Народное искусство как средство духовно-нравственного воспитания в учебной мастерской «Art-voilok»

Автор: Низамова Лейля Нурмухаматовна

Организация: МБУ ДО КДШИ

Населенный пункт: Татарстан г.Кукмор

«Воспитание, лишённое народных корней – бессильно».

К. Д. Ушинский

 

Новый образовательный стандарт восстанавливает целостность человека знающего, умеющего, морального, так как обязательным компонентом ФГОС является духовно-нравственное воспитание обучающегося. Для его реализации была разработана «Концепция духовно-нравственного воспитания и развития гражданина России». Также в Концепции художественного образования учащихся в Российской Федерации указано: «Художественное образование – это процесс овладения и присвоения человеком художественной культуры своего народа и человечества, один из важнейших способов развития и формирования целостной личности, ее духовности, творческой индивидуальности интеллектуального и эмоционального богатства» [1].

Национальное образование является единым звеном в цепи образовательной культуры каждой страны. Созданная в течение веков самим народом система взглядов, убеждений, идей, идеалов, традиций, обычаев и др. является основой национального воспитания. Понимать культуру других народов, не ущемляя ее достоинств, не нанося вреда людям, которые являются носителями этой культуры – вот высшее проявление национального воспитания. Активное включение детей и молодёжи в сферу восстановления этих традиций говорит о целенаправленной перспективной методике по воспитанию позитивного отношения к местным историко-культурным ценностям.

Декоративное искусство способствует духовному обогащению, творческому развитию учащихся. Ознакомление с произведениями народного декоративно-прикладного творчества побуждает в детях первые яркие представления о Родине, о ее культуре, приобщает к миру прекрасного.

В эпоху глобальной урбанизации среды, господства техники и прагматизма межличностных отношений особенно важным становится бережное отношение к культурной среде. Только она способна сохранить духовную, нравственную жизнь человека. Народное искусство – одно из главных составляющих культурной среды. [3]

В Татарстане на протяжении веков сосуществовали народы разных языковых групп и обычаев. Каждый район республики Татарстан - особое социокультурное пространство, со своими неповторимыми особенностями, богатой историей, традициями, уходящими корнями в глубь веков.

В Кукморском районе живут и трудятся татары, удмурты, марийцы, русские и представители других национальностей. Яркое и самобытное народное искусство Кукморского района входит в общую сокровищницу культуры Татарстана.

Наш район всегда являлся очагом традиционной культуры, центром промыслов и ремесел. Ремесла по наследству передавались от поколения к поколению. С целью сохранения и возрождения промысла и раскрытия индивидуальности ребенка, его творческих способностей через прикладное творчество в 2005 году в Кукморской детской школе искусств нами, преподавателями художественного отделения, был разработан проект мастерской «Art-voilok», которая работает и по сегодняшний день. Основная идея проекта — создание системы работы по становлению духовно-нравственных качеств ребенка через ознакомление с культурным пространством родного края.

Целью нашей работы является раскрытие индивидуальности ребенка, его творческих способностей через изучение народного творчества и местного промысла - войлоковаляния .

Мы ставим перед собой такие задачи.

1. Научить учащихся различным техникам войлоковаляния, развить творческие способности, повысить самостоятельную активность детей, развить способности по декоративно прикладному творчеству.

2. Помощь в профессиональном самоопределении учащихся путем приобщения их к труду и культуре.

3. Воспитание конкурентоспособной личности и содействие приобретению учащимися знаний, умений, навыков в сфере прикладной деятельности на основе имеющихся знаний основ изобразительной грамоты

Работа в мастерской строится по нескольким направлениям, с использованием разных форм деятельности:
- интеллектуально-познавательная: беседы, презентации, исследовательская работа;
- экскурсии;

-творческая деятельность: практическое обучение творчеству народного промысла, мастер-классы, выставки, конкурсы;

-участие в организации праздника ремёсел «Фестиваль валенка» в Кукморском районе.

