Секреты Терпсихоры
Автор: Мещанкина Ольга Владимировна
Организация: МОУ «Удельнинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
Населенный пункт: Московская область, Раменский район, п. Удельная
Цель:
- Создать условия для самоопределения и оптимального выбора детьми направлений своего дальнейшего развития в рамках дополнительного образования посредством участия в мастер-классе.
Задачи:
Познавательные:
- расширять и систематизировать элементарные музыкальные знания;
- познакомить со способами соединения игры на музыкальных инструментах, ритмических движений;
Развивающие:
- продемонстрировать приемы формирования основных принципов орф-педагогики;
- прокомментировать эффективность применения приемов;
- отработать приемы в деятельностно - имитационном режиме;
- развивать логическое, образное мышление и память;
- развивать тонкость и чуткость тембрового слуха и изобретательность в звукотворчестве;
- развивать ассоциативное мышление и воображение.
Обучающие:
- получить первый импровизационный опыт;
- раскрыть понятие рисования схематических рисунков игры на инструментах;
Воспитательные:
- учить слушать и следовать инструкции педагога;
- формировать умение работать в коллективе, играя на музыкальных инструментах;
- воспитывать умение внимательно слушать музыку, свою игру и игру других;
Оборудование:
1. Проектор; 2. Мультимедийная презентация.,
Материал:
1. Макет улыбки.,
2. Свиток.,
3. Набор инструментов для наглядного показа.,
4. Для танца:
- Бумага.,
- Бутылочки.,
- Стаканчики.,
- мячи.,
5. Медали.
Вводная часть.
Слайд № 1 ( Секреты Терпсихоры)
Слайд № 2 ( солнышко)
Восп: - Здравствуйте! Давайте встанем в большой круг, чтоб нам всех было видно. Я рада вас видеть на нашем мастер-классе. Приглашаю поучаствовать и детей, и родителей, чтоб узнать для себя что-то новое и может быть применить это в своей практике. Предлагаю всем улыбнуться и как в песне, поделиться своей улыбкой и она еще не раз к нам всем вернется.
( макет улыбки из картона…)
- Поделись улыбкой своей… ( передают макет улыбки соседу справа, сопровождая движение улыбкой.)
-Я дарю свою улыбку всем ( под эти слова берутся за руки и делают движения вперед , назад).
Восп: - Зарядились хорошим настроением.
Основная часть.
- Восп: Движенье, ритм, мелодия, шаги,
Вперед, назад и поворот,
Прогиб, рывок и взмах ноги,
Кто танцевал – тот все поймет!
Танец – это несравненно,
Если часто в ритм кружиться,
Танец может постепенно
В смысл жизни превратиться! ( автор неизвестен)
- Вчера был удивительный день, всемирный День Танца. А вы знаете, что у танца есть своя богиня и зовут ее Терпсихора, Муза Танца.
Слайд № 3 ( Муза танца Терпсихора)
Танец самый прекрасный и завораживающий вид искусства. Человек, который занимается танцами всегда в отличной форме, в его душе живет весна. Богиня танца Терпсихора живет и в шелесте листвы, и в шуме моря, в движении облаков… И весной, когда просыпается вся природа, не обходится без Музы Танца.
Вед: - Она нам передала вот это послание.
(Читает … )Сегодня день танцевального посвящения. Каждый из вас будет носить гордое звание – танцор. Но для этого нужно внимательно слушать и самое главное, не забывать про хорошее настроение.
Слайд№ 4 ( Карл Орф)
Вед: ( читает свиток дальше…) Хочу познакомить вас с методикой орф-педагогики. Что это такое? Жил в Германии немецкий композитор и педагог Карл Орф, который изучал музыкальный подход в воспитании детей через музыку-движения-игру. Вот и назвали эту методику в честь Карла Орфа.
Из чего состоит:
-движение и танец.,
- ритм.,
- пение.
Какими инструментами пользуемся? А все, что нас окружает.
