Мои авторские разработки

Автор: Наталия Михайловна Мужанова

Организация: БДОУ МО Динской район Детский сад 14

Населенный пункт: Новотитаровская

Доброго времени суток, всем коллегам!

Меня зовут Мужанова Наталия Михайловна. Я воспитатель, а воспитатель — это искатель, искатель чего-то нового – инновационного.

Хочу поделиться своей находкой с вами коллеги!

На современном этапе в нашей педагогической деятельности мы широко используем проектную деятельность. Я объединила проектную деятельность с адвент- календарем. Свою разработку я назвала «Адвент-проектом». Что это такое? Это календарь ожиданий, оформленный как проект, имеющий три этапа (подготовительный, деятельный и итоговый).

План для создания адвент-календаря:

• Выбор события – например, праздник или ожидание «За сколько дней прорастет семечка».
• Выбор тематики- праздничная, патриотическая, экологическая.
• Выбор диапазона (промежуток времени для отсчета)
• Разработка макета- изготовление адвент-календаря.
• Подборка заданий
• Выбор итогового мероприятия- развлечение, мастер-класс.

Методы, которые я использую при построении своей работы:

- Детский совет: беседа, диалог, вопрос-ответ, работа в режимных моментах, предложения детей. Главной целью этого метода является определение и выбор темы.

- Составление плана: лотос-план, список, мнемотаблица (мнемоплан), зарисовка. Данный метод заключается в составлении плана действий. Сюда входит обсуждение дизайна календаря, плана мероприятий и действий.

- Творческая разработка: изготовление адвент-календаря и его отдельных деталей. Подготовка заданий и сюрпризов для календаря (готовит воспитатель, можно привлечь родителей, для детей это тайна)

- Реализация: выполнение заданий -поиск путей для решения проблемных моментов. Задания выполняют дети, в режимных моментах, во время ОД, дома с родителями.

- Рефлексия: анализ выполненной работы.

- Итоговое мероприятие: праздник, развлечение, мастер-классы, круглый стол.

Сначала адвент-проекты были рассчитаны на ожидание праздника, позже пришла идея привязать их к ожиданию результата, ведь в проекте важен результат. Так родились опытно-наблюдательские проекты по экологии «За сколько дней прорастет перец» «Чиполино» - опытно-сравнительный проект, сравнивали лук, посаженный в землю и лук в стакане с водой.

В рамках работы над адвент-проектами, родилась новая идея, а это еще одна находка. Мнемоплан – это оформление плана действий при помощи зарисовки условных обозначений в таблицу.

Всем нам известны мнемотаблицы, с их помощью дети учат стихи и легко могут научиться пересказывать сказки, опираясь на схему. Мнемоплан и лотос план — это практически одно и тоже. В лотос план педагог записывает то, что говорят дети, их высказывания и предложения, а в мнемоплан дети сами могут зарисовать свои слова и предполагаемые действия при помощи условных обозначений – образных рисунков.

Например, для экологического проекта «За сколько дней прорастет перец» дети сами составляли мнемоплан. Рисовали условные обозначения «глаз»- наблюдаем, «капельки воды» - поливаем, «лопатка» - рыхлим. Такой способ очень понятен для детского восприятия. Посмотрев на рисунок дети уже знают, что нужно делать.

Надеюсь мои педагогические находки будут вам полезны в работе.

Желаю всем творческих успехов и новых находок!

 

 

 

 

1. file0.docx.. 16,5 КБ
2. file1.docx.. 1,4 МБ

Опубликовано: 05.10.2020