Мы в учебно-творческой мастерской «Art–Voilok» стремимся сохранять и развивать традиции, используя современные технологии. На занятиях тесно переплетаются традиции и современность. Эскизы будущих изделии создаются как от руки так и на компьютере в графическом редакторе Corel Draw, так же в работе используется лазерно-гравировальный станок, где по предварительному эскизу, сделанному на Corel Draw, вырезаются орнаменты для сувениров из готового, технического войлока. Технический войлок нам предоставляет Кукморский валяльно-войлочный как спонсорскую помощь. Так же мы участвуем в грантах, что очень помогает технический оснастить мастерскую.

Учебно-творческий процесс проходит в специальной мастерской по предмету «Декоративно-прикладное искусство» для группы ранней профессиональной ориентации и, дополнительно к основной программе по прикладному творчеству, для младших классов, по желанию ребенка.

Приобщение обучающихся к изучению войлоковаляния осуществляется через знакомство с историей прикладного творчества, народных праздников. Учащиеся и сами ищут исторический материал через интернет ресурсы. Организовываются экскурсии в Кукморский валяльно-войлочный комбинат, в краеведческий музей; дети участвуют с исследовательскими работами на конференциях, конкурсах различного уровня.

Кукморский район многонациональный — здесь соседствуют татары, русские, удмурты, марийцы. В мастерской учащиеся получают знания о традициях и обрядах, орнаментах этих народов. И при работе с войлоком они отражают свои знания на своих изделиях. В их работахможно увидеть национальные традиции этих народов будь то орнамент, вышитый тамбурным швом, гладью или крестиком, уклад жизни и обычаи в сюжетном панно, куклах, костюмах.

Войлок — материал не только очень пластичный, но и очень прочный. Многие вещи из войлока неповторимы, так как, в основном, делаются вручную и воплощают определенную концепцию.

особенности изделий из войлока зависят от техники их изготовления. Известны несколько основных приемов: мозаичная техника (стачивание стежками разных кусочков), аппликация по войлоку цветной тканью или цветным войлоком, вваливание (наложение) узоров из цветной шерсти на основу и ламинирование (очень тонкая выделка), вышивка по войлоку, нуноваляние и т.д. Практическая работа начинается с ознакомления различных техник. На первом этапе детям предлагается изготовить более мелкие детали, например шарики, чтобы «почувствовать» материал. Им так же интересно выкладывать разнообразные фигуры, цветы, силуэты животных, орнамент из цветной шерсти, затем сделать из нее «картину» сухим или мокрым способом. Более старших детей привлекают возможности войлока сохранять форму, когда они изготавливают мокрым способом головные уборы, сумки, игрушки-сувениры. Так же живописные возможности войлока при работе в технике «шерстяная акварель», в работе над различными панно мокрым способом валяния так же фелтинга, выжиганием и росписью по войлоку.

Основная тематика работ берется по мотивам татарских, русских, удмурдских народных сказок, предании, праздников и обычаев. Например работы: «Алтын каурый» («Золотое перышко»), «Ике ялкау» («Два лентяя»), «Кола ат» и др. Также художественные образы из произведений писателей и поэтов: Габдуллы Тукая, панно «Шурале» и «Су анасы», «Мама», Фатиха Амирхана, панно «Колыбельная», «Казань», по рассказам Сибгата Хакима триптих «Родные просторы» и «Свидание под луной». Изучаются национальные орнаменты нашего района для изготовления сувенирной продукции. Это эксклюзивные куклы ручной работы из войлока в национальном стиле, брелоки и броши с орнаментами.

Учащиеся под руководством педагогов создают в древнейшей технике своих предков шедевры, которые поражают нас таким изяществом формы, что вызывают впечатление мгновенного рождения, легкости свершения, исполнения на одном дыхании, без мук и сомнений, возвращаясь к традиционной модели деятельности – рукотворной. [4].

Мы часто участвуем с мастер-классами по войлоковалянию на различных мероприятиях, фестивалях, конкурсах, так же организовываем выставки, участвуем на конкурсах, что вызывает у учащихся положительную мотивацию. У них формируется активная жизненная позиция, повышается интерес, они становятся более уверенными. А это, в свою очередь, дает толчок для их творческой активности. Ведь одаренные, талантливые дети и молодежь — это потенциал любой страны, позволяющий ей эффективно развиваться.