-Барабаны, маракасы, бубны, деревянные коробочки.,
- ксилофоны
- звучание жестов: это техника ритмической игры на собственном теле, хлопки, щелчки, притопы.,
В качестве музыкальных инструментов могут применяться бумага. Ткань, ленты, стаканчики, бутылочки, веревочки…
-Использование звуков:- воды, металла, дерева…
Я предлагаю вам погрузится в атмосферу музыки через танец, почувствовать друг друга ближе, и главное прислушаться к самому себе.
Располагаемся на ковриках (коврики лежат по кругу).
Музыкально ритмическая игра ( фонограмма №1 )
Вступление.
1. На 4 сч.- хлопок – 4 раза
2. Бумага ( шелест) – 4 раза
3. Бутылочки( наполненные гречкой, фасолью)) ( удары на каждый счет с правой стороны) -2 раза
- с левой стороны – 2 раза
И все повторить с цифры 3 - 2 раза
4. Передаем друг другу мяч соседу справа., - 4 раза.,
5. на 1-2 сч. -удар по коленям, на 3-4 сч.- удар по полу ладонями - 4 раза
6. Бутылочка - (повтор цифры 3)
7. Передаем мяч – (повтор цифры 4)
8. на 1-2 сч 2 удара по левому запястью двумя пальцами правой руки- 4 раза
9. Повернуться к соседу слева и ребром ладоней мелкие удары по спине – 2 раза
- повернуться к соседу справа ( те же движения) -4 раза
10. Бутылочка – ( повторяем с цифры 3) - 4 раза
На последний счет рука с бутылочкой вверх.
Восп: - Молодцы! (читает свиток дальше…) У вас отлично получается.
Разрешите вас на танец пригласить,
Танец нас сейчас закружит,
И скорее всех подружит!
Слайд № 5 ( дети танцуют)
Исполняется танец –игра « Ойра, ойра»
Исполняется в парах по кругу, лицом друг к другу
( фонограмма № 2, № 3)
1. Три притопа
- на слово « Ойра, ойра» - мысочком коснуться 2 раза мысочка противоположной ноги партнера)
- Три притопа
- на слово « Ойра,ойра» - коснуться мысочком другой ноги
2. Три притопа
- на слово « Ойра, ойра»- правым плечом наклон к противоположному плечу партнера 2 раза
Три притопа
- на слово « Ойра, ойра»- левым плечом наклон к противоположному плечу партнера 2 раза
3. Три притопа
- на слово « Ойра, ойра»- быстро повернуться и сделать 2 хлопка.,
Три притопа
- резко повернуться, сделать мах правой рукой и быстро поменять партнера перебегая вправо) Внутренний круг остается на месте.
Взяться за руки и идти по кругу парами, притопы , шаг
Восп: ( читает дальше). Вы познакомились с методикой Орф терапии, Орф-педагогика. И я могу с сказать, что вы все достойны носить звание танцор. На память от Музы Танца Терпсихоры вручаются медали. ( включение фонограммы № 3)
Восп: - Дайте обещание:
- Никогда не пропускать занятие.,
- Слушать учителя.,
- Помогать друг другу.,
И тогда Муза Танца раскроет для вас все новые и новые танцевальные секреты…
Рефлексия:
Вопросы для взрослых и детей. Понравился ли мастер-класс? Что подчеркнули для себя? Легко ли было повторять движения? Что не получалось?
Восп: - Чтобы день удачным был,
Чтобы каждый вас любил,
Не сердитесь, не ругайтесь,
А ПОЧАЩЕ УЛЫБАЙТЕСЬ!
Литература:
- "Пой, играй, танцуй! Введение в орф-педагогику" Даг Гудкин, 2014
- Тютюнникова Т.Э. "Музыка детства. Ремесло и искусство педагога. Концептуально-методические основы музыкального воспитания" – Бином. Лаборатория знаний, 2019
- Канал «Татьяна Тютюнникова Орф-педагогика для всех»;
- Канал «Инна Борисенко»;
- «Танцуй, малыш» Т.И. Суворова , СПБ, 2007
- Каплунова И., Новоскольцева И. Этот удивительный ритм. Развитие чувства ритма у детей, Учебно-методическое пособие. Изд. "Композитор" - СПБ, 2005 г.