акция «Где служил мой папа»
26	Акции по пропаганде ЗОЖ
27	Весенняя неделя добра
28	Георгиевская ленточка. Бессмертный полк. Вахта памяти. Помощь ветеранам и пожилым людям
29	День защиты детей
30	День памяти и скорби. Свеча памяти
V	Психологическая подготовка волонтеров
31	Особенности работы с учащимися младших классов. Особенности работы с людьми пожилого возраста	Особенности работы с младшими школьниками. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Новообразования, проблемы младших школьников. Особенности работы. Психологические особенности людей пожилого возраста. Психологический, биологический, социальный возраст людей пожилого возраста. Отношение к пожилым в обществе.	Учатся правильно вести себя с людьми пожилого возраста. С маленькими детишками. Учатся правильному отношению к старшему поколению. Учатся быть толерантными, терпимыми.
32	Тренинг толерантности	Тренинг толерантности. Критерии толерантного и интолерантного поведения. Ксенофобия, геноцид, этноцентризм, экстремизм. Ролевая игра «Свои и чужие». Социальные стереотипы поведения. Неформальные молодежные объединения. Развитие навыков эмпатии, понимания друг друга. Развитие навыков сотрудничества и взаимодействия.	Знакомятся с неформальными молодежными объединениями. Находят «плохие хорошие» поступки, стереотипы поведения.
33	Тренинг коммуникативных навыков	Тренинг коммуникативных навыков. Вербальная и невербальная информация. Эффективные приемы общения. Взаимопомощь. Бесконфликтное общение, приемы выхода из конфликта.	Учатся сотрудничать с социальными партнерами. Узнают что такое взаимопомощь.

 

 

Планируемые знания, умения и навыки по программе отряда «Данко»

Учащиеся должны знать:

• иметь представления об истоках волонтерского движения и современных практиках волонтерской деятельности;
• знать основные понятия волонтерства;
• знать основные формы и виды волонтерской деятельности, основные добровольческие организации России;
• иметь представление о социальном проектировании как эффективном способе осуществления волонтерской деятельности;
• владеть навыками социального проектирования;
• уметь исполнять заданную социальную роль в различных формах организации деятельности волонтера.
• понятие, виды, алгоритм проведения социальной акции.
• методику организации и проведения конкурсной программы, познавательной игры, КТД.
• правила составления информационного буклета.
• способы отказа от употребления психоактивных веществ.

 

Учащиеся должны уметь:

• владеть навыками планирования и самоанализа;
• уметь составлять информационный буклет средствами Microsoft Office$
• организовывать игры на знакомство и сплочение в разных возрастных группах;
• уметь разрабатывать игровые программы на различные темы;
• устанавливать контакт с незнакомыми людьми, договариваться, поддерживать разговор на заданную тему;
• уметь выйти из конфликтной ситуации.

 

 

Материально - техническое обеспечение:

компьютеры;

мультимедиа;

фотоаппарат;

аудио-; видеоаппаратура;

интернет-ресурсы.

 

Дидактические:

Кодекс и памятка волонтера;

Социальные видеоролики по пропаганде ЗОЖ, терпимости к пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья;

Презентации «Добровольческие организации России»;

Учебное видео-пособие о ВИЧ;

Личная книжка волонтера.

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Методические рекомендации по организации и проведению тренингов.

2. Методические разработки коммуникативного тренинга «Сплочение», тренинговых упражнений: Снежный ком», «Уверенность в себе», «Я - творческая личность», «Твоя цель – твой успех», «Я в тебе уверен», «Дом», «Автобус», «Стань уверенным», «Слепой и поводырь».

3. Диагностическая карта способностей и интересов обучающихся.

4. Методические рекомендации по проведению обучающих семинаров.

5. Планы проведения обучающих семинаров, семинаров практикумов совместно с субъектами волонтерской деятельности, по построению компьютерной презентации, «История волонтерства».

6. План мастер-класса по основным требованиям к поведению на сцене, по работе с мультимедийным и звуковым оборудованием.

7. Методические рекомендации по организации фото- и видеосъемки.

8. Методические рекомендации по оформлению фото-, видеоотчета.

9. Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий в различных формах волонтерской деятельности (социально-значимые и благотворительные акции, благотворительные аукционы, «Интеллектуальный батл»,«Квест»,«Флеш – моб ).

10. Разработка маршрута экскурсии, примерный план проведения.

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКОВ

Список литературы для педагога

Международные нормативно-правовые документы.

1. Всеобщая декларация прав человека (утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.). Ст. 21. П.З.

2. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950 г.).

3. Международный пакт о гражданских и политических правах (1966 г.).

