Успех педагога — залог успешности ребенка

Автор: Финк Елена Анатольевна

Организация: МАУДО г. Нижневартовска «ЦДТ»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Здравствуйте, уважаемые коллеги и все те, кого вдохновляет работа с детьми и детское творчество! В нашем учреждении работают творческие, талантливые и успешные педагоги, настоящие профессионалы своего дела! И у каждого из вас, несомненно, есть свой секрет достижения успеха. Сегодня я хочу поделиться с вами опытом использования эффективных форм работы с детским коллективом, руководителем которого являюсь уже более 20 лет.

Творческие коллективы нуждаются в профессиональном педагогическом управлении руководителя. В своей работе он решает множество задач и должен разбираться практически во всех сферах: фольклоре, знать народные традиции, обряды, искусство, владеть знаниями в области педагогики, психологии, экономики и управления. Организация и создание коллектива, решение управленческих задач, организация процесса обучения – являются важной основополагающей стороной его деятельности – фундаментом для развития коллектива и достижения поставленных воспитательных и художественно-творческих целей.

«Музыкальное творчество детей – самый действенный способ их развития» - считал известный советский композитор, музыковед, педагог Борис Владимирович Асафьев. Действительно, фольклорный ансамбль «Лада», в котором занимается более 50 детей от 4 до 15 лет, для каждого ребенка является местом творческой самореализации, открытия многогранности собственного таланта. А также это дружный и сплоченный коллектив, имеющий свои уникальные традиции и работающий как единый, хорошо отлаженный механизм.

В ходе занятий я знакомлю участников ансамбля с обычаями русского народа, песнями, обрядами, праздниками и народным календарем. Некоторые из воспитанников «Лады» еще совсем малыши и не умеют петь, но меня это не останавливает! Я принимаю абсолютно всех желающих изучать этот неисчерпаемый пласт народной культуры, потому что уверена, что народная песня способна подарить слух и голос любому. Для этого требуется только желание.

Безусловно, природа одарила всех по-разному, поэтому к каждому ребенку я ищу индивидуальный подход: кто-то усваивает всё на лету, и работать с такими одно удовольствие. Для достижения успеха у других надо приложить немало усилий; третьи – требуют длительной, кропотливой работы без быстрых результатов. Но не смотря на разные способности, я подбираю «ключики» к каждому участнику ансамбля и с помощью различных педагогических и методических приемов раскрываю в них музыкальные таланты.

Так, новеньких ребят я сажаю рядышком с опытными «певцами», и постепенно они начинают «вслушиваться» в мелодию, пританцовывать, реагируя на музыкальный ритм. Таким образом, при помощи усвоения мелодических и ритмических песенных «формул», наиболее часто встречающихся в народной музыке в виде типичных «попевок» – ритмо-интонаций, у обучающихся развивается музыкальный слух. Голос ученика «открывается», становится увереннее и звонче.

Неоднократно в своей педагогической практике я сталкивалась с ситуациями, когда дети начинали петь только на второй, третий год занятий. Но начинали! И этот момент открытия у ребенка способности правильно исполнять мелодию вместе с коллективом – наполняет огромной радостью не только ученика, но и педагога. Успех ученика, его победа над собой – становится главной наградой учителя.

На мой взгляд, любовь к народному творчеству, народной песне можно передать детям только тогда, когда сам искренне любишь и веришь в ее красоту и подлинность. Я люблю петь, вхожу в состав ансамбля казачьей песни «Отрада», который неоднократно становился лауреатом различных фестивалей, конкурсов и имеет большой успех у зрительской аудитории. Это и есть моя «отдушина», то место, где не нужны слова... А нужна душа и желание петь. Я получаю огромное удовольствие, выходя на сцену со своим коллективом! К тому же мой личный пример невероятно мотивирует ребят на их личный успех! Сколько раз приходя на занятия я слышала от них: "Мы вас видели на концерте", "Мы тоже хотим выступать, как Вы!" Ради этих слов педагогу необходимо постоянно стремиться к совершенствованию личных и профессиональных качеств! Ведь развиваясь профессионально мы содействуем становлению успешной личности ребенка.

Еще одним ярким тому доказательством является наш многолетний творческий тандем с концертмейстером Олегом Николаевичем Долговым. Работа концертмейстера и педагога в одном коллективе являются двумя параллельными направлениями при достижении общей цели, задачи. Олег Николаевич не только замечательный исполнитель игры на гармошке, но прежде всего умелый организатор, способный своим талантом и любовью к народным песенным истокам увлечь за собой других, убедить юных певцов, что их творчество нужно людям.

Учитывая все выше сказанное, я стараюсь абсолютно всех ребят своего коллектива сразу приучать к сцене, публичности. Ведь сцена — это волшебное пространство, благодаря которому ребенок-артист растет. Первой площадкой для ансамбля «Лада» становится Детская юношеская филармония. Участие в ней способствует и поддержанию интереса к творческой деятельности, и повышению исполнительского мастерства обучающихся, приобщению к народным традициям, а также общению с другими музыкантами. Деятельность ДЮФ носит познавательный характер и проводится в форме лекций-концертов и музыкальных программ. При подготовке к мероприятию педагоги музыкального отдела Центра детского творчества помогают в поиске необходимой познавательной информации, знакомящей обучающихся с различными формами и жанрами музыкального искусства, с жизнью выдающихся композиторов, с шедеврами мировой культуры.

