Месяц

Неделя

Тема занятия

Программное содержание

Сентябрь

1

Волшебная бумага

Знакомить детей со свойствами бумаги;

Рассказать о видах бумаги и уместности ее применения для конкретной поделки;

Учить детей путем практических действий определять разницу между видами бумаги;

Развивать интерес к окружающему миру, воображение;

2

Солнышко

Учить детей правильно разрывать на мелкие кусочки бумагу и наклеивать их на подготовленную основу;

Формировать умение выбирать цвет, размер бумаги;

Развивать воображение детей;

Воспитывать самостоятельность в изготовлении композиции;

Воспитывать интерес к природному явлению.

3

Зайчик

Учить детей обрывать кусочки белых салфеток и скатывать шарики в комочки, аккуратно намазывать небольшой участок формы клеем и приклеивать их на подготовленную основу;

Формировать умение выбирать размер бумаги;

Развивать воображение детей;

Воспитывать самостоятельность, инициативу в изготовлении композиции;

Воспитывать интерес к животному миру.

4

Осеннее дерево

Закреплять знания о технике разрывания и сминания бумаги;

Формировать умение выбирать цвет, размер и фактуру бумаги;

Развивать воображение детей;

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, доводить начатое дело до конца;

Воспитывать интерес к природному миру.

Октябрь

1

Коллективная работа «Осенний листопад»

Закреплять знания о технике разрывания и сминания бумаги;

Формировать умение отбирать цвет, размер и фактуру бумаги; развивать воображение детей;

Воспитывать самостоятельность в изготовлении детали общей композиции и включать свою поделку в нее;

Воспитывать интерес к природному миру;

Воспитывать умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

2

Волшебный квадрат

Познакомить детей с одним из способов техники оригами-складывание квадрата пополам, по прямой линии, совмещая противоположные стороны;

Научить находить линию сгиба, угол, сторону;

Закреплять знания о геометрических фигурах;

Развивать воображение, находчивость.

3

Открытка

Закреплять умение складывать квадрат пополам, совмещая противоположные стороны, находить линию сгиба, проглаживать ее;

Аппликационное оформление открытки;

Развивать фантазию, творчество детей;

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

4

Строим домик

Учить детей преобразовывать квадраты в части дома: основание и крышу, используя изученную технику складывания квадрата пополам, совмещая противоположные стороны. Предложить детям использовать художественное оформление домика: из прямоугольников, выполнить окна, дверь и трубу;

Развивать воображение, конструктивное мышление, творчество детей;

Воспитывать самостоятельность в изготовлении изделия.

Ноябрь

1

Забавный треугольник (качели, горка, грибок)

Познакомить со способом складывания квадрата по диагонали, совмещая противоположные углы;

Учить использовать изученную технику самостоятельно изготавливать различные поделки, дополняя по необходимости их деталями;

Формировать представление о многогранности использования способа;

Развивать воображение, конструктивное мышление;

Развивать умение отбирать размер и цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать самостоятельность в поиске правильного решения и изготовление изделия

2

Пчелка

Закрепить умение складывать из квадрата треугольник, совмещая противоположные углы, проглаживая полученную линию сгиба;

Научить отгибать полученные противоположные углы в разные стороны;

Развивать воображение, художественную и конструктивную деятельность;

Вызвать желание к творческому оформлению поделки;

Воспитывать интерес к природному миру.

3

Коллективная работа «Фрукты на блюде»

Закрепить знания детей о фруктах и их формах;

Научить находить центр квадрата, загибать уголки в одном направлении, создавать образ круга – яблока;

Развивать воображение, мелкую моторику рук;

Воспитывать интерес к природному миру, умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

4

Гусеница

Научить детей мастерить гусеницу из пяти квадратов склеенных между собой, загибать уголки к центру;

Развивать внимание, мелкую моторику рук, умение аккуратно работать с клеем;

Воспитывать умение доводить дело до конца, укладываться в отведенное время;

Воспитывать интерес к природному миру.

Декабрь

1

«Снежинки» Полоски

Познакомить детей с новым способом конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

Развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление, развивать умение отбирать цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать интерес к природному миру.

2

«Украшения на елку»

Продолжать знакомство с новым способом конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление, развивать умение отбирать цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать интерес к совместной работе, умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

3

«Елочка»

Закреплять способ конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление;

Развивать у детей творческие способности, воображение;

Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.

4

«Елочные шары»

Закреплять способ конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

Развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление, развивать умение отбирать цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать интерес к рукотворному миру, умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

Январь

3

«Снеговик»

Закреплять способ конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

Развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление, развивать умение отбирать цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать интерес к природному миру, умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

4

«Цветы»

Закреплять способ конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

Развивать воображение, фантазию, конструктивное мышление, развивать умение отбирать цвет бумаги в соответствии с назначением поделки;

Воспитывать интерес к окружающему миру, умение дружно работать с товарищами, выполняя часть работы.

Февраль

1

«Сердечки»

Закреплять способ конструирования - изготовление поделок из полосок; учить детей правильно отбирать длину полосок в соответствии с предназначением поделки;

Развивать у детей творческие способности, воображение;

Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.

