Конспект учебного занятия «Обезьянка на пальме» (раздел: лепка из пластилина)
Автор: Тихонова Наталья Владимировна
Организация: МБУДО ГЦРиНТТДиЮ
Населенный пункт: г. Тула
Группа обучающихся 2-ого года обучения
Возраст: 7-9 лет
Присутствовало: 11 человек
Раздел: лепка из пластилина. Комбинированный способ. Сюжетный вид.
Цель занятия: Познакомить обучающихся с новыми приемами лепки из пластилина, научить передавать задуманную идею при выполнении задания.
Задачи:
Образовательные:
- обучить новым приемам лепки и выполнить композицию в сюжетном виде лепки;
- закрепить знания технологии изготовления изделия из пластилина;
- познакомить детей с человекообразными обезьянами и их средой обитания;
- закрепить навыки работы с инструментами.
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь к животным и экологической культуре;
- способствовать развитию аккуратности и уверенности в себе, формирование адекватной самооценки;
- развивать коммуникативные навыки, культуру общения.
Развивающие:
- раскрыть творческую фантазию детей в процессе лепки;
- укрепление мышц кисти руки, научить видеть конечный результат задуманной работы;
- формировать у обучающихся пространственное и творческое мышление;
- развивать мелкую моторику.
Методическое оснащение занятия:
Материально-техническая база
- учебный кабинет;
- мультимедиа-проектор;
- мультимедиа-ноутбук;
- декорации.
Материалы и инструменты
- пластилин восковой;
- специальная доска для пластилина;
- стеки;
- баночка-непроливайка;
- салфетки;
- переплетный картон;
- проволока;
- шпажки деревянные.
Дидактическое обеспечение и ИКТ:
- электронная презентация «Человекообразные обезьяны»;
- электронная презентация «Поэтапная лепка пальмы и обезьяны»;
- образец изделия из пластилина: «Обезьянка на пальме»;
- наглядные пособия «Обезьяны»;
- мягкая игрушка «Обезьянка»;
- Разработанные педагогом рекомендации: «Правила работы с пластилином» (приложение 1);
- Плакат для зрительной гимнастики глаз;
- Аудиозаписи мелодий для детей.
Педагогические технологии:
- Системно-деятельностный подход;
- технология развивающегося обучения
- технология развивающегося обучения;
- технология использования в обучении игровых методов;
- информационно-коммуникационные технологии;
- здоровьеформирующие технологии (в том числе, гимнастика для глаз, воздействие на акупунктуру пальцев, цветотерапия, музыкотерапия).
Методы обучения: интерактивная беседа, информационно-коммуникационные технологии обучения – электронные презентации, объяснение, практическая творческая работа с наглядно-действенным приемом.
Новые понятия и термины: сюжетная лепка, «примазывание», «прижимание».
Тип занятия: комбинированный
Прогнозирование результатов занятия:
- обучающиеся получат целый комплекс знаний и приобретут определенные умения работ с пластилином;
- освоят новый вид лепки – «сюжетный»; познакомятся и освоят новые приемы лепки;
- научатся планировать свою работу, воплощать воображаемые идеи в реально существующие объекты;
- во время работы обучающиеся научатся синхронизировать работу обеих рук, а при лепке точных деталей улучшится мелкая моторика;
- в подобном творческом процессе хорошо развивается сенсорная чувствительность, восприятие формы, текстуры.
Ход учебного занятия
- Организационный момент (2 мин.)
Приветствие, проверка готовности учащихся к занятию. Вступительная часть (загадка), объявление темы, постановка цели и задач.
- Включение в деятельность (с повторением и обобщением знаний детей) (3 мин.)
На примере мягкой игрушки «обезьянки» рассматриваем строение и называем из каких геометрических фигур она состоит.
- Презентация нового материала
- Показ презентации «Человекообразные обезьяны».
Минутка здоровья: выполнение гимнастики для глаз (2 мин.)
- Творческая практическая работа – изготовление композиции «Обезьянка на пальме». (65 мин.)
1. Текущий инструктаж (возможен групповой, фронтальный, индивидуальный).
а). правила техники безопасности на занятии и правила работы с пластилином;
б). Правила совместной работы;
в). План нашей работы пластилином.
2. Работа по образцу.
Педагог показывает последовательность действий для изготовления обезьяны и пальмы. (Использование презентации: «Поэтапная лепка пальмы и обезьяны» параллельно с наглядно-действенным приемом.)