4. Конвенция о правах ребенка (1989 г.).

5. Всеобщая декларация прав человека (утверждена генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.).

6. Всеобщая Декларация Добровольцев (принята на Международной ассоциации добровольческих усилий 10 января 2001 г.).

7. Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека (1995).

 

Литература

1. Анн, Л. Психологический тренинг с подростками / Л.Анн – СПб., 2009. - 95 с.

2. Арсеньева, Т.Н. Практико-ориентированные методы психологической подготовки добровольцев. Учебно-методическое пособие / Т.Н.Арсеньева, Н.В Виноградова, И.М Пелевина, А.А. Соколов. – СПб. - Тверь, 2009. - 117 с.

3. Барябина, Е.Н. Теория и практика волонтерского движения. Методическое пособие / Е.Н. Барябина, П.В Романов, И.В Шатылко. - Саратов: ООО Бонапарт ПС, 2003. - 205 с.

4. Битянова, М.С. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / М.С. Битянова. – СПб.: Питер, 2012. - 208 с.

5. Вачков, И.В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой работы / И.В. Вачков – М.: Эксмо, 2007. - 204 с.

6. Вислова, А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления /А. Вислова // Воспитание школьников. - 2008. - №1. – С. 46-48.

7. Волонтеры: мотивация, методы набора, обучение: Методические материалы - СПб.: ИСОР, 2009. – 78 с.

8. Волохов, А.В. Программа деятельности волонтеров детских общественных объединений в системе дополнительного образования / А.В. Волохов, М.Р. Мирошкина, И.И. Фришман. – М.: Перспектива, 2011. – 173 с.

9. Григорьев, Д.В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение / Д.В. Григорьев, П.В Степанов. - М.: 2011. - 105 с.

10. Добровольчество – путь к овладению профессией: сборник. – Саратов.: ООО Бонапарт ПС, 2004. - 207 с.

11. Дорогою добра: Методическое пособие по развитию добровольческого движения. – Вологда, 2011. – 87 с.

12. Левдер, И. А. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания / И. А. Левдер // Социальная работа. - 2006. - №2. – С. 35 – 39.

13. Макеева, А.Г. Помогая другим, помогаю себе / А.Г. Макеева. - М.: РЦОИТ, 2003. - 156 с.

14. Осипова, И.Л. Личностно-ориентированные способы конструктивной коммуникации с учащимися / И.Л. Осипова // Воспитание школьников. - 2006. - №8. – С.24-27.

15. Панченко, С. Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе / С. Панченко // Воспитание школьников. - 2008. - № 7. – С.11-14.

16. Барабаш, В.Г. Педагогическое образование: традиции, перспективы: международная заочная научно-практическая конференция / В.Г. Барабаш – Шадринск: Шадринский Дом Печати, 2012. - 142 с.

 

Интернет-источники

1. Доброволецъ: Делать добро проще, чем кажется [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.dobrovolno.ru

2. Ильина, И. Волонтерство в России [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.isovet.ru/

3. Календарь проведения мероприятий, осуществляемых волонтерами [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://prospekt45.ru/

4. Косова, У. П.Психологические характеристики волонтерской деятельности [Электронный ресурс] – режим доступа: http://elibrary.ru/

5. План работы областного штаба волонтеров [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://prospekt45.ru/

 

Список литературы для учащихся

1. Азбука благотворительности – М.: Форум Доноров, 2008. - 184 с.

2. Битянова, М.С. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / М.С. Битянова. – СПб.: Питер, 2002. - 197 с.

3. Волохов, А.В. Программа деятельности волонтеров детских общественных объединений в системе дополнительного образования / А.В. Волохов, М.Р. Мирошкина, И.И. Фришман. – М.: Перспектива, 2011. - 173 с.

4. Макеева, А.Г. Помогая другим, помогаю себе / А.Г. Макеева. - М.: РЦОИТ, 2003. - 156 с.

5. Настольная книга лидера: из опыта работы штаба «Беспокойные сердца» // Сост. Г.В. Каледа. - Самара: ООО Офорт, 2008. - 227 с.

6. «Переходи на зеленое»: Методическое пособие по волонтерству в экологической сфере – М.: Эка, 2012. - 154 с.

7. Пузиков, В.Г. Технология ведения тренинга / В.Г. Пузиков – СПб.: Речь, 2005. - 207 с.

 

Интернет-источники

1. Доброволецъ: Делать добро проще, чем кажется [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.dobrovolno.ru

2. Ильина, И. Волонтерство в России [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.isovet.ru/

3. Молодежный портал Зауралья [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://prospekt45.ru/

1. file0.docx.. 43,0 КБ
2. file1.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 28.10.2019