Разработка внеклассного мероприятия. Викторина ко Дню народного единства – 4 октября

Автор: Алтынникова Ирина Павловна

Организация: МБОУ «СОШ №95 им.Н.Щукина»

Населенный пункт: Амурская область, пгт. Архара

Аннотация.

Любая интеллектуальная игра дает неограниченные возможности для развития знаний, углубления каких-либо навыков. Это отличная тренировка разума в любом возрасте. Они дают возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение. Причем в отличие от предметных олимпиад, научных конференций, разнообразных факультативов позволяют превратить серьезную интеллектуальную деятельность в яркое зрелище, в увлекательное состязание, в праздник. Именно поэтому в интеллектуальные игры с интересом играют не только младшие школьники, но и подростки, старшеклассники, студенты.

Форма проведения мероприятия – интеллектуальная викторина

Методы воспитания: обмен информацией, рассказ, поручения заданий интеллектуального вида, поощрение и ситуация доверия.

Возрастная группа: 11-16 лет (5-11 классы)

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская

Цели:

1. Формирование чувства патриотизма у детей, гордость за свою армию, страну и желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.

2. Расширить представления учащихся о России

3. Развивать логическое мышление

4. Воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче.

5. Воспитывать добрые отношения, отзывчивость, любовь и уважение к ближнему.

Задачи:

Обучающая – расширение знаний в области военно-патриотического направления;

Воспитывающая - воспитание гражданской ответственности, достоинства, уважения и любви к Отечеству; воспитание чувства готовности к защите родной земли; развитие чувства коллективизма и товарищества, умения работать в группе и команде.

Развивающая – развитие интеллектуальных способностей обучающихся, здорового соперничества, коммуникативных навыков.

Вопросы к викторине ко Дню народного единства – 4 октября

1. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?

2. Кому принадлежат слова призыва: "...буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать..."?

3. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября?

4.Какое историческое событие стало основой для этого праздника?

5.Назовите главных героев этого освобождения?

 

6. В каком году в России начали отмечать День народного единства?

 

7. Россия – многонациональное государство. Сколько народов населяет её территорию?

8. Кто автор стихотворения «Два единства»?
«Единство, — возвестил оракул наших дней, —
Быть может, спаяно железом лишь и кровью…»

9. Название оперы М.И. Глинки, посвященной событиям Смутного времени в XVII веке?

10. Назовите город и памятник, на котором изображён Дмитрий Пожарский.

 

Творческие вопросы по истории России для 8-11 классов:

1. Каков вес царь-пушки?
2. У какого русского города был “злой характер”?
3. Как звали третьего из братьев, основавших Киев? Два первых – Кий, Щек.
4. Каков был рост Петра I?
5. Назовите первую печатную книгу на Руси
6. Кого из князей прозвали “денежный мешок”?
7. Почему “шапка Мономаха” тяжела?

А)Много украшений было на венце;

Б)Царь решает много государственных вопросов;

В)Опасная служба – быть царем.

8. Кем был Илья Муромец?

А)Князь;

Б)Крестьянский сын;

В)Дружинник.

9. Выучу я латынь и другие науки, ибо сказано: “Через тернии – к звездам!”. Кто был этот великий человек, который хотел выучить латынь?

1. Петр I;
2. Менделеев Дмитрий Иванович;
3. Ломоносов Михаил Васильевич.

10. «И поселить этого холопа в курной избе на хлеби на квас, чтоб навсегда запомнил, как перечить своему государю.» Что за помещение “курная изба”, просуществовавшая на Руси до XIX века?

1. крестьянская изба, топившаяся по черному – без трубы;
2. избушка, где содержали кур;
3. тюремная камера.

 

Ответы на вопросы викторины.

1. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?
Речь Посполитая
2. Кому принадлежат слова призыва: "...буде намъ похотеть помощи Московскому Государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать..."?
Козьме Минину
3. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября?
День народного единства.

4.Какое историческое событие стало основой для этого праздника?

Освобождение русского народа от Речи Посполитой.

5.Назовите главных героев этого освобождения?

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

6. В каком году в России начали отмечать День народного единства?
Ответ: в 2005 году

7. Россия – многонациональное государство. Сколько народов населяет её территорию?
Ответ: более 180 народов

8. Кто автор стихотворения «Два единства»?
«Единство, — возвестил оракул наших дней, —
Быть может, спаяно железом лишь и кровью…»
Ответ: автор стихотворения — Фёдор Иванович Тютчев

9. Название оперы М.И. Глинки, посвященной событиям Смутного времени в XVII веке?

«Жизнь за царя», первоначальное название

«Иван Сусанин».

10. Назовите город и памятник, на котором изображён Дмитрий Пожарский.

Дмитрий Пожарский на Памятнике «1000-летие России» в Великом Новгороде

 

Творческие вопросы по истории России :

1.Каков вес царь-пушки? (40 тонн)

2.У какого русского города был “злой характер”? (Козельск)

3.Как звали третьего из братьев, основавших Киев? Два первых – Кий, Щек. (Хорив)

4.Каков был рост Петра I? (2 метра 4 сантиметра).

5.Назовите первую печатную книгу на Руси (Апостол, И. Федоров. XVI век).

6.Кого из князей прозвали “денежный мешок”? (Иван Калита, XIV век).

7.Почему “шапка Мономаха” тяжела?

А)Много украшений было на венце;

Б)Царь решает много государственных вопросов;

В)Опасная служба – быть царем.

8. Кем был Илья Муромец?

А)Князь;

Б)Крестьянский сын;

В)Дружинник.

9. Выучу я латынь и другие науки, ибо сказано: “Через тернии – к звездам!”. Кто был этот человек, который хотел выучить латынь?

1.Петр I;

2.Менделеев Дмитрий Иванович;

3.Ломоносов Михаил Васильевич.

10. И поселить этого холопа в курной избе на хлеби на квас, чтоб навсегда запомнил, как перечить своему государю. Убрать его! Что за помещение “курная изба”, просуществовавшая на Руси до XIX века?

1.крестьянская изба, топившаяся по черному – без трубы;

2.избушка, где содержали кур;

3.тюремная камера.

 

Литература.

1. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. — 22-е изд. — М.: Русский язык, 1990. — 921 с.
2. Н. А. Белоусов «Патриотическое воспитание студентов как проблема педагогического образования» / Н. А. Белоусов, Т. Н. Белоусова // Патриотическое воспитание: история и современность: Сб. науч. ст. — М., 2004. — С. 38–41.
3. Заика Е. Учитесь мыслить играя // Наука и жизнь. 1991. № 5.
4. Сценарии викторин, конкурсов, познавательных игр в школе." Турыгина С.В., Кугач А.Н., 2003 г.
5. http://ped-kopilka.ru/shkolnye-prazdniki/den-zaschitnika-otechestva/krosvord-dlja-shkolnikov-8-9-klasa-k-23-fevralja.html

1. file0.doc.. 71,5 КБ

Опубликовано: 30.11.2020