Обучающиеся выполняют поэтапно задание.
а). Повторение приемов лепки.
б). Минутка здоровья (2 мин.)
3. Подведение итогов практической деятельности. Анализ педагога. Рефлексия. (7 мин.)
- Заключительная часть. Самооценивание. (9 мин.)
а). выставка работ;
б). оценивание работ педагогом и самостоятельно детьми;
в). вкусные призы;
г). приведение в порядок рабочих мест.
Ход занятия
1 учебный час
Организационный момент (2 мин.)
Приветствие, проверка готовности учащихся к занятию. Вступительная часть (загадка про обезьянку), объявление темы, постановка цели и задачи.
Включение в деятельность (3 мин.)
Педагог: «Ребята, лепить фигурку животного невероятно увлекательно, а сегодня мы с вами слепим не просто ее одну, а в своей привычной для нее среде – на пальме и на этом примере научимся выполнять композицию в сюжетном виде лепке. Пожалуй, самая озорная проказница среди представителей фауны – очаровательная обезьянка. Смышленая зверушка любит бананы и всевозможные сладости, с удовольствием смотрится в зеркало и молниеносно передвигается по лианам и пальмам».
Педагог: Сегодня к нам на остров в гости пришла обезьянка. Давайте с вами выделим основные особенности ее формы и пропорции отдельных частей. (Ответы детей).
Педагог: Вот и мы сейчас слепим символ смекалки и сообразительности – нашу любимую озорную обезьянку на пальме с бананами.
Демонстрируется поделка из пластилина «Обезьянка на пальме».
На мультимедиа-проекторе включается презентация «Человекообразные обезьяны».
Минутка здоровья: упражнение для гимнастики глаз при помощи плаката (2 мин.)
Основная часть 1 (38 мин.)
1 этап занятия: правила техники безопасности.
Педагог: «Ребята, вам необходимо вспомнить правила техники безопасности, их помнят все ребята нашей мастерской. Это стека (показываю) – наш инструмент. Запомните: стекой размахивать нельзя, на пол не бросать, следить за порядком на рабочем месте, и самое главное – нельзя брать в рот пластилин и пробовать на вкус. Это вам не фрукт!
Хочу вам напомнить правила совместной работы:
- работать дружно, быть внимательным и отзывчивым друг к другу;
- быть вежливыми и сосредоточенными;
- работать по намеченному плану, своевременно выполнять задания;
- вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего.
2 этап занятия: Лепка «Обезьянка на пальме».
Педагог: Во время лепки мы с вами применим новые приемы лепки, какие мы видим на табличках. Лепить мы с вами будем вместе поэтапно. Приступим? На экране включается презентация «Поэтапная лепка пальмы и обезьяны».
Начнем со ствола для пальмы.
1. Сначала смочим руки теплой водой и согреем пластилин ладошками.
2. Раскатаем колбаску (прием раскатывание), приблизительно высотой 7 см и шириной 1 см. и аккуратно вставим шпажку в будущий ствол пальмы для прочности.
3. Разгладим ствол (прием сглаживание) и сделаем надрезы стекой для большей схожести с пальмой.
4. Посадим ствол пальмы на островок в виде овала из пластилина.
Переходим к листьям.
1. Раскатаем несколько шаров, расплющиваем (прием расплющивание) – получится листок и делаем стекой тиснения прожилок или по-другому «оттиск» (новое наше понятие на доске), можно делать надрезы стекой; изготавливаем 5-7 штук, снизу потемнее, сверху посветлее. В середине листа пропускаем проволоку для прочности крепления и хорошего изгиба.
По желанию можно слепить бананы.
1. Раскатываем маленькую колбаску и слегка оттягиваем с одной стороны и прикрепляем (прием прижатие) к пальме.
А сейчас давайте вспомним и покажем приемы лепки (Педагог напоминает приемы и дети отвечают вместе)
Следующий наш этап – лепим обезьянку.
1. Начнем лепить обезьяну с туловища. Для этого вам необходимо скатать шарик, а потом вытянуть чуть-чуть, так чтобы получилось яйцо.
2. После этого можно приступить к изготовлению лапок. Скатайте из коричневого пластилина колбаски небольшие. С помощью режущего стека отрежьте по одному краю с каждой полосы наискосок, чтобы можно было легко присоединить лапы к туловищу.
Перемена (10 мин.)
2 учебный час
Основная часть 2. (27 мин.)
Ребята, продолжаем лепить.