Творческие встречи ДЮФ – это редкое сочетание прекрасной народной и классической музыки, живого слова, благоприятной активной атмосферы. При подготовке к лекциям-концертам стараемся находить такие формы и методы работы с детьми, чтобы доступно, увлекательно познакомить ребят с важнейшими понятиями, традициями нашего народа. Особое внимание уделяется проведению концертов с элементами театрализации народных праздников, игр, викторин. Подготовка и проведение ДЮФ позволяет использовать богатые возможности народной культуры для духовного развития обучающихся, дает возможность каждому из участников стать творцами в сфере народной художественной культуры, в том числе и деткам с ограниченными возможностями здоровья.

В фольклорном ансамбле «Лада» занимается несколько девочек, имеющих проблемы со здоровьем. Диана Шубина – инвалид детства (опорно-двигательный аппарат), передвигается с помощью стальных конструкций, интеллектуально развита. В фольклорном ансамбле «Лада» Диана занимается 4 года, активно принимает участие в воспитательных мероприятиях, концертах, конкурсах. Помимо занятия вокалом Диана отлично читает стихи, рисует, вышивает. Все это дает ей возможность двигаться вперед и побеждать.

Евгения Минаева – особенный ребенок. Она имеет множественные нарушения развития, является инвалидом по слуху, зрению, отстает в развитии. Но благодаря занятиям в коллективе Женя начала петь!

С целью обеспечения равного доступа к образованию всех обучающихся с учетом их особых образовательных потребностей и достижения ими успеха в учебном процессе, мною были разработаны индивидуальные образовательные маршруты. Результаты педагогической деятельности в этом направлении подтверждаются высокими достижениями обучающихся ансамбля народной песни «Лада». Наши ребята ежегодно принимают участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня: Открытый фестиваль художественного творчества для лиц с ограниченными возможностями здоровья "Мозаика души", г. Нижневартовск, Открытый фестиваль военно-патриотической песни "Нам дороги эти позабыть нельзя", Международный фестиваль творчества детей и молодежи «Золотые купола», III Международный конкурс искусств "Я звезда", 1 Международный конкурс фестиваль "Весенний экспромт – 2019", Городской фестиваль детского творчества по народным традициям и обрядам "Валенки на завалинке" в номинации "Рук творенье-глазам загляденье", Участие в V Всероссийском форуме Национального единства и Межрегиональном конкурсе музыкальных проектов "Живая нить", Окружной фестиваль-конкурс художественного творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Ангелы надежды».

Информация об участии коллектива и педагога в различных творческих мероприятиях на конкурсных площадках оперативно размещается на электронном ресурсе (блоге) коллектива, который открывает принципиально новые перспективы и возможности для улучшения процессов воспитания, обучения и развития детей, организации взаимодействия с родителями. На нем аккумулируется основная информация по реализуемой программе, достижениях педагога и детей, видео юных исполнителей. Сайт постоянно пополняется новыми материалами.

За 20-летнию историю коллектива ансамбль «Лада» стал стартовой площадкой в профессиональной карьере и дальнейшей судьбе для многих своих выпускников. О творческом пути Дмитрия Верещагина – солиста ансамбля можно говорить много. Его имя было занесено в книгу одаренных детей России. Сегодня он руководитель собственного детского фольклорного коллектива. Своим оптимизмом он «заряжает» как при выступлении на сцене, так и при общении лично. Благодаря большому желанию и трудолюбию Дмитрий продолжает заниматься в казачьем ансамбле "Отрада", принимает участие в конкурсах и занимает призовые места.

Валерия Фролова- не смотря на ограниченные возможности, закончила школу для одаренных детей Севера в городе Ханты-Мансийске, продолжает обучение по специальности народного пения в Челябинской Академии Культуры Искусств! Петь девочка начала даже раньше, чем говорить! Я увидела в ней замечательные природные данные для исполнения именно народных песен. Валерия исполняет их так проникновенно, словно сама пережила все на свете. Зрители часто плачут, слушая ее.

Трудно переоценить роль родителей в формировании личности ребенка и детского коллектива. Мне в своей работе удалось найти способы, позволяющие наладить тесное и дружеское сотрудничество с родителями ребят. Именно их я считаю главными своими союзниками и помощниками в своей работе. Стараюсь активно включать их в образовательный процесс, во взаимодействие не только с детьми, но и друг с другом. Доброй традицией коллектива являются совместные праздники, чаепития, творческие мероприятия. В современный век цифровых технологий значение такого «живого общения» особенно велико.

Обобщая результаты своей педагогической деятельности, считаю, что основа успешности ученика – в мастерстве учителя. Ведь только компетентный педагог может повести ученика в мир прекрасного, только увлеченный человек может заинтересовать детей своим делом, воспитать чувство уверенности в себе и своих силах. Ни один педагог, учитель не может остановиться на тех знаниях и умениях, которыми он владеет! Я хочу быть успешным учителем! А для этого постоянно работаю над самообразованием, совершенствую навыки профессионального мастерства на курсах повышения квалификации. Именно поэтому приняла в свое время участие и стала победителем в конкурсе профессионального мастерства в номинации «Сердце отдаю детям – 2014!».


Приложения:
  1. file0.docx.. (23,5 КБ)
Опубликовано: 30.04.2020