НОД «Небылицы»
Автор: Копанева Светлана Валерьевна
Организация: МБДОУ Детский сад№210
Населенный пункт: Республика Башкортостан, город Уфа
Образовательные задачи:
- Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему. Проявлять эмоции при прослушивании произведений, музыкального фольклора.
- Учить различать жанры и виды искусства: стих, музыка, картина и т.д. загадка, песни, танцы и т. д.
- Знакомить с произведениями народного искусства ( потешки, сказки, загадки, песни, хороводы, заклички, изделия народно – прикладного искусства).
- Продолжать развивать интерес детей к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина.
- Продолжать учить прищипыванию, с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска, прищипыванию мелких деталей. Учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета , фигурки.
Развивающие задачи:
- Формирование умения проявлять дружелюбие
- Развивать пространственное воображение;
- Развивать умение отвечать полным предложением;
- Развивать любознательность взаимопомощь;
- Развитие мелкой моторики рук;
- Развитие у детей стремления радоваться красивым работам, рассматривать их.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к окружающему миру;
- Воспитывать культуру поведения за столом;
- Развивать самостоятельность.
Методические приемы:
- Игровой;
- Наглядный;
- Словесный;
- Поощрение, анализ занятия.
Словарная работа:
Потешки, загадки, заклички. «Чудо дерево».
Предварительная работа:
- Разучивание потешек, загадывание и отгадывание загадок, русские народные игры, песни, хороводы.
Оборудование:
-Плакаты с русскими ремеслами, бытом. Иллюстрация «Что перепутал художник», макеты деревьев, лекало дерева для лепки. Коврики для лепки, пластилин на подносе.
Сюрпризный момент:
Три дерева с разными «плодами»
Интеграция образовательных областей:
- Коммуникация;
- Познание;
- Социализация;
- Художественное творчество;
- Эстетическая развивающая среда.
Ход занятия:
Воспитатель и дети заходят в группу под музыку «Золотые ворота». Играют в русскую народную игру «Золотые ворота».
* После игры садятся на стульчики, которые стоят полукругом.
* На стене висит плакат, где изображено то, чего не бывает на самом деле.
Воспитатель:
- Посмотрите на иллюстрацию, назовите, что перепутал художник?
Воспитанники:
Воспитатель: - Молодцы ребята, такие вы внимательные.
Воспитатель: - Ребята, я для вас приготовила не простое задание, мы с вами сегодня посадим «волшебные желуди». И увидим с вами, что же у нас вырастет.
( На столе горшочек с землей, несколько детей сажают желуди и поливают).
Воспитатель: - Молодцы ребята, такие вы хорошие помощники. Мы с вами назвали, что перепутал художник, а как можно по – другому, назвать? (НЕБЫЛИЦЫ)
- А что такое небылица? (Шутка, выдумка, это то, что не может быть на самом деле).
- А кто, придумывает небылицы? (Простые люди).
- Расскажите, пожалуйста, какие вы знаете небылицы?
1. У Ивана на носу,
кошки ели колбасу.
2. Ваня, Ваня простота,
купил лошадь без хвоста
Сел задом наперед
и поехал в огород.
3. Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
6. По реке плывет корова,
Обгоняя пароход.
На рогах стоит ворона
И соломинкой гребет.
7. Сидели два медведя
На тоненьком суку
Один читал газету.
Другой, месил муку
Раз ку-ку, Два ку-ку
Оба шлепнулись в муку.
4. На болоте стоит пень
Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается,
А смеяться хочется.
5. На березе сидит заяц
Песню громко он поет
Прилетел к нему медведь
Слушает, вздыхает.
8. Чепуха, чепуха.
Это просто враки,
Сено косят на печи
Коромыслом раки.
Воспитатель:
- Вот и молодцы, столько небылиц рассказали. Пора и посмотреть, что же у нас выросло, закрыть глаза и сказать волшебные слова. «Крекс, пекс, фекс». (Появилось дерево с сосисками).
- Ребята, такое, бывает? (Нет, это выдумка)
Воспитатель:
- Ребята, давайте, вспомним еще одни волшебные слова, но произнести с закрытыми глазами. «Абра - кадабра». ( Дерево с конфетами)
- Ребята, такое, бывает? (нет)
Воспитатель: - Так не обычно, волшебно, давайте еще пофантазируем. Закроем глаза и скажем волшебные слова. «Трах – тибидох, тибидох» . (Дерево с сушками)
- Ребята, такое, бывает? (Нет). Такие вы, интересные волшебники, о чем подумали, то и выросло.
Вставайте, в хоровод «По малину в сад пойдем» споем и станцуем.
Воспитатель: - Такие, вы молодцы, а теперь, давайте сядем за стол и еще пофантазируем.
- Я приготовила для нас, наше чудо – дерево, пусть, каждый придумает и слепит то, что хочет.
Дети лепят то, что сами придумают и вешают. На чудо-дерево.
- Такие молодцы, так красиво и интересно украсили дерево. Дети называют, что слепили.
Что бы сбылись ваши мечты, я хочу угостить вас тем, что выросло у нас. Баранки и конфеты волшебные, поэтому сбудутся ваши мечты.