Технологическая карта занятия «Путешествие к звездам. Ракета. Рисование 3-D ручкой»
Автор: Чаплыгина Екатерина Юрьевна
Организация: МБОУ ДО ДДТ
Населенный пункт: Ростовская область, р.п. Усть-Донецкий
Тема: «Путешествие к звездам».
Цель занятия: выполнить объемную модель (ракета) из PLA-пластика.
Задачи:
образовательные:
-сформировать и развить у детей навыки технического творчества с 3-D ручкой;
-научить правилам техники безопасности при работе с ней;
-учить планировать свою деятельность и доводить ее до конца;
-учить создавать художественную поделку, объемную модель с помощью 3-D ручки;
развивающие:
-развивать творческие способности и интеллект;
-развивать мелкую моторику рук, фантазию, воображение, внимание, аккуратность;
воспитывающие:
-художественный вкус и чувство гармонии;
- воспитывать аккуратность, умение доводить работу до конца, патриотические чувства к героическому прошлому нашей Родины.
Тип занятия: комбинированное. Технология: здоровье сберегающая (физкультурные минутки, создание психологически комфортной обстановки на занятии).
Формы и методы: словесные (беседа, диалог, обсуждение), репродуктивные, метод практической работы.
Оборудование: Три –D ручка, пластик PLA, ножницы, шаблоны части ракеты, скотч, презентация МАСТЕР-КЛАСС РИСОВАНИЯ 3-D РУЧКОЙ «РАКЕТА», образец модели.
Ход занятия
Этап занятия
|
Практическая деятельность |
Предполагаемый Результат |
1.Организа-ционный |
Прием детей |
Создание психологически комфортной обстановки |
2.Прове-рочный |
-Какой праздник к нам приближается? (День Космонавтики) -Что является символом этого праздника? -Как вы думаете, как смастерить ракету с помощью Три-D ручки? Давайте вспомним наше стихотворение про Три-D ручку.
Не стоит прогресс на месте - -Проверим, все ли готово к занятию? |
Оценочная деятельность педагога
Самооценка детей |
3.Подготовительный |
Просмотр презентации МАСТЕР-КЛАСС РИСОВАНИЯ 3-D РУЧКОЙ «РАКЕТА» -Ребята, начнем работу с выполнения одного из четырех элементов. Повторим правила ТБ при работе с Три -D ручкой.
Рассматривание образцов на электронном носителе и в натуральном виде. Физминутка для глаз. Обсуждение этапов работы – что и в какой последовательности будем выполнять. 1.Обклеиваем шаблон скотчем. 2.Делаем по 4 одинаковых детали. 3.Свариваем детали под углом 90 градусов. Индивидуальная работа с детьми Физминутка |
Пробуждение интереса учащихся к получению новых знаний
Восприятие новых знаний
Осмысление и запоминание последовательности действий
Формирование потребности делать работу аккуратно
Снятие усталости с мышц |
4.Контроль-ный |
-Ребята, а кому можно подарить такую работу? Продолжение практической деятельности Рекомендации по правильному выполнению работы |
Формирование потребности контролировать свои действия |
5.Итоговый |
Вопросы по теме: -Какая сегодня была тема? -Что вы научились делать? -Какие правила можно сформулировать для работы с Три-D ручкой? -Какие были трудности? |
Определение степени усвоения детьми новых знаний и умений
Оценочная деятельность педагога |
6.Рефлексивный |
Обсуждение - у кого получилась самая удачная работа. Как изменилось ваше настроение? Уборка рабочих мест |
Самоанализ детьми своего эмоционального настроения |