3. Скатайте для головы шарик из пластилина. После этого возьмите материал более светлого цвета, раскатайте его и вырежьте сердечко. Если нижнюю часть сердца отрезать, то у вас сформируется заготовка для мордочки игрушки. Снова скатайте шарик из пластилина, но уже телесного цвета. Потом придайте ему форму улыбки.
4. Получившуюся деталь необходимо закрепить в нижней части мордочки. Возьмите стек с круглым концом маленького диаметра и нарисуйте улыбку и носик для вашей обезьянки.
5. Теперь нужно будет закреплять отдельные детали. Сначала присоедините нижние лапки к туловищу вашей обезьянки.
6. Теперь можете закрепить голову (прием примазывание) и повернуть её с небольшим наклоном.
7. Осталось слепить маленькие детали: ушки и глазки. Сделайте две плоские лепёшки из пластилина для ушек. Диаметр каждой должен быть примерно 2 см. После этого возьмите пластилин другого цвета и слепите из него тоже две лепёшки, но уже немного меньшего диаметра. Наложите лепешки друг на друга и прикрепляем к голове.
8. Для того чтобы сделать глазки вам нужен пластилин нескольких цветов: белый и черный. Вам придется его тонко раскатать, а потом вырезать две детали для глазного яблока из белого пластилина. Два маленьких черных шарика – это зрачки для глаз. Налепите аккуратно заготовки одну на другую и закрепите на голове.
Минутка здоровья: выполнение гимнастики для глаз и пальчиковая гимнастика (2 мин.)
Педагог: Молодцы! Как Вы думаете все готово? (ответы детей). Осталось сделать тонкий и длинный хвост для вашей обезьяны и посадить нашу обезьяну на пальму.
Подведение итогов практической деятельности. Рефлексия содержания материала. (7 мин.)
Педагог:
Ребята, вы большие молодцы, справились с заданием, и я уверена, что ваши поделки станут символом отличного настроения в вашем доме! Почему? (Ответы детей).
Дорогие мои мастера, а сейчас давайте вспомним все секреты, которые вы узнали. Расскажите, поделитесь, кто что запомнил? (Ответы детей).
В завершении работы один секрет – «секрет чистых рук».
Заключительная часть. Самооценивание. (9 мин.)
Ребята, предлагаю сделать выставку на радость всем!
(Однодневная выставка, проводится в конце каждого занятия с целью обсуждения, оценивания творческого подхода).
Педагог:
Какой красивый тропический остров получился у вас! Рассказываю о работах детей. (Анализ педагога.)
Давайте теперь сами попробуем оценить композиции друзей и найдем лучшее в каждой работе. Обратите внимание, у всех свои особенности строения, черты лица, но они сделаны вашими руками и с душой. (Дети рассматривают и оценивают работы самостоятельно).
Педагог: Я надеюсь, вам понравилось наше сегодняшнее познавательное для вас занятие. У нас впереди еще много интересных открытий, секретов, творческих работ, таких как «зоопарк». И на память наша обезьянка оставила вам вкусные подарки – бананы именные. (Раздаю каждому).
Нам осталось убрать рабочие места. Спасибо за внимание!
Итоговое фото.
Приложение 1
Правила работы с пластилином
- Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус.
- Лепку выполнять только на специальной подложке.
- Нельзя класть пластилин на стол.
- Перед началом работы нужно смочить руки водой, тогда пластилин не будет к ним прилипать.
- Перед работой разогрейте пластилин в руках. Разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно, поэтому отделите небольшую часть, разомните.
- Не бросайте остатки пластилина на пол.
- Следите, чтобы пластилин не попал на одежду.
- Хранить пластилин нужно в закрытой коробочке
- По окончанию работы хорошо вытрите руки сухой мягкой тряпочкой или салфеткой и только потом вымойте их с мылом. Специальную подложку и стеки тоже нужно вымыть теплой водой.
Список литературы
- Данкевич Е.В. Умные пальчики. Уникальная методика развития ребенка. – СПб: Издательство Астрель, 2009, 159 с.
- Комарова Т.С, Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников. - М.: Педагогическое общество России, 2005, 128 с.
- Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы/ Н.К. Смирнов. - М.: АРКТИ, 2003.
Интернет-ресурсы
- http://dopedu.ru/ (Портал «Дополнительное образование»)
- http://tehnology-ydod.narod.ru/ (Педагогические технологии дополнительного образования детей).
- http://nsportal.ru/ (Социальная сеть работников образования).