Эссе «Педагог дополнительного образования 21 века»

Автор: Попович Вероника Николаевна

Организация: МАО ДО ЦДТ Надежда

Населенный пункт: г. Салехард

В моем понимании, педагог дополнительного образования 21 века – это не только человек, который помогает раскрыть творческий или научный потенциал своих воспитанников, но и друг, который должен привить любовь к процессу обучения, познания и приобретению новых навыков.

Поскольку сфера дополнительного образования не является обязательной, а посещение подобных занятий в первую очередь зависит от заинтересованности детей и желания их родителей, то наиболее важными задачами, которые стоят перед педагогом дополнительного образования, являются поиск способов подачи материала, мотивирующих учеников на получение новой информации и приобретение умений, а также выстраивание доверительных отношений со своими воспитанниками и их родителями.

Доверие в отношениях с педагогом имеет весьма важное значение для обучающего процесса. Современный школьник нынешнего времени пребывает в постоянном напряжении из-за ежедневной нагрузки в образовательном учреждении. Ему приходится не только охватывать и усваивать большое количество информации, но и вынужденно взаимодействовать с учителями и учениками, с которыми не всегда складываются гармоничные отношения. Поэтому, приходя на дополнительные занятия, ребёнок должен ощущать себя в безопасности и видеть в педагоге друга, который способен не только дать новые знания, но и быть со своим воспитанником «на одной волне», говорить с ним на одном языке.

Для установления контакта с учащимися педагог дополнительного образования просто обязан быть современным – он должен владеть компьютером, уметь пользоваться глобальной сетью «Интернет», знать, чем интересуется новое поколение, что является для него примером и что может его вдохновить. Но заинтересованность и принятие увлечений и предпочтений своих воспитанников должны быть искренними, поскольку педагогу необходимо понимание того, что прогресс не стоит на месте, вкусы поколений с течением времени изменяются, но и они имеют право на существование, даже если не совпадают с его точкой зрения.

Также стоит сказать о том, что доверие обучающихся к педагогу значительно повышает авторитет его личности и значимость подаваемого им материала. Из чего можно сделать вывод, что при установлении доверительных и уважительных отношений со своими воспитанниками, педагогу будет гораздо легче посеять «разумное и вечное» в их умах и сердцах.

Помимо выстраивания взаимоотношений с учащимися, перед педагогом дополнительного образования стоит задача замотивировать воспитанников на постоянное развитие и получение качественного результата от проводимых занятий. При решении данной задачи педагог должен опираться на личность каждого конкретного обучающегося, особенности его характера, при этом понимать, какие рычаги воздействия могут повысить его мотивацию, а какие, напротив, снизить её.

Опираясь на собственный многолетний опыт педагога-хореографа, могу отметить, что для одних воспитанников наиболее эффективными способами мотивации в моей сфере деятельности может являться проведение открытых уроков для родителей, участие в конкурсах и концертах, для других – участие во внутренних мероприятиях и общественной жизни учреждения дополнительного образования, для третьих – словесное поощрение, вера в их талант и поддержка в начинаниях.

Нельзя оставить без внимания и тот факт, что часто дополнительное образование может определять будущее ребенка – оно может влиять на выбор профессии или остаться увлечением, которое пройдет с человеком через всю жизнь, а полученный от педагога опыт и умения учащийся сможет передать в будущем своим детям и внукам. Стоит отметить, что и коллектив, который посещает ребенок в рамках дополнительного образования, может стать семьей на долгие годы или же в нем может зародиться настоящая дружба, поскольку в подобных коллективах занимаются единомышленники, дети, увлеченные одной идеей. Чем для учащегося станет коллектив, какие взаимоотношения сложатся у него с соратниками – всё это зависит от педагога. Поэтому его роль на сегодняшний день достаточно велика.

Однако для того, чтобы быть хорошим современным педагогом он должен постоянно развиваться, совершенствоваться и идти в ногу со временем: самостоятельно изучать новшества в своей сфере, посещать курсы повышения квалификации, отслеживать современные течения в культуре и образовании, а также изучать психологию современных детей и подростков.

Проанализировав всё вышесказанное, можно отметить, что педагог дополнительного образования сегодня – это буквально многопрофильный специалист: он должен быть не только профессионалом в своей области, но и неплохим психологом, который сможет установить контакт с ребенком и его родителями, создать благоприятную атмосферу в коллективе, обучить новому и привить любовь к процессу познания.

1. file0.docx.. 18,0 КБ

Опубликовано: 26.05.2020