Социальные сети в помощь педагогу дополнительного образования

Автор: Новикова Екатерина Владиславовна

Организация: МАУ ДО ДЮЦ «Фаворит»

Населенный пункт: г. Пермь

В мире технологий сейчас ни кого не удивить страничкой в социальной сети. Почти у каждого есть один, а иногда и несколько аккаунтов в социальных сетях. Жизнь родителей, школьников и студентов тесно связана с социальными сетями. Люди разного возраста здесь не только общаются, но и получают информацию. И поэтому в последние годы педагоги все чаще используют подобные сервисы в процессе образования. Почему бы педагогам дополнительного образования не использовать подобный ресурс для дополнительной поддержки в подаче учебного материала, для организации внеурочной работы, для стимуляции интереса к занятиям, для налаживания процесса коммуникации с учащимися и родителями.

В настоящее время самые популярные соцсети в России — это «ВКонтакте», «Инстаграм», «Фэйсбук» и «Одноклассники». Их интерфейс понятен и привычен для современного юного поколения. Преподаватель может использовать как личную страничку в образовательных целях, так и создать тематическую группу, сообщество или просто беседу.

Социальные сети дают много плюсов в работе педагога. Например, педагог может вести свою страницу и размещать на ней материалы для учащихся различного уровня: распространять электронные книги, учебники, пособия и дополнительные материалы, которых нет в библиотеке. Общаясь со своими учащимися не только на занятиях, но и онлайн, педагог становится ближе к детям. Это улучшает и облегчает коммуникацию и взаимопонимание. Находясь перед экраном монитора или телефона, а не на занятии, стеснительные ребята чувствуют себя более спокойно и они охотнее идут на контакт и принимают участие в обсуждениях. Разбор и анализ темы занятия не выясненной до конца, может быть перенесен в онлайн-режим, педагог сможет давать задания, консультировать, отвечать на возникающие вопросы. В Фейсбуке и Вконтакте есть «онлайн-трансляции», с помощью которых легко доводить информацию и одновременно отвечать на вопросы онлайн. Обсуждение и разработка совместного проекта в онлайн-режиме обеспечит постоянный доступ всем участникам и позволит руководителю отслеживать и контролировать его ход. Создание опросов поможет при сборе данных о мнении детей и их родителей по той или иной проблеме. Можно записывать и выкладывать фото- и видеофайлы по темам занятий, просто интересные факты и с проведенных внеклассных мероприятий. В связи с занятостью родители не всегда полностью осведомлены об успехах своих детей. Поэтому педагог может связываться с родителями, обсуждать проблемы и даже проводить родительские собрания онлайн. Так же удобно размещать объявления о наборе групп в творческие объединения в различных пабликах и сообществах. Для повышения своих профессиональных качеств, педагог может читать статьи, публикуемые в сообществах, и участвовать в обсуждениях с коллегами на различные темы.

По моему многолетнему опыту «ВКонтакте» является самым популярным социальным ресурсом и именно его я использую в качестве дополнительного инструмента для работы с родителями и детьми. Это не означает, что все общение с родителями нужно переводить в онлайн режим, живое общение ни кто не отменял и необходимо продолжать работать с родителями оффлайн, онлайн это как дополнение, помощь в современном меняющемся мире технологий.

«ВКонтакте» очень удобный способ коммуникации с родителями и учающимися во внеучебное время. Это самый быстрый способ оповещения по учебным или организационным делам. И ещё здесь удобно выкладывать презентации, интерактивные материалы, файлы с домашним заданием сразу для всех. Конечно, можно связаться с родителями и детьми по телефону, однако «ВКонтекте» более мобилен: одну и ту же информацию можно одним кликом донести сразу до всех, что во много раз экономит время и деньги педагога.

Для осуществления коммуникативного процесса с обучающимися «ВКонтакте» я использую такие инструменты, как беседа и сообщество.

Для каждой группы существует отдельная коллективная беседа, в которой есть как дети объединения, так и их родители. В которой можно обсуждать проекты, предстоящие и прошедшие мероприятия, делиться идеями. Здесь же передавать оперативную информацию, например, изменение расписания, необходимого материала для занятия или различного рода напоминания.

Также у нас есть отдельное открытое сообщество, посвящённое жизнедеятельности детского объединения. Преимущество «ВКонтакте» в том, что здесь есть возможность публиковать ссылки (чего нет, например, в «Инстаграме»), выкладывать аудио-, фото- и видеоматериалы, публиковать тексты. В сообществе я выкладываю информацию о предстоящих конкурсах и фестивалях, мастер-классы, учебные и мотивационные материалы и многое другое, что может пригодиться в процессе обучения и саморазвития. Особое место в нашем сообществе занимают публикации с творческими работами и результатами конкурсов учащихся.

Я делаю вывод, что использование социальных сетей и внедрение виртуального общения в образовательный процесс несет положительную динамику. В связи с этим важно, чтобы знания и навыки педагогов в использовании информационно-компьютерных технологий были на должном уровне и непрерывно развивались.

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 10.04.2020