2

«Волшебные схемы»

Познакомить детей с пооперационными схемами;

Учить детей работать по пооперационным схемам;

Развивать логику, пространственное воображение, конструктивное мышление, мелкую моторику рук;

Развивать речь детей, умение строить предложения;

Воспитывать интерес к искусству оригами.

3

Подарок папе «Яхты в море»

Учить складывать кораблик, используя пооперационную карту;

Закреплять умение детей складывать базовую форму «треугольник», точно совмещая углы и стороны квадрата;

Развивать речь детей, уверенность в своих силах;

Воспитывать у детей чувство уважения к защитникам нашей Родины – дедам, отцам, братьям.

4

Коллективная работа «Тюльпаны на клумбе»

Изучить складывать из бумаги цветок тюльпана на основе простого квадрата;

Продолжать учить детей работать по пооперационным картам;

Закреплять умение детей работать сосредоточенно, тщательно выравнивая углы;

Развивать речь, пространственное воображение, моторику рук и пальцев, коммуникативные способности детей;

Воспитывать эстетический вкус, культуру труда;

Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, любовь и бережное отношение к цветам;

Создание обстановки общей увлеченности и творчества.

Март

1

Тюльпан для мамы

Закреплять умение складывать из бумаги цветок тюльпана на основе простого квадрата;

Продолжать учить детей работать по пооперационным картам;

Закреплять умение детей работать сосредоточенно, тщательно выравнивая углы;

Развивать речь, пространственное воображение, моторику рук и пальцев, коммуникативные способности детей;

Повышать интерес к оригами через новую форму работы – составление открыток в подарок;

Воспитывать эстетический вкус, культуру труда;

Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца, любовь и бережное отношение к цветам.

2

Веселые зверушки 1. «Щенок»

Закреплять навыки выполнения базовой формы «треугольник»;

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали;

Развивать умение детей работать по пооперационным картам;

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности;

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать умение наблюдать, описывать, строить предложения;

Развивать вариативность мышления;

Расширять коммуникативные способности детей;

Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно, правильно;

Воспитывать самостоятельность, любознательность.

3

Веселые зверушки 2. «Котик»

Закреплять навыки выполнения базовой формы «треугольник»;

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали;

Развивать умение детей работать по пооперационным картам;

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности;

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать умение описывать, строить предложения;

Развивать вариативность мышления;

Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно, правильно;

Воспитывать самостоятельность, любознательность.

4

Веселые зверушки «Лисенок»

Закреплять навыки выполнения базовой формы «треугольник»;

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, складывать квадрат по диагонали;

Развивать умение детей работать по пооперационным картам;

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности, уверенность в своих силах, конструктивное мышление;

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать умение наблюдать, описывать, строить предложения;

Развивать вариативность мышления;

Расширять коммуникативные способности детей;

Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно, правильно;

Воспитывать самостоятельность, любознательность.

Апрель

1

«Пасхальный цыпленок»

Закреплять навыки выполнения базовой формы «треугольник»;

Продолжать учить детей делать правильные, четкие сгибы;

Закреплять умение детей работать по пооперационным картам, складывать поделку «пасхальный цыпленок»;

Развивать речь детей, мелкую моторику, пространственное воображение, память, конструктивное мышление;

Развивать творческие способности, уверенность в своих силах;

Воспитывать самостоятельность, любознательность.

2

Лягушка

Учить детей изготавливать из бумаги по типу оригами модель – лягушку;

Закреплять умение детей сгибать квадрат в разных направлениях;

Продолжать учить детей делать правильные, четкие сгибы;

Закреплять умение детей работать по пооперационным картам, складывать поделку «лягушка»;

Развивать речь детей, мелкую моторику, пространственное воображение, память, конструктивное мышление;

Развивать творческие способности, уверенность в своих силах;

Воспитывать самостоятельность, любознательность.

3

Кузнечик

Учить детей изготавливать из бумаги по типу оригами динамическую модель – кузнечика;

Закреплять умение детей сгибать квадрат в разных направлениях, хорошо проглаживая линии сгиба;

Развивать пространственное воображение, мелкую моторику;

Развивать умение следовать устным инструкциям;

Воспитывать конструктивные способности;

Воспитывать желание играть со своей игрушкой, радоваться результатам своего труда.

4

Птичка

Учить детей изготавливать из бумаги по типу оригами модель – птичку;

Закреплять умение детей сгибать квадрат в разных направлениях;

Продолжать учить детей делать правильные, четкие сгибы;

Закреплять умение детей работать по пооперационным картам, складывать поделку «птичка»;

Развивать речь детей, мелкую моторику, пространственное воображение, память, конструктивное мышление;

Развивать творческие способности, уверенность в своих силах;

Воспитывать самостоятельность, интерес к животному миру.

Май

1

Вертушка

Закреплять умение детей работать по пооперационной карте;

Закреплять умение детей складывать базовую форму «треугольник»;

Закреплять умение детей точно совмещать углы и стороны квадрата;

Развивать умение детей разрезать по сгибам;

Развивать уверенность в своих силах;

Воспитывать интерес к искусству оригами;

2

Самолет

Учить детей складывать из бумаги самолет;

Закреплять умение детей сгибать квадрат в разных направлениях, точно соединяя его стороны;

Развивать конструктивное мышление, пространственное воображение, точную моторику пальцев рук;

Познакомить детей с историей авиации;

Воспитывать чувство патриотизма.

3-4

Диагностика