Результаты участия в конкурсах

( за 2017-2018 и 2018-2019 учебные годы)

 

№

Наименование мероприятия

участник

итог

1

 

 

Международный конкурс-фестиваль детского и молодежного творчества «Весенние выкрутасы 2018»

Сабирзянова Эльмира

Диплом Золотого лауреата

 

 

2

Международный конкурс-фестиваль детского и молодежного творчества «Весенние выкрутасы 2018»

Исламова Лада

Диплом серебряного лауреата

3

Межрегиональный конкурс «Войлочные превращения»2018

Сабирзянова Эльмира

Диплом за 1 место

4

VIII Молодежный фестиваль-конкурс народного творчества «Ватан» 2018

Хабирова Исламия

Диплом за 3 место

5

Межрегиональный конкурс-выставка «Войлочные превращения», 2018 г.

Сабирзянова Эльмира

Диплом за 1 место

 

III Международный фестиваль шляп , за содействие мастер-шоу по созданию шляпы из войлока для последующей регистрации ее в Книге рекордов России. 2018г.

преподаватели

Благодарственное письмо

6

Всероссийская научная

конференция–конкурс учащихся им. Л.Н.Толстого , название исследовательской работы:“Войлоковаляние: традиции и современность»)

Валиуллина Адиля

Диплом за 3 место

7

IV открытой международной выставки –конкурса художественного творчества «Пропилеи искусства» 23.11.2019

Низамова Л.Н. (преподаватель)

Диплом I степени

8

IV открытой международной выставки –конкурса художественного творчества «Пропилеи искусства» 23.11.2019

Давлетшина Г.

Диплом I степени

9

Межрегиональный конкурсе-выставке «Вятские мастера». 2019

Давлетшина Г., Сабирзянова А., Абдуллина Н

Диплом за 1 место

10

Республиканский конкурс детского и юношеского художественного творчества «Вглядываясь в мир». 2019

Давлетшина Г.,

Диплом I степени

 

Передача молодому поколению многовекового творческого опыта, нравственных устоев, художественно-эстетических и духовных традиций, трансляция национального искусства, формирование национального самосознания должны способствовать, по нашему мнению, развитию национальной художественной культуры, совершенствованию образования учащихся.

Глубокое, осмысленное изучение этнического искусства, создание условий для самостоятельного воспроизводства этого искусства в рамках процесса изучения декоративно-прикладного творчества, способствует формированию у учащихся, таких необходимых нравственных качеств, как патриотизм, коллективизм, чувство долга, честь, достоинство.

Таким образом, на занятиях в творческой мастерской, в ходе своего духовно-нравственного становления ребенок проходит несколько ступеней или уровней: толерантность, понимание и принятие другой культуры, уважение и любовь к истории и культуре своих предков, желание сохранить свои истоки.

 

 

 

Литература:

1. Концепция художественного образования в Российской Федерации / Министерство культуры РФ. Приказ от 28.12.2001 г. № 1403.

2. Валиева, Р. З. Художественно-эстетическое воспитание учащихся средствами национального орнамента в процессе дополнительного художественного образования [Электронный ресурс] / Р.З. Валиева // Режим доступа: http://www.fan-nauka.narod.ru/2009.html, свободный. (0,6 п.л.)

3. Шамсутдинова Р. Р. К(П)ФУ Окультурация и Аккультурация –цель поликультурного воспитания // Материалы III НПК, 26_01_2018, часть1.-510

4. «Этнодизайн: синтез традиций и технологий» Р.Ф., Салахов, Р.И., Салахова, М.К., Яо. Евразийство и проблемы современной науки: коллективная монография / Сост.Т.В. Сорокина; науч. ред. Р.М. Валеев, Р.Р.Юсупов. - Казан. гос. ун-т культ. и искусств. - Казань: ИИЦ «Культура»,2013.-ч.3.-289с., С.218-224 с.

 

1. file1.rar.. 688,2 КБ
2. file0.doc.. 71,5 КБ

Опубликовано: 27